初中語文人教九年級上冊敬業(yè)與樂業(yè)教案2

1、敬業(yè)與樂業(yè)教學目標：1知識與能力：初步體會演講的口語特色；初步學習運用“舉例子”和“講道理”的方法來闡明觀點；2過程與方法：充分發(fā)揮學生的主觀能動性，緊密結合學生生活體驗，加強文本誦讀，用自主、合作、探究的學習方式，鼓勵學生多角度有創(chuàng)意的理解文章主題。3情感態(tài)度與價值觀：結合自身體驗深入領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”，建立快樂學習觀。教學重難點：教學重點：1、體會演講口語的特色2、指導學生了解“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用“敬業(yè)與樂業(yè)”的態(tài)度對待學習和生活。教學難點：對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟和反思質疑教學過程環(huán)節(jié)一：設置情境 激趣導入老師首先要祝賀同學們，因為你們已經(jīng)是初三的學生了，你

2、們即將邁入成人的行列。但是，成人后，同學們將會面臨著一個選擇，對職業(yè)的選擇。老師很想知道大家以后想從事什么樣的工作。咱們做個小調查，上面幾種職業(yè)中哪一種將可能是你的選擇，請告訴我！也可以補充沒有提到的職業(yè)。投影幾種常見的職業(yè)名稱：學生回答后再問：如果命運和你開了個玩笑，你沒能夠從事理想中的職業(yè)，你又會怎么去對待這份你并不滿意的職業(yè)呢？今天，我們就來聽聽大師的見解，相信會給我們極大的啟發(fā)。（通過上面的導入，引入課題并過渡到對作者的介紹。）師：哪位同學起來給大家介紹一下你了解到的梁啟超的信息？師：是啊，他不僅是一個思想家，而且也是一個學者，他的著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言、宗教及文化藝術、

3、文字音韻等諸多領域。所遺飲冰室合集計148卷，1000余萬字呢。出示學習目標：師：了解了本文的作者后，我們再來看看本節(jié)課的學習目標。（見大屏幕）學生齊讀。檢查預習：1、讀準字音：師：老師知道同學們課前進行了充分的預習，把你預習的結果展示給大家看看，好嗎？你能讀準下列字音嗎？（出示大屏幕）請一名學生領讀（一詞讀兩遍） 2、解釋詞語的含義：（大屏幕出示）師：你理解下列詞語的意思嗎？。環(huán)節(jié)二 誦讀默讀 感知文本問題一：這篇演講詞觀點鮮明，讓我們一起大聲朗讀課文第一段，看看梁啟超先生對待職業(yè)的觀點是什么？問題二：請同學們迅速默讀全文，看看作者在文章中圍繞這個觀點先后談了哪幾個問題？學生回答后投影板書：

4、作者的觀點是：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。圍繞這個觀點，作者先后談了“有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”三個問題。師：“不二法門”是什么意思？（直接入道、不可言傳的法門。比喻最好的或獨一無二的方法。）環(huán)節(jié)三 合作探究 深入文本討論內容:1、我們從上面的中心論點可以看出，作者論述的重點是“敬業(yè)與樂業(yè)”，為什么作者還要在“敬業(yè)與樂業(yè)”之前論述“有業(yè)”呢？出示大屏幕：請同學們默讀課文2-5自然段，體會作者運用了什么方法來論證有業(yè)之必要的？（我認為這一部分還運用了正反對比的論證方法。引用孔子的話是為了說明無業(yè)的害處，這應該屬于從反面論證，而舉百丈禪師的例子是為了說明世界上還有以有業(yè)為重的人，這是從正面進

5、行事實論證，一反一正，說明的是一個問題，那就是“人人都要有正當?shù)穆殬I(yè)，人人都要不斷地勞作”，因而是正反對比論證。師：說得真是太好了。這一部分的結構：作者先提出要說的問題，然后引用孔子的話和百丈禪師的故事一步一步地得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結論，照應開頭，強調有業(yè)是做人之本。行文非常嚴密。2、請同學們速默讀課文6、7自然段，討論:什么是敬業(yè)，為什么該敬業(yè)，怎樣敬業(yè)？那什么是敬業(yè)呢？ “主一無適便是敬”師：你理解這句話的意思嗎？專一于某種工作不旁及其他的事情就是敬。課下注釋。師：很不錯。其他同學還找到別的句子了嗎？“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。”師

6、：哪位同學能用自己的話說說怎樣就是敬業(yè)嗎？專心致志，一點私心雜念也沒有，就是敬。師：對，這就是成語“心無旁騖”的意思。為什么該敬業(yè)呢？為生活而工作：是人類生存的需要；為勞動而生活：個體存在的意義。第六自然段的后半部分，寫“當大總統(tǒng)”與“拉黃包車”這兩件事也是為了證明凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的這個觀點。師：真不簡單，還會通過尋找事例來證明自己的觀點。當大總統(tǒng)“實實在在把總統(tǒng)當做一件正經(jīng)事來做”拉黃包車“實實在在把拉車當做一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣?！边@兩個事例正說明敬業(yè)的含義，認認真真地做事情，正正經(jīng)經(jīng)地對待自己的工作，就是敬業(yè)。怎樣敬業(yè)呢？惟一的秘訣就

7、是忠實，忠實從心理上發(fā)出來便是敬。對職業(yè)的忠實便是“凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換?！?、默讀課文第8自然段，討論：什么又是樂業(yè)呢？職業(yè)為什么都是有趣味的呢？樂業(yè)就是能從自己所做的事情中領略到趣味。學生齊讀“四個理由”小結：綜合上面同學們的交流，我們不難看出，正像作者再最后一段總結的那樣“敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，”你能用一句話概括一下作者所說的“人類合理的生活”應該是怎樣的嗎？1：能有一份正當?shù)穆殬I(yè)，并且能全心全意、心無旁騖的投入到自己所做的工作中。2：還應該能從中發(fā)現(xiàn)樂趣。師：哪位同學能說得更完整一

8、些。3：對于任何一件有價值、有意義的事都能夠全心全意地去做，并能在專心做得過程當中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到樂以忘憂的地步。4、討論過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)和困惑？討論：課文中所說的”業(yè) 僅僅指“職業(yè)”嗎？“凡可以名為一件事其性質都是可敬的”，生活中的每一件小事都是作者所說的“業(yè)”。我們的學業(yè)也是作者說的“業(yè)”的范疇，我們也要“敬“和”“樂”我們的學業(yè)。環(huán)節(jié)四 放飛思維 展示自我課文中說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。”又說：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值?！庇腥司陀媚闷苼龅拿浴安幌氘斣獛浀氖勘皇呛檬勘眮矸瘩g。那到底什么樣的士兵是好士兵？安

9、于職守的，還是想當元帥的？你同意誰的觀點？展示自我，機不可失！環(huán)節(jié)五 走進生活 放眼世界無論是安于職守的士兵，還是想當元帥的士兵，都應該盡自己的能力把工作做到圓滿。正如梁啟超先生所說：“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！?那我們身邊有沒有這樣的第一等人呢？師：其實這樣的人在我們的生活中還有無數(shù)無數(shù)，只不過他們平凡得我們都不認識他們而已，但是他們的人生是不平凡的。下面，我們一起來欣賞一位“天地間第一等人”的風采。（幻燈片播放畫面，教師配樂解說：）在偏僻貧窮的深山里，有這樣一位年輕的女教師：一間矮小剝落的土墻是她的教室，兩名瘦小單薄的小丫頭是她全部的學生，兩只只容下三兩本書的小方凳是她的講桌。當落后的現(xiàn)實與她美麗的容貌形成巨大反差時，有人問她可曾想過“另求他路”，也嫣然一笑：“把我的責任盡到，把我的學生教好，這是我的快樂！”她就是：中國最美的深山女教師王梅香。課堂小結：同學們，從文中我們知道，梁啟超先生說的“業(yè)”并不僅僅指職業(yè)，而是指生活中的每一件小事。我們現(xiàn)在的身份是學生，那我們的職業(yè)是什么呢？是學習。感受了大師的精辟見解，再看看王梅