光合作用4課時(shí)-完整版PPT

1、影響光合作用的因素影響光合作用的因素內(nèi)因1、同一株植物不同生長(zhǎng)時(shí)期2、同一葉片不同生長(zhǎng)時(shí)期光合速率光合速率葉齡光照強(qiáng)度ABCD幼苗期營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期開(kāi)花期3、陽(yáng)生植物和陰生植物光合作用實(shí)際量干物質(zhì)量呼吸量（合理密植）4、光合面積物理量葉面指數(shù)套種光照強(qiáng)度吸收CO2釋放CO2ABCD光照強(qiáng)度0BCD光合速率曲線分析：點(diǎn)A：點(diǎn)B：AB段：BC段：CD段：影響光合作用的因素外因1、光照強(qiáng)度吸收CO2釋放CO2ABCD0BCD光合速率曲線分析：點(diǎn)M：點(diǎn)A：點(diǎn)B：MA段：AB段：BC段：CD段：影響光合作用的因素外因2、CO2濃度CO2濃度CO2濃度AMB 分析：（1）P點(diǎn)限制光合速率的變量是什么？（2）Q點(diǎn)

2、限制光合速率的變量是光照強(qiáng)度對(duì)嗎？5、多因子坐標(biāo)圖的分析 總結(jié)一個(gè)方法： 遵循“單一變量原則”，化繁為簡(jiǎn)： 如果有多條曲線，可能會(huì)有多個(gè)自變量?？蛇M(jìn)行“分別分析”（先單獨(dú)分析其中一個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，再單獨(dú)分析第二個(gè)自變量）；最后“綜合分析”，得出結(jié)論。 “分別分析”時(shí)逐一分析每條曲線，或作出必要的“輔助線”?？偨Y(jié)一個(gè)規(guī)律:多變量的限制因素： 飽和點(diǎn)之前，限制因素為橫坐標(biāo)。 飽和點(diǎn)之后，限制因素為坐標(biāo)圖上其他變量。溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合作用酶的活性，提高光合速率，也可同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充CO2，進(jìn)一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO2濃度以提高

3、光合速率?？傊筛鶕?jù)具體情況，通過(guò)增加光照強(qiáng)度，調(diào)節(jié)或增加濃度來(lái)充分提高光合效率，以達(dá)到增產(chǎn)的目的。 請(qǐng)結(jié)合上述圖解分析在生產(chǎn)上的應(yīng)用：多因子影響圖析例.下圖表示當(dāng)影響光合作用的因素X、Y和Z變化時(shí)，光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。典例精析（1）圖中X1、X2、X3的差異是由于 影響了光合作用的 所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加為X1，最常采取的簡(jiǎn)便而有效的措施是 。二氧化碳和溫度暗反應(yīng)增加二氧化碳濃度或適當(dāng)升溫（2）圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于 影響了光合作用的 所致。（3）圖中Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用 中 反應(yīng)的不同，如果Z因素代表植物生長(zhǎng)發(fā)育期，則代表幼

4、苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和現(xiàn)蕾開(kāi)花期的曲線依次是 。Z3、Z2、Z1 光波長(zhǎng)（或光質(zhì)）光反應(yīng)光反應(yīng)和暗反應(yīng)C鞏固提升 某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的馬鈴薯吸收（+）或釋放（-）速率（mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。鞏固提升（1）由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。光照、溫度、二氧化碳濃度 某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的馬鈴薯吸收（+）或釋放（-）速率（mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。鞏固提升（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯最強(qiáng)光合速率所需的條件是 。全光照、CO2濃度為1.22、35 某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因

5、素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的馬鈴薯吸收（+）或釋放（-）速率（mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。鞏固提升（3）欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳，所需的條件是 。全光照、CO2濃度為1.22、30對(duì)綠色植物光合作用的影響因素是多方面的。其外界 因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、C5的含量等，請(qǐng)根據(jù)下列影響光合作用的因素分析：1、如果x代表光照強(qiáng)度，它影響光合作用速率，主要是影響 階段，其最高限制內(nèi)因最可能是 。若陰生植物的光合作用曲線為b，則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能的是 。2、如果x代表溫度，溫度主要通過(guò)影響 來(lái)影響光合作用速率，可用曲線 表示 3、

6、如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響 產(chǎn)生，其最高限制內(nèi)因最可能是 。C5光反應(yīng)色素?cái)?shù)量a酶活性dC3下圖為四種植物（ ）在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長(zhǎng)的植物是（ ） A、 B、 C、 D、D下圖中，圖1、圖2為不同材料葉綠體中色素的層析結(jié)果（示意圖），圖3、圖4為不同條件下水稻光合作用強(qiáng)度的變化曲線，其中正確的是( )A（2010全國(guó)高考卷1） 下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是（ ）A、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化B、條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化C、一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化D、理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)

7、間的變化A番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)都降低 B光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)都降低C反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)都降低D反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)都不變B（2011年安徽卷）29.（10分）保水劑是一類(lèi)高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。方法步驟：選取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kghm-2）、氮肥（255kghm-2）、保水劑（60kghm-2）+氮肥（255kghm-2）,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。在小麥灌漿期選擇晴朗無(wú)風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。結(jié)果（均值）如下表：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。（1） 請(qǐng)指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟 ;步驟 。 （2） 如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 。提高光合作用酶的數(shù)量和活性相同部位缺少對(duì)照實(shí)