《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1071129025課程名稱：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)/Ecnometrics課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)課學(xué)期：第六學(xué)期學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48理論學(xué)時(shí)：40實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8適用專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易適用對(duì)象：本科先修課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)H、線性代數(shù)H、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)H、微觀經(jīng)濟(jì) 學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)開(kāi)課學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介本課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)必修課程，是培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科學(xué)生依據(jù)經(jīng) 濟(jì)理論收集經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，建立和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、政 策評(píng)價(jià)以及檢驗(yàn)和開(kāi)展經(jīng)濟(jì)理論的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)世 界經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)學(xué)、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易等后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的重要工具。 本課程在教學(xué)內(nèi)容方面著重對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本思想、基本方法和基本應(yīng)用的講解；在培養(yǎng)實(shí) 踐能力方面著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)模型的基本思想和方法分析并解釋實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 的能力。本課程在講授中，通過(guò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、收入消費(fèi)、外貿(mào)進(jìn)出口、引進(jìn)外資和對(duì)外投資、 技術(shù)進(jìn)步等經(jīng)濟(jì)模型的研究分析，讓學(xué)生用專業(yè)視角感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活所發(fā)生的巨大 變化，從根本上理解我國(guó)將“改革開(kāi)放”作為基本國(guó)策的重要原因，進(jìn)而貫徹的“四個(gè)自信”， 堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)踏實(shí)奮斗，必將起到良好的課堂思政效果。三、課程教學(xué)目標(biāo)

3、1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐【指標(biāo)點(diǎn)5.3】能夠通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)具體案例進(jìn)行實(shí)際分析；【指標(biāo)點(diǎn)6. 3】具備文獻(xiàn)檢索、調(diào)查與數(shù)據(jù)處理的基本方法，具有初步的調(diào)查與數(shù)據(jù)分 析能力；【指標(biāo)點(diǎn)6.41具備自我學(xué)習(xí)知識(shí)、自我消化知識(shí)、自我更新知識(shí)的能力；【指標(biāo)點(diǎn)7.2】掌握較為系統(tǒng)地分析對(duì)外貿(mào)易和國(guó)際金融業(yè)務(wù)問(wèn)題的方法和手段，對(duì)國(guó) 際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)問(wèn)題具有自發(fā)興趣，能主動(dòng)關(guān)注并深入了解。2.課程教學(xué)目標(biāo)(1)熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究方法,熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思想和基本方法。 (2)掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)容：模型設(shè)定、參數(shù)估計(jì)、模型檢驗(yàn)和模型應(yīng)用。(3)掌握用計(jì)量分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、模型估計(jì)、

4、模型檢驗(yàn)和優(yōu)化、模型應(yīng)用的方法和技巧。（4）能夠綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)和理論，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題實(shí)證研究，并撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)論文。（5）具備用經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐數(shù)據(jù)觀察概括經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律的科學(xué)素養(yǎng)。3.主要教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系四、教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1:熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究 內(nèi)容和研究方法，熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì) 學(xué)的基本思想和基本方法。什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研 究步驟；計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)成要素。.授課.啟發(fā)式教學(xué)目標(biāo)2：掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的 基本內(nèi)容：模型設(shè)定、參數(shù)估計(jì)、 模型檢驗(yàn)和模型應(yīng)用。簡(jiǎn)單線性回歸模型；多元線性回歸模 型；多重共線性；虛擬變量回歸；異方

5、 差性；自相關(guān)性；分布滯后模型及自回 歸模型；時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型。.授課.啟發(fā)式教學(xué).講練結(jié)合目標(biāo)3：掌握用計(jì)量分析軟件進(jìn) 行數(shù)據(jù)整理、模型估計(jì)、模型檢 驗(yàn)和優(yōu)化、模型應(yīng)用的方法和技 巧。用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行古典一元及多元 線性回歸模型、虛擬變量回歸模型的估 計(jì)、檢驗(yàn)和預(yù)測(cè)；多重共線性、異方差 性、自相關(guān)性檢驗(yàn)及補(bǔ)救的軟件操作； 有限分布滯后模型以及一階自回歸模型 估計(jì)、時(shí)間序列平穩(wěn)性、回歸模型協(xié)整 性檢驗(yàn)、誤差修正模型設(shè)定和檢驗(yàn)的軟 件操作。.授課.啟發(fā)式教學(xué).講練結(jié)合目標(biāo)4：能夠綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理 論，數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)和 理論，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題實(shí)證研究， 并撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)論文。實(shí)證工程研究選題、研

6、究框架；模型 設(shè)定和數(shù)據(jù)收集處理；運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論和 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合知識(shí)研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 的實(shí)證研究過(guò)程和方法。L授課.啟發(fā)式教學(xué).講練結(jié)合目標(biāo)5：具備用經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐 數(shù)據(jù)觀察概括經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律的 科學(xué)素養(yǎng)。把學(xué)生分成小組,分專題，查閱資料， 數(shù)據(jù)，分組討論，激發(fā)主動(dòng)學(xué) 習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán) 隊(duì)協(xié)作能力，掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容 及軟件操作方法等。.授課和答疑.專題分析和 討論第一章導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容：1、什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)2、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究步驟3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)成要素。本章重點(diǎn)：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究步驟。本章難點(diǎn)：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)和研究過(guò)程。第二章簡(jiǎn)單線性回歸模型教學(xué)內(nèi)容：1、簡(jiǎn)單線性回歸模

7、型及其參數(shù)估計(jì)2、回歸系數(shù)的區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)3、回歸模型的預(yù)測(cè)。本章重點(diǎn)：最小二乘估計(jì)的古典假設(shè)、回歸模型的估計(jì)和檢驗(yàn)。本章難點(diǎn)：最小二乘估計(jì)量及其分布的性質(zhì)。第三章多元線性回歸模型教學(xué)內(nèi)容：1、多元線性回歸模型及古典假設(shè)2、多元線性回歸模型的估計(jì)、檢驗(yàn)和預(yù)測(cè)。本章重點(diǎn)：無(wú)多重共線性假定、多重可決系數(shù)及其修正、回歸模型的顯著性檢驗(yàn)。本章難點(diǎn)：多元回歸模型及其估計(jì)、預(yù)測(cè)的矩陣形式。第四章多重共線性教學(xué)內(nèi)容：1、多重共線性及其后果2、多重共線性的檢驗(yàn)3、多重共線性的補(bǔ)救措施。本章重點(diǎn)：多重共線性的檢驗(yàn)和補(bǔ)救措施。本章難點(diǎn)：多重共線性的后果。第五章虛擬變量回歸教學(xué)內(nèi)容：1、虛擬變量及其設(shè)置原那么2

8、、虛擬解釋變量回歸。本章重點(diǎn)：虛擬變量的設(shè)置和虛擬解釋變量回歸分析。本章難點(diǎn)：虛擬解釋變量回歸模型設(shè)置。第六章異方差性教學(xué)內(nèi)容：1、異方差性及其原因和后果2、異方差性的檢驗(yàn)3、異方差性的補(bǔ)救措施。本章重點(diǎn)：異方差性的檢驗(yàn)和補(bǔ)救措施。本章難點(diǎn)：異方差性的檢驗(yàn)。第七章自相關(guān)性教學(xué)內(nèi)容：1、自相關(guān)性及其原因和后果2、自相關(guān)性的檢驗(yàn)3、自相關(guān)性的補(bǔ)救措施。本章重點(diǎn)：自相關(guān)的檢驗(yàn)和補(bǔ)救。本章難點(diǎn)：自相關(guān)的后果、科克倫-奧克特迭代法。第八章分布滯后模型和自相關(guān)模型教學(xué)內(nèi)容：1、滯后效應(yīng)和滯后變量模型2、分布滯后模型估計(jì)3、自回歸模型構(gòu)建和估計(jì)。本章重點(diǎn)：分布滯后模型和自回歸模型的估計(jì)。本章難點(diǎn)：分布滯后模

9、型的估計(jì)、自回歸模型的構(gòu)建。第九章時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型教學(xué)內(nèi)容：1、時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的基本概念2、時(shí)間序列平穩(wěn)性的單位根檢驗(yàn)3、協(xié)整和誤差修正模型。本章重點(diǎn)：?jiǎn)挝桓鶛z驗(yàn)和協(xié)整分析。本章難點(diǎn)：?jiǎn)挝桓^(guò)程、DF和ADF檢驗(yàn)的原理和方法。第十章實(shí)證研究工程的計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究教學(xué)內(nèi)容：1、實(shí)證工程研究選題2、模型設(shè)定和數(shù)據(jù)收集處理3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析。本章重點(diǎn)：知識(shí)的綜合運(yùn)用。本章難點(diǎn)：理論與方法的有機(jī)融合。五、教學(xué)安排序 號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程 教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求 指標(biāo)點(diǎn)理論實(shí)驗(yàn) /實(shí) 踐總學(xué) 時(shí)1第一章導(dǎo)論4041、56.3、6.42第二章簡(jiǎn)單線性回歸模型6281、 2、 3、 55.3、6.3、6

10、.43第三章多元線性回歸模型4041、 2、 3、 55.3、6.3 6.44第四章多重共線性4041、 2、 3、 55.3、6.3 6.45第五章虛擬變量回歸4261、 2、 3、 55.3、6.3、6.46第六章異方差性4041、 2、 3、 55.3、6.3、6.47第七章自相關(guān)性4261、 2、 3、 55.3 6.3 6.48第八章 分布滯后模型和自回歸模型4041、 2、 3、 55.3、6.3 6.49第九章時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型4261、 2、 3、 55.3、6.3、6.410第十章實(shí)證工程的計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究2021、2、3、4、55.3、6.3、6.4、7.2合計(jì)40848六、

11、課程考核方式1.課程考核方式本課程總成績(jī)由形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）、實(shí)踐評(píng)價(jià)（課程論文成績(jī)）、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（實(shí)驗(yàn) 成績(jī)）、期末評(píng)價(jià)（期末成績(jī)）4局部構(gòu)成。其中，形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）占20%,實(shí)踐 評(píng)價(jià)（課程論文成績(jī)）占20%,實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（實(shí)驗(yàn)成績(jī)）占20%,期末評(píng)價(jià)（期末考試成績(jī)） 占 40% o形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）、實(shí)踐評(píng)價(jià)（課程論文成績(jī)）、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（實(shí)驗(yàn)成績(jī)）均采用 五級(jí)制評(píng)分，期末評(píng)價(jià)（期末成績(jī)）采用百分制評(píng)分。2 .課程教學(xué)目標(biāo)的考核方式序 號(hào)課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1目標(biāo)1:熟悉計(jì)量經(jīng) 濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研 究方法，熟悉計(jì)量經(jīng) 濟(jì)學(xué)的基本思想和基 本方法。本課程的性質(zhì)、作用、研究?jī)?nèi)容和

12、學(xué)習(xí) 方法，計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型設(shè)定、參數(shù)估計(jì)、模型 檢驗(yàn)和模型應(yīng)用的過(guò)程和基本內(nèi)容，計(jì)量經(jīng) 濟(jì)模型中的變量、參數(shù)、數(shù)據(jù)和模型等基本 概念及表現(xiàn)形式。形成性評(píng)價(jià)、 期末評(píng)價(jià)2目標(biāo)2：掌握計(jì)量經(jīng) 濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi) 容：模型設(shè)定、參數(shù) 估計(jì)、模型檢驗(yàn)和模 型應(yīng)用。簡(jiǎn)單線性回歸模型；多元線性回歸模 型；多重共線性；虛擬變量回歸；異方差性； 自相關(guān)性；分布滯后模型及自回歸模型；時(shí) 間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型。形成性評(píng)價(jià)、 期末評(píng)價(jià)3目標(biāo)3：掌握用計(jì)量 分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整 理、模型估計(jì)、模型 檢驗(yàn)和優(yōu)化、模型應(yīng) 用的方法和技巧。用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行古典簡(jiǎn)單及多元線 性回歸模型的估計(jì)、檢驗(yàn)和預(yù)測(cè)；多重共線 性、異方差性、自相

13、關(guān)性檢驗(yàn)及補(bǔ)救的軟件 操作；估計(jì)有限分布滯后模型以及一階自回 歸模型的軟件應(yīng)用。虛擬變量回歸的軟件操 作。用DF和ADF檢驗(yàn)序列的平穩(wěn)性的軟件 應(yīng)用，以及回歸模型協(xié)整性檢驗(yàn)、誤差修正 模型設(shè)定和檢驗(yàn)的軟件應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià) 實(shí)踐評(píng)價(jià)4目標(biāo)4：能夠綜合運(yùn) 用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，數(shù)學(xué) 和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí) 和理論，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn) 題實(shí)證研究，并撰寫(xiě) 經(jīng)濟(jì)論文。實(shí)證工程研究選題、研究框架；模型設(shè) 定和數(shù)據(jù)收集處理;運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論和計(jì)量經(jīng) 濟(jì)學(xué)綜合知識(shí)研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)證研 究過(guò)程和方法。實(shí)踐評(píng)價(jià)5目標(biāo)5：具備用經(jīng)濟(jì) 理論和實(shí)踐數(shù)據(jù)觀察 概括經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律的 科學(xué)素養(yǎng)。把學(xué)生分成小組，分專題，查閱資料， 數(shù)據(jù)，分組討論，

14、激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能 力，掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容及軟件操作方 法等。形成性評(píng)價(jià)、實(shí) 驗(yàn)評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng) 價(jià)3.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)七、教材、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源考核環(huán)節(jié)平時(shí)成績(jī)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估工程優(yōu)秀良好中等及格不及格及權(quán)重（90100 分）（8089分）（7079分）（6069分）（60 分）預(yù)習(xí)和課預(yù)習(xí)非常充分，積極參加預(yù)習(xí)較為充預(yù)習(xí)基本充 分，能夠主動(dòng) 參加課堂討 論。有預(yù)習(xí)，能夠有無(wú)預(yù)習(xí)，不能堂討論課堂討論，并分,積極參加效參加課堂討有效參加課堂（25%）有自己獨(dú)到的 見(jiàn)解。課堂討論。論。討論。課堂點(diǎn)名 到課情況 （25%）出勤率高，遵出勤率高，遵

15、出勤率較高，出勤率一般，一缺勤率高，經(jīng)守課堂紀(jì)律，守課堂紀(jì)律，能遵守課堂紀(jì)般能遵守課堂常不遵守課堂無(wú)遲到和曠課遲到和曠課現(xiàn)律，遲到和曠紀(jì)律，遲到和曠紀(jì)律，遲到和現(xiàn)象。象極少。課現(xiàn)象較少。課現(xiàn)象較多。曠課現(xiàn)象多。作業(yè)獨(dú)立完作業(yè)獨(dú)立完作業(yè)獨(dú)立完作業(yè)基本獨(dú)立成，完成質(zhì)量成，完成質(zhì)量成，完成質(zhì)量完成，局部題目作業(yè)不能獨(dú)立 完成，抄襲作 業(yè)嚴(yán)重。成績(jī) 屢次評(píng)為不及 格。高，能夠靈活較高，能夠運(yùn)基本符合要解答存在抄襲課下作業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用所學(xué)知識(shí)解求，能夠運(yùn)用現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)（50%）解決問(wèn)題，并決問(wèn)題，并獲所學(xué)知識(shí)解決知識(shí)解決問(wèn)題獲得正確結(jié)得正確結(jié)論。問(wèn)題，獲得有的能力基本符論。成績(jī)屢次成績(jī)屢次評(píng)為效結(jié)論。成績(jī)合要求。成績(jī)多評(píng)為優(yōu)。良。屢次評(píng)為中。次評(píng)為及格?？己谁h(huán)節(jié)實(shí)踐成績(jī)（課程論文）考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估工程優(yōu)秀良好中等及格不及格及權(quán)重（90100 分）（8089分）（7079分）（6069分）（60 分）課程論文 質(zhì)量 （100%）論點(diǎn)明確，思 路清晰，內(nèi)容 豐富，計(jì)量分 析方法使用得 當(dāng)，分析研究 結(jié)論正確。結(jié)構(gòu)層次分 明，內(nèi)容完整， 使用的分析方 法得當(dāng)，分析 研究結(jié)論正 確。內(nèi)容完整，計(jì) 量分析方法的 使用較合理， 所得結(jié)論基本 正確。邏輯清晰，內(nèi)