鉗工實訓心得體會1000字 鉗工實習總結(jié)怎么寫

1、Word 鉗工實訓心得體會1000字 鉗工實習總結(jié)怎么寫篇一：鉗工實訓心得體會1000字 鉗工實習總結(jié)怎么寫 四周的實習結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這三周里，我學到了許多有用的學問，我也深深地體會到工人們的辛苦和宏大，鉗工實習是我們機電專業(yè)的必修課之一，或許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的珍貴是永久難以忘記的，并將作為我可以受用終生的財寶。 剛開頭的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子?？墒?，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個周已經(jīng)來到了，最終一天即將向我們招手，不知怎么的，原來始終希望的最終一天，可是當這一天真的來臨的時候，

2、我們突然對實習產(chǎn)生一種劇烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開鉗工實習，你讓我們在歡樂中獵取無盡的學問。 在實習期間我有很深的感受，很感謝學校能給我們供應這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學問，或許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的學問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開頭勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會消失一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)覺后，經(jīng)過急躁的講解，才知道自己的加工的姿態(tài)和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以

3、后才算漸漸進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒遺忘尺寸公差的掌握，一會兒又遺忘了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每消失錯誤的時候，老師總是靜靜地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避開以后再消失類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了其次件，第三件?。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。 四周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴厲 的面孔。每天的五個小時很快的

4、就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了很多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天，大家都要學習新的技術(shù)，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們急躁細致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的外形，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然許多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家

5、都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟識和把握肯定的工程基礎學問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 其次， 培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。 第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求特別嚴格，同時加強對填寫、清理工作臺、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對同學的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進作用。 第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有肯定作用。對我們的鉗工

6、實訓成果，實行逐個考察的方法，使我們能仔細對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。 我覺得每一次的實訓對我自己來說特別有意義,特別實在.它們給我的高校生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)學問,讓我熟悉到自己的特長與不足。 一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學習。不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術(shù)的廣泛應用，會有許多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡潔的銼和磨，都需要我們細心觀看，反復實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感

7、等等。三周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。 總而言之，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡潔到簡單“進化”而來的。鉗工實訓心得體會很快實習結(jié)束拉，結(jié)束的時候大家內(nèi)心是興奮的，由于大家學到了真正的東西，不管學的是不是很精，有沒有真的全部把握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后也有關(guān)心。 篇二：鉗工實訓心得體會100

8、0字 鉗工實習總結(jié)怎么寫 鉗工作為技校機械類專業(yè)的基礎工種，是培育同學吃苦耐勞精神，提高同學實踐操作力量的重要途徑之一。在實際訓練過程中會消失這樣的狀況：第一，同學不想學，不少同學認為鉗工是手工操作又苦又累，且已過時沒用，其工種完全可以被其他先進機床所代替。于是，在鉗工實習過程中，同學普遍存在著不刻苦訓練、敷衍了事的現(xiàn)象。其次，老師不愿教：鉗工教學是一項需要身體力行的教學，又忙又累，技能要點難以落到實處。 針對這些問題，應當怎樣去轉(zhuǎn)變同學的這種想法?運用哪些管理技巧讓老師能輕松地落實技能訓練任務呢?這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導老師的管理力量和工作技巧。以下筆者從老師角度談談如何解決這些存在的問題

9、。 一、要引導同學正確熟悉鉗工實習的重要性 老師在實習前可帶同學到以機修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注意介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應用?；貋砗笈c同學共同談談參觀的感受，有意識地引導同學充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內(nèi)容特別之廣，包括一般鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的實訓就是為學習更多技能打下良好的基礎;同時鉗工也是機械制造業(yè)中不行缺少的工種，至今尚無合適的機械設備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來越重要了;鉗工技能把握得好，對學習其他機械專業(yè)學問和技能會帶來很大的關(guān)心，對提高個人綜合素養(yǎng)極其有益。只要能讓同學真正熟悉

10、到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學習鉗工的愛好，協(xié)作老師樂觀參加實習訓練。 二、如何轉(zhuǎn)變老師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀 鉗工實訓心得體會有些老師面對一個有四五十人的大班級，完成從設計課題到示范操作(基本技能訓練階段有這過程，工件制作階段則沒有示范操作的過程)、巡回指導、檢查精度到集中講解，一個課題結(jié)束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)覺同學把握的狀況并不太抱負。如何運用管理技巧讓老師輕松完成技能訓練任務呢?從以上幾個教學過程看，老師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個環(huán)節(jié)。由于這兩環(huán)節(jié)伴隨著實習的整個過程，如事事親為，則工作量特別大。以下共享幾種既輕松自己又能較好落實任務的管理方法。 1.分組分

11、層管理 將一個班級同學分成幾組，8人左右一組最為合適，每組在實習過程中選出組長，對組長的要求是技能相對出眾，在完成自己的任務同時，還有精力擔當起本組的工藝分析、誤差分析，并促進整組任務的的順當完成。這樣選拔出的組長大多不是原班領導，而是班級中人聰慧但擔心分，淘氣但動手力量強的同學。選拔他們當組長，能使他們擁有久違的驕傲感和成就感，給他們正面的激勵，使他們感到新奇而又布滿樂觀性，從而擔當該組小指導人的角色。這樣既解決了他們 擔心分在管理上帶來的問題，又解決了實習老師教學人手不夠的難題，可謂一舉兩得。 2.引入競爭機制 以嬉戲的形式進行組與組之間的競賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得最好。這樣使一個小

12、組成為一個整體，動作要領先達到規(guī)范的同學為了整組的榮譽會自覺地關(guān)心本組其他同學。在關(guān)心過程中，使同學的技能得到提高，同學友情得到增加，使每位先完成任務的同學都能成為小輔導老師。每次階段性實習完成后，依據(jù)不同質(zhì)量等級和實習表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實習成果卡，留作紀念。對于質(zhì)量完成較好的同學，可以結(jié)合學校同學管理條例，送發(fā)陽光卡(此卡可作為班級行為規(guī)范分的加分項目)。 3.激發(fā)同學的樂觀性 同學對剛開頭的技能訓練布滿了奇怪 ，總是迫不及待地想走入實習教室去動手嘗試。但是這種新奇感的持續(xù)時間是特別短暫的，時間一長，同學的樂觀性就會消退。如何持續(xù)保持同學的學習樂觀性?這要從增加趣味性課題，正面激勵同學入手

13、。老師應依據(jù)實習訓練的內(nèi)容和要求，通過選擇具有肯定趣味性、針對性、有用性的訓練課題，增加同學實習訓練的樂觀性和主動性，讓同學在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工技能的奇妙，從而提高實習訓練的實效性。如在設計簡潔工件的制作時，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀念品送給同學，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過程中同學會很努力按老師所要求的任務去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿意同學的成就感，同時也提高了同學學技能的樂觀性。 4.運用不同形式的檢查方法來保證工件的制作精度 按精度要求完成工件的制作，是同學實習的目標任務。而工件精度的合

14、格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。同學在剛開頭的量具實際測量過程中，難免會消失讀數(shù)不準、測量不規(guī)范等各種狀況，因此要督促同學正確使用量具，以及在實訓過程督查同學精度的提高狀況。假如這些都要由老師來檢查，那老師將會特別勞碌，對同學也會養(yǎng)成了一種自己做老師來量的依靠心理，難以形成自立檢測的力量。以下幾種檢查方式交替使用可很好地關(guān)心同學養(yǎng)成良好的檢測習慣。 (1)自檢：同學自己檢測，伴隨在工件的整個制作過程中，但同學剛開頭時消失的一些不良使用習慣自己可能難以發(fā)覺。 (2)互檢：小組內(nèi)交叉檢測，有小問題請教組長，發(fā)揮組長的作用，互檢的過程基本上能將一些不良測量習慣訂正過來。 (3)抽檢和全檢，這過程由

15、老師來完成。抽檢：在平常對每組同學抽檢幾位來檢查同學的測量是否精確，或同學在互檢中消失難以解決的問題由老師幫助解決。全檢：對全班同學的工件全部進行測量，打出該工件各項目的詳細分值。 全檢由于工作量較大，因此主要用于階段性測試。采納全檢的方法時，要求同學上交工件之前先在每測量項中打出自己測量的分數(shù)，老師在同學的分值后，也寫上測量的結(jié)果和分值。該過程結(jié)束后，老師記錄同學自檢分和老師測量的重量，然后將工件和測量結(jié)果返回給同學，要求同學對比自己測量的結(jié)果和老師的結(jié)果，進行分析小結(jié)。如同學檢查測量的分數(shù)和老師打出的分數(shù)相近，說明同學的測量比較精確;如分值相差較大，則說明同學的測量還存在肯定的誤差。老師就

16、可以依據(jù)記錄本找到測量結(jié)果相差較大的同學，要求這些同學向老師分析兩測量結(jié)果不同的緣由，以此來提高同學的測量精確度。 以上幾種管理方法是將老師要完成的一部分管理、指導和檢測任務有方案有目的地分給每個同學，如運用得當既可解決老師一個人帶鉗工作又忙又累的逆境，又能激發(fā)同學自主學習、自主探究、自主完成，形成良好的團結(jié)協(xié)作習慣，以及樂觀向上的實習氛圍。 作為一名鉗工實習指導老師，要做到會教更要會管，這樣對這個實習教學勢必會起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法，再加上正確的示范、急躁的巡回指導、仔細的總結(jié)等，信任肯定能夠在實習教學中取得良好的教學效果。 猜你感愛好： 篇三：鉗工實訓心得體會1000字 鉗工

17、實習總結(jié)怎么寫 本人自鉗工實訓以來，發(fā)覺了自己在鉗工過程中的不足，熟悉到了在加工過程中的一些需要留意的地方，學到了課本上學不到的東西。作為一名鉗工所必備的學問的同時還熬煉了自己的動手力量。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人李白那一：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵! 做為鉗工通過幾年的學習工作我感熬煉了我們感覺，提高了我的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實踐動手力量，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。 鉗工，看似簡潔的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是宏大的，鉗工是萬能”的說法。它不是簡潔的磨和銼，這只是基本功，它更可以熬煉我們的意志。任何一個小小

18、的技術(shù)都是一門學問，都要經(jīng)過不斷的學習和細致的討論，看似簡潔的磨鉆頭，也是需要下苦功來討論的。要把鉗工做好首先必需有足夠的急躁，再有充分的體力，最終是要有敏捷的頭腦。由于鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡潔，加工多樣強健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作，在當今加工業(yè)發(fā)達的時代，雖然落后也取代不了的工種。 鉗工看似簡潔，但實訓起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一成天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，假如下料鋸時不盡量留小余量，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必需具備“膽大心細”。 一提到鉗工很多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還不如學數(shù)控加工中心等;我剛開頭學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會消失一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己掌握，怎么