《北京的春節(jié)》第二課時教學(xué)實(shí)錄

1、北京的春節(jié)第二課時教學(xué)實(shí)錄一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1教師談話：回憶上節(jié)課讀書的情況，誰能說說北京人是怎樣過春節(jié)的？你印象深的有哪些？生：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。2師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻？生：因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。3教師繼續(xù)談話：這長達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子，今天我們深入的讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。二指導(dǎo)自學(xué)課文1明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每個四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。2小組交流自學(xué)。三匯報學(xué)習(xí)成果（一）臘八隊(duì)1教師談話：哪位同學(xué)首當(dāng)其沖，選擇一個日子來介

2、紹。2生：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。通過交流資料，我們有了這些了解：臘八粥起源于北宋年間。最早的發(fā)源地是我們河南開封，當(dāng)時稱為汴梁。一些寺院在臘月初八這一天會熬一種“七寶五味粥”贈給百姓。這種七寶五味粥被公認(rèn)為是臘八粥的起源。3師：你們查找的資料既讓我們了解了知識，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰能補(bǔ)充介紹？我想補(bǔ)充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。4師：資料查找得很充實(shí)。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？5生：好的“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！薄暗侥甑?，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！?師： 這到底是

3、不是粥，為什么又是小型的農(nóng)業(yè)展覽會？7生：我認(rèn)為這指的就是臘八粥，它當(dāng)然是粥的一種，但是里面的材料太多了，又不是簡單的，普通的粥，像個農(nóng)業(yè)展覽會。8師：請你讀一讀。9教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說-臘八粥里面包含了人們辛苦一年的勞動成果，將五谷豐登的景象濃縮的展示出來，所以老師說臘八粥包含著人們豐收的喜悅，新年的快樂，以及對來年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的美好祝福，所以大家說10師：看來，大家都品出了臘八粥中美好快樂的滋味。那我們怎么讀臘八蒜的味道呢？11生：我認(rèn)為應(yīng)該突出色如翡翠。因?yàn)榕D八蒜的顏色像翡翠。翡翠都是碧綠碧綠的，晶瑩透亮。1

4、2師：請你來讀。還有誰想讀？13生：我認(rèn)為應(yīng)該讀出色味雙美，讓人感到一種好滋味在嘴邊。我是這樣讀的-到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。他讀出色味雙美。大家一起來讀。4同學(xué)們都讀出了，臘八粥和臘八蒜的味道。誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？（二） 除夕隊(duì)1生：課文主要講了做年菜，貼對聯(lián)年畫，穿新衣，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，亮燈守歲等習(xí)俗。通過交流資料，我們有了這些了解關(guān)于守歲：最早的年是一個怪獸，每年的大年三十這天都會出來吃人，人們不敢睡覺，亮著燈，熬到天亮，年就不敢來了。為了壯膽子，人們便喝酒。許多年過去，人們漸漸淡忘了這件事情，于是放松了警惕。有一年，年

5、獸來到江南的一個小村子里。那里的人們幾乎被吃光了。只有一對新婚的小兩口因?yàn)榇┱呒t色的衣服，貼著紅紅的喜字而幸免了。還有幾個孩子在那里燒竹子玩，噼里啪啦的響聲把年獸給嚇跑了。以后人們的春節(jié)就這樣過了。我們喜歡的句子是全段。朗讀全段。2師：太棒了，講得頭頭是道。還有誰躍躍欲試？3生：我想補(bǔ)充對聯(lián)的資料。春節(jié)期間貼在門上的*聯(lián)。通常是辭舊迎新的含義。4教師談話；當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？ （ 除夕真熱鬧。）讀出熱鬧。3師：讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？5生：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。我讀懂必定和萬不得已，我感受到中華民族那種強(qiáng)烈的渴

6、望團(tuán)圓的心理。6師：這是一種帶有鮮明民族特色的現(xiàn)象。在這方面誰能為我們提供一些知識？7生：我想補(bǔ)充，如果真的有家人不能回家，人們通?；亟o他留下一個座位，擺上一副碗筷，象征著已經(jīng)團(tuán)圓了。8師：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還是說。引讀-在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。9熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。誰來介紹？（三） 初一隊(duì)1生：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多?，F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會等。2師：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有

7、很多創(chuàng)新對不對？3生：對，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。4師：你很細(xì)心。是的，盡管方式有了一些不同，但是人們拜年時那美好的祝愿，熱切的祝福卻絲毫沒有減少?，F(xiàn)在的正月初一和以前相比還有什么不同？5生：書上有這么一句話：正月初一的光景和除夕截然不同，鋪戶都上著扳子，門前堆放著昨夜燃放的爆竹紙皮。說明，老舍先生生活的時代有很多生意人為了和家人團(tuán)聚過春節(jié)是要關(guān)門停業(yè)的。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)越來越多的店鋪春節(jié)不放假。比如說很多超市，就是全年無休，方便了老百姓的生活。讓人們在春節(jié)也能購物逛商場，心情也就更好了。6師：為了讓我們的春節(jié)過得更有滋有味，那些堅持工作的

8、人犧牲了自己的春節(jié)，他們是多么可敬。7師：還有什么補(bǔ)充？8生：我覺得人們在春節(jié)時應(yīng)該多去廟會看看。那里云集了各種民俗表演，還有很多美味的小吃和好玩的小玩意。我每次去都特別開心。9師：你是多么愛我們的節(jié)日春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個龍的子孫。老師也想加入這歡騰的場面，請讓我為大家朗讀正月十五這一段。（四） 正月十五隊(duì)1師范讀然后提問：課文主要講了正月十五的哪些習(xí)俗？2生：正月十五吃元宵，和正月十五的花燈。3師：誰能讀一讀寫花燈的句子？4生：我來讀 有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢水滸傳故事。5教師出示課

9、件，展示圖片6教師談話：走在這樣的大街上，看到這喜慶的場景你有什么感受呢？7生：我感覺到咱們的春節(jié)真熱鬧。我感受到每個鋪?zhàn)永习宀煌臉?gòu)思和愛好都顯示在了燈上，真是讓人嘆服。我感受到咱們中國的春節(jié)是多么厚重，豐富。我要好好研究它，過好春節(jié)，當(dāng)一個春節(jié)通。四總結(jié)拓展，升華感情1師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰能說一說？2生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。3師：2008年國家調(diào)整了假日安排，這些節(jié)日開始放假，能體會到這樣做的用意嗎？4生：我感受到人們想要好好的過這些傳統(tǒng)節(jié)日。我感受到國家正在努力地保護(hù)這些豐富多彩的節(jié)日。5師：這些歷史悠久的節(jié)日蘊(yùn)涵了豐富的文

10、化，反映出中華民族獨(dú)特的民族心理，每一個節(jié)日都積淀了太多的民族文化，民族情感，也是我們中華民族強(qiáng)大的精神力量。6深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊頌北京的春節(jié)是一篇散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文，文章對老北京過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。依次介紹了老北京過春節(jié)開始的日子、臘八節(jié)、臘月二十三、除夕、大年初一、元宵節(jié)、正月十九幾個特別的日子，文章按時間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習(xí)俗，語言簡潔而生動，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，反映出北京人熱愛生活、追求美好的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗，情趣盎然，又使人讀后增長見識。本課教授的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解北京人是怎么過春節(jié)的，從而引發(fā)探究民族傳統(tǒng)文

11、化的興趣；學(xué)習(xí)作者按時間順序詳略得當(dāng)?shù)財⑹龅膶懽鞣椒?。在教學(xué)設(shè)計中，我力圖做到以下幾點(diǎn)：一、在教學(xué)這篇課文時，我首先引導(dǎo)學(xué)生在默讀課文的基礎(chǔ)上，初步了解課文內(nèi)容，說一說老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象，然后細(xì)讀課文，了解詳寫的幾個日子，畫出每個時間人們都在干什么，在這個過程中，讓學(xué)生通過初讀體會年的味道。再感知，批注這幾個節(jié)日里自己的感受。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀課文畫句子的方式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，提出問題，展開討論。在讀書討論中，師生共同參與評價，融入其中，感悟除夕的熱鬧、大年初一與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。二、有詳有略地處理講讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟作者寫作手法的精妙。在課文中，老舍先生選擇了

12、春節(jié)中的九個時段來介紹北京春節(jié)的習(xí)俗。其中，除夕、初一和十五三個時段為詳寫，其它為略寫。要是在學(xué)習(xí)時處處點(diǎn)到，胡子眉毛一把抓，只能達(dá)到囫圇吞棗的效果，所以，我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住三個重點(diǎn)時段來品讀，從而感受到北京春節(jié)的隆重與熱鬧，喜慶與歡樂，體會本文表達(dá)方法的精妙之處。三、要想使學(xué)生對一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。我重視了讀的訓(xùn)練，學(xué)生讀的質(zhì)量逐步提高。課堂教學(xué)是一個在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動參與、獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程，而不是簡單、被動地接受教師和教材提供的現(xiàn)成觀點(diǎn)與結(jié)論。這也誠如古羅馬教育家普魯塔克所說

13、：兒童的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。是啊，生活是最好的老師，豐富多彩的生活，豐富多彩的體驗(yàn)，開闊了學(xué)生的視野，喚起了學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)，學(xué)生才能在課堂上暢所欲言，欲罷不能。一節(jié)課下來，我欣喜地感受著課堂教學(xué)中生命的涌動和成長，這一切都源于生活這個最好的老師。 北京的春節(jié)第二課時教學(xué)設(shè)計及反思 一、明確目標(biāo)，進(jìn)入情境 1、揭示目標(biāo)。 春節(jié)，是我國最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，這句話告訴我們不同的地區(qū)、不同的民族在過春節(jié)時，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。著名語言大師老舍先生，就用他那京味的語言、“俗白”的風(fēng)格，為我們描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷。

14、這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)這幅畫卷，了解北京春節(jié)的習(xí)俗，習(xí)俗的特點(diǎn)，習(xí)俗的豐富內(nèi)涵，并體會作者為突出習(xí)俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。 2、朗讀歌謠。 現(xiàn)在來讀一首兒歌，感受剛剛過去的新年的年味。二、正音讀詞 ，理清文路。 1、正音讀詞 輕聲： 餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏 規(guī)矩 摻和 紅火 親戚 兒化： 雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒 多音：萬象更新 正月 間斷 分外 嫻熟 2、理清文路 作者是按什么順序來介紹北京春節(jié)的？北京的春節(jié)歷時多長時間？是從哪天開始，又從哪天結(jié)束的？三、速讀全文，分清詳略 從臘月初旬到正月十九，在這一個多月的時間里，人們要做的事情可真不少，可老舍先生不慌不忙，不緊不慢，在文章中依時間順序有

15、條不紊地為我們一一道來，做到了脈絡(luò)清晰，但所用筆墨的多少并不相同，這就是老師經(jīng)常說的一句話，寫文章一定要做到什么？那詳略得當(dāng)?shù)暮锰幨鞘裁矗?那么老舍先生是抓住其中哪四個重要日子進(jìn)行詳寫的呢？速讀課文，找出作者詳寫的這四個部分。四、深入重點(diǎn)，品讀課文 （一）、以組品讀（課件出示）讀書目標(biāo)：（1）邊讀邊找 這四個重要日子給你的感受上分別是什么？哪些句子體會到的？（2）邊讀邊想 勾畫自己印象深刻的語句，想想為什么使自己印象深刻？ （3）挖掘內(nèi)涵 再想想其中哪些習(xí)俗還有著豐富的內(nèi)涵？（4）讀出感受 有感情地朗讀自己有體會的語句。（二）、引導(dǎo)交流 一）臘八：1、（課件出示臘八粥、臘八蒜圖片）（?。芭D七

16、臘八，凍死寒鴉”。 （2）“在臘八那天，家家都熬臘八粥農(nóng)業(yè)展覽會?！?從“家家都”感受到節(jié)前人們的忙碌以及對春節(jié)的重視。 “農(nóng)業(yè)展覽會”是把粥里的各種米、豆、干果比作農(nóng)業(yè)展覽會，體會到米、豆、干果非常多。 臘八粥包含著人們對豐收的喜悅和對來年豐收的美好祝愿。 2、“把蒜瓣放進(jìn)醋里.忍不住要多吃幾個餃子?！崩仙嵯壬迷~有怎樣的特點(diǎn)？對，用詞簡潔、形象，好像這幅畫面就在眼前，這就是語言的魅力。 二）除夕 1、從字里行間體會到什么？對，中國人注重親情，注重團(tuán)圓，大家都要在除夕夜吃頓團(tuán)圓飯。 2、理解“守歲”（課件出示） 請同學(xué)們讀一讀：按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“

17、守歲”?！笆貧q”有兩重意思，一重意思是年長的人守歲，有珍惜光陰的意思；二重意思是孩子們守歲，有為父母延壽的意思。 “守歲”的內(nèi)涵？ 3、指導(dǎo)朗讀 三）正月初一： 1、感受到正月初一人們的悠閑？人們的活動：男人們，女人們，小孩們，鋪戶們，伙計們 2、這些習(xí)俗有著怎樣的內(nèi)涵呢？ 3、指導(dǎo)朗讀。讀出這悠閑的感覺 四）元宵節(jié) 1、數(shù)量多、種類多 老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多、種類多，目的是什么？指導(dǎo)朗讀，讀出花燈的特點(diǎn) 2、大家都吃過元宵，那你們知道吃元宵的內(nèi)涵嗎？ 3、指導(dǎo)朗讀。感受元宵節(jié)的紅火與美麗。五、小結(jié)所學(xué)，總結(jié)寫法 作者以時間為序，詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行布局謀篇，而且抓住主要風(fēng)俗的特點(diǎn)來描寫，才使得

18、我們印象深刻。學(xué)習(xí)作者這些表達(dá)方法，提高自己的寫作水平。六、作業(yè)布置 讀“閱讀鏈接”中兩篇關(guān)于春節(jié)的文章，體會與北京的春節(jié)一文不同的寫作方法 板書設(shè)計： 北京的春節(jié) 臘八 忙碌 時間為序 除夕 熱鬧 詳略得當(dāng) 初一 悠閑 抓住特點(diǎn) 十五 紅火 北京的春節(jié)教學(xué)反思 春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。北京的春節(jié)是第十二冊第二單元的一篇講讀課文。作者老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。文中列舉了大量的春節(jié)習(xí)俗，情趣盎然，讀后既能增長見識，又能培養(yǎng)語感，還能學(xué)到寫作方法，是提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的經(jīng)典文章。 在設(shè)計本課時，我首先定位自己教學(xué)本課的教學(xué)目標(biāo)。課文很長，但是文章每一節(jié)都很精妙，尤其是描寫臘八、除夕、初一、十五的四個重點(diǎn)段，越品越有味道，因此不知如何取舍，最后結(jié)合教參給出