如何備好英語(yǔ)課

1、如何備堂優(yōu)質(zhì)課Tiger.Don造就自己1為什么要備課？怎么樣去備課？備一篇完整的教案2教師的備課的專(zhuān)注度直接影響了授課質(zhì)量教師備課也是自身知識(shí)水平，教學(xué)能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升利人利己 職責(zé)所在3一、備課標(biāo)： 按新課程的要求，可從知識(shí)目標(biāo),技能目標(biāo)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面的綜合行為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。 知識(shí)目標(biāo)是課程中要求了解、知道、掌握運(yùn)用探究的知識(shí)，如：語(yǔ)音、詞匯語(yǔ)法、功能、話題。 技能目標(biāo)主要是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能技巧。 情感態(tài)度是指對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)與活動(dòng)的態(tài)度。 學(xué)習(xí)策略有效學(xué)習(xí)和發(fā)展的各種行為和步驟。 文化意識(shí)是對(duì)西方文化知識(shí)的了解程度。 教師要準(zhǔn)確、系統(tǒng)地把握課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)

2、結(jié)構(gòu)和邏輯體系，活化課程標(biāo)準(zhǔn)于具體的教學(xué)實(shí)踐之中。努力做到：爛熟于心，融于教學(xué)，運(yùn)用自如，不離課標(biāo)。4二、備教材：分析教材是備課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 首先教師必須了解教材內(nèi)容的編排體系，弄清教材的縱向和橫向聯(lián)系。初中英語(yǔ)新教材的特點(diǎn)一般以對(duì)話練習(xí)體現(xiàn)語(yǔ)法內(nèi)容和詞匯。只有挖掘出這種聯(lián)系，才能弄清編者在該課中所設(shè)計(jì)安排的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而對(duì)它們進(jìn)行講解操練。 5三、備學(xué)生： 學(xué)生是教師的教學(xué)對(duì)象。因此，教師在備課時(shí)必需認(rèn)真研究分析學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、接受能力，學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)態(tài)度。備學(xué)生這項(xiàng)內(nèi)容是因材施教的客觀依據(jù)。只有“吃透”了學(xué)生，教師才能使教案切合教學(xué)實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。四、備自

3、己： 教師在備課時(shí)，既要考慮自己的長(zhǎng)處，也要考慮自己的不足；既要考慮自己的性格特征，又要考慮自己的心理素質(zhì)；既要考慮自己的知識(shí)水平，又要考慮自己駕馭課堂的能力。努力做到：知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短；尋求教師的認(rèn)知水平、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際情況的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)造性地實(shí)施教育教學(xué)。6五、備教法： 備教法指在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教師要善于從現(xiàn)代教學(xué)流派中汲取營(yíng)養(yǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成個(gè)人教學(xué)方法的特點(diǎn)和風(fēng)格，在教法的選用上要勇于實(shí)踐，精益求精。英語(yǔ)教學(xué)的一大忌諱是習(xí)慣于老一套。只有立志創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)。 六、備練習(xí)： 英語(yǔ)課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的大量操練和練習(xí)，課本上的練習(xí)題永不能

4、滿足這種需要，特別是英語(yǔ)新教材更體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此，教師在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)出各種供課堂操練和練習(xí)的材料和方法，使教材重點(diǎn)、難點(diǎn)題目化，從易到難，由淺入深，操練的內(nèi)容盡可能地同學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生參加課堂操練時(shí)感到愉悅有趣，視操練為樂(lè)事，從而激發(fā)起他們的求知欲望。7七、備課后： 教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師有必要回顧教學(xué)情況反思教學(xué)成功或不成功的原因，可以改進(jìn)的方面，為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。如：1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，怎樣判斷？2、教學(xué)是否按計(jì)劃進(jìn)行，如果不是，哪里出現(xiàn)了問(wèn)題。3、學(xué)生是否喜歡這節(jié)課？怎樣判斷？4、教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果？5、對(duì)這堂課，你自己最滿意的是什么，不滿意的又是什

5、么，為什么？6、如有機(jī)會(huì)，哪些方面你有不同的處理方法等。 一堂課結(jié)束后，學(xué)生的反映，作業(yè)的質(zhì)量，考查的情況都需要認(rèn)真地收集、整理、分析、反思。通過(guò)“教后思教”，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。8教學(xué)流程教學(xué)流程即教學(xué)步驟，課堂教學(xué)步驟主要為分如下幾個(gè)步驟：1、warming-up；2、revision；3、presentation and practice； 4、activity-based consolidation ；5、 Homework。教學(xué)內(nèi)容即本課要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。如：語(yǔ)音、詞匯、結(jié)構(gòu)、功能等。教學(xué)方法即教師通過(guò)什么樣的方法使學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí),主要的教學(xué)方法有：直接法、演繹法、歸納

6、法、交際法、聽(tīng)說(shuō)法、情景教學(xué)法、心理暗示法、全身反應(yīng)法等。 相關(guān)注意事項(xiàng)9學(xué)生活動(dòng) 1、教師盡可能多的設(shè)計(jì)pair work 、group work、team work等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生完成任務(wù)，讓學(xué)生樂(lè)于探究、主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，并成為貫穿教學(xué)過(guò)程的主旋律。2、讓學(xué)生通過(guò)歌謠、游戲、角色扮演、聽(tīng)講故事進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。3、采用多種形式相結(jié)合，如師生、生生、個(gè)人、小組、集體互動(dòng)相結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)。 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖即你設(shè)計(jì)的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的目的，為什么這么設(shè)計(jì)，想達(dá)到什么樣的效果。 10完善的教案 英語(yǔ)優(yōu)秀教案.doc11Tips for ladies每天打扮的優(yōu)雅從容出門(mén)，給自己帶上笑容女子25歲后，要學(xué)會(huì)保養(yǎng)自己的皮膚 要穿高跟鞋，但是不要高的太過(guò)分睜開(kāi)雙眼選擇你的未