小學(xué)語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)28課做燈籠資料

1、燈 籠28 課dn燈光臺(tái)燈我想問(wèn)：1、誰(shuí)做燈籠？2、為什么做燈籠？3、他們?cè)鯓幼鰺艋\？4、做的燈籠怎么樣？說(shuō)一說(shuō)1.?做燈籠?這篇文章講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的什么故事呢？王京和李良李良王京 這篇課文講的是 和 一起 做燈籠的事。李良王京合作說(shuō)一說(shuō)2.你能介紹一下王京和李良的情況嗎？ 王京和李良是同桌。 王京是班里公認(rèn)的小畫(huà)家。她的畫(huà)兒不光受到同班同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽中得過(guò)獎(jiǎng)呢。 李良可不愛(ài)畫(huà)畫(huà)兒，但是他的手很巧，會(huì)捏泥人，會(huì)做飛機(jī)模型，還能用草葉編小螞蚱。 得d得到de跑得快多音字組詞：你能夸夸王京嗎？你能夸夸李良嗎？作品欣賞泥人飛機(jī)模型草編的螞蚱手工燈籠說(shuō)一說(shuō) 轉(zhuǎn)眼新年就快到了，王京和李良

2、都有一件心事。那么王京的心事是什么？李良的煩惱又是什么呢？ 新年快到了，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，想把教室布置得漂漂亮亮的。 王京想畫(huà)一幅畫(huà)兒，把它貼在教室的墻上?？墒撬l(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)在畫(huà)畫(huà)兒。那做什么好呢？ 王京把心事告訴了李良，沒(méi)想到李良也在煩惱呢。 原來(lái)李良扎了一個(gè)漂亮的紙燈籠，正在發(fā)愁白白的燈罩缺少點(diǎn)兒色彩呢。李良想了想，突然有了主意。他對(duì)王京說(shuō):“咱倆合作吧！你在我扎的燈籠上畫(huà)畫(huà)兒，好不好？王京聽(tīng)了很快樂(lè)，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。 多音字組詞：漂piopio漂亮漂浮 王京在李良做的燈罩上，畫(huà)了花草，畫(huà)了樹(shù)木，畫(huà)了可愛(ài)的小金魚(yú)還寫(xiě)下一句話：“合作真快樂(lè)！ 同學(xué)們看了，使勁鼓起掌來(lái)。 王京為什么在燈

3、籠上寫(xiě)下“合作真快樂(lè)這幾個(gè)字？學(xué)了課文以后，你明白了什么？ 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，如果能與別人真誠(chéng)合作，就能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把事情做得更好。 眾人拾柴火焰高。 人心齊，泰山移。 星多天空亮，人多智慧廣。 團(tuán)結(jié)就是力量。 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫 。關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)：受 到shu愛(ài)丿i人比照區(qū)分 ：一贊 揚(yáng)zn得過(guò)獎(jiǎng)jin手很巧qio模 型mxnm模 樣模多音字：教 室sh布 置zh粘 貼 zhn ti ti字 帖比照區(qū)分 ：占煩 惱fnno發(fā) 愁chu咱 倆znlin良好良心sh使用天使jn用勁有勁jng 剛毅qio手巧巧合工字旁zn咱們?cè)蹅zn泥土泥沙dn燈光臺(tái)燈接受 贊揚(yáng) 得獎(jiǎng) 模型 教室 布置 粘貼 煩惱 發(fā)愁 良心 使勁 心靈手巧 咱倆 泥人 燈籠讀一讀二類字田字格生字人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀