2022學(xué)年班主任培訓(xùn)計(jì)劃（通用17篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 學(xué)年班主任培訓(xùn)方案通用17篇 2022學(xué)年班主任培訓(xùn)方案通用17篇 2022學(xué)年班主任培訓(xùn)方案 篇1 為了貫徹落實(shí)?中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?，進(jìn)步班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和力量，根據(jù)訓(xùn)練部?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的意見?、?中學(xué)校班主任培訓(xùn)?結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)： 一、宗旨和意義 班主任是中學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成局部，是班級工作的組織者、班集體建立的指導(dǎo)者、學(xué)校生安康成長的引領(lǐng)者，是思想道德訓(xùn)練的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是施行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要力氣。由于我校年輕教師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級

2、管理的閱歷，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面進(jìn)步班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的力量，從而加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量。 二、培訓(xùn)目的 通過培訓(xùn)，使班主任教師理解新形勢下訓(xùn)練理論，樹立正確的訓(xùn)練觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，把握科學(xué)的工作原那么和方法，進(jìn)步組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作力量，以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的快速轉(zhuǎn)變，從而到達(dá)班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期進(jìn)展的需要，促進(jìn)我校全體同學(xué)身心安康成長。 三、培訓(xùn)原那么 1.針對性原那么 針對不同階段同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，討論設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

3、。 2.實(shí)效性原那么 堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要動身，面對班級管理和同學(xué)管理的理論，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與支配培訓(xùn)內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學(xué)。 3.創(chuàng)新性原那么 樂觀創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練手段的作用，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。 四、 培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)、心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)、班級工作管理、家校溝通四個培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。 五、培訓(xùn)管理及方式 1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定合適我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)

4、班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。 2. 采納自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式綻開培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。 3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，耳聞目睹，增加對先進(jìn)閱歷的認(rèn)同感，進(jìn)步思想熟悉。 4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)?班主任一日常規(guī)?同學(xué)禮儀標(biāo)準(zhǔn)?等常規(guī)制度，并實(shí)行實(shí)行多培訓(xùn)、勤反應(yīng)、常督導(dǎo)的方式，為關(guān)心他們盡快的熟識班級管理細(xì)節(jié)，實(shí)在有效地進(jìn)步年輕班主任的工作實(shí)效，連續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊(duì)會課，工作中遇到問題準(zhǔn)時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提示徒弟、關(guān)心徒弟。 5、每月召開班主

5、任閱歷溝通會，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 六、班主任培訓(xùn)名單 師徒結(jié)對支配： 七、培訓(xùn)工作支配 九月份： 1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。 2、班主任沙龍：主題班級管理工作之怎樣支配值日生，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的支配怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)展培訓(xùn)。 十月份： 班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)田村學(xué)校同學(xué)禮儀標(biāo)準(zhǔn)細(xì)那么，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)展?fàn)幷摗⑿薷?、完善?十一月份： 班主任論壇：主題班級工作管理之如何組織培育班干部。圍繞這一小的主題進(jìn)展閱歷溝通，關(guān)心班主任進(jìn)步班級管理工作程度。 十二月份： 班主任沙龍：主題家校協(xié)同之如何家訪，主要結(jié)合

6、平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)展溝通，進(jìn)步與家長溝通的藝術(shù)。 一月份： 班主任沙龍主題：心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)，結(jié)合典型案例分析，圍繞問題同學(xué)的訓(xùn)練與轉(zhuǎn)化綻開研討活動。 評比校級優(yōu)秀班主任 2022學(xué)年班主任培訓(xùn)方案 篇2 為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，進(jìn)步班主任的整體素養(yǎng)，創(chuàng)立特色學(xué)校，貫徹?中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?和?訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的意見?，結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。 一、 指導(dǎo)思想 通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，進(jìn)步個人的思想素養(yǎng)、理論修養(yǎng)、訓(xùn)練力量，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)同學(xué)自身成長和進(jìn)

7、展的需要，使學(xué)校德育工作可以真正激發(fā)同學(xué)的抱負(fù)、情操，指引同學(xué)對真理、對生活的追求和制造，進(jìn)一步進(jìn)步全校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作的程度，提升學(xué)校品位。 二、 明確班主任校本培訓(xùn)的目的 1.關(guān)心班主任理解班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，進(jìn)步班主任工作的自覺性。 2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的閱歷和方法，可以樂觀主動地開展班級管理工作，進(jìn)步班主任工作的制造性。 3.樂觀探究，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，加強(qiáng)與任課教師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作，進(jìn)步班主任工作的藝術(shù)性。 4.培育班主任覺察問題、分析問題、解決問題的力量，進(jìn)步案例分析和閱歷的力量，進(jìn)步班主任工作的科

8、研性。 三、 培訓(xùn)內(nèi)容 1.專業(yè)理論： 訓(xùn)練法律法規(guī)類：?教師法?、?義務(wù)訓(xùn)練法?、?未成年人保護(hù)法?、?預(yù)防未成年人犯罪法?、?同學(xué)損害事故處理方法?、?班主任工作條例?等。 訓(xùn)練法律法規(guī)類：?教師法?、?義務(wù)訓(xùn)練法?、?未成年人保護(hù)法?、?預(yù)防未成年人犯罪法?、?同學(xué)損害事故處理方法?、?班主任工作條例?等。 德育管理方法類：?班主任工作新理念?班級管理方法與創(chuàng)新?等。 2.專業(yè)素養(yǎng)： 班主任的專業(yè)素養(yǎng)修煉 班主任的力量訓(xùn)練 班主任的組織指導(dǎo)藝術(shù) 班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)力量 班主任的工作方法與技巧 3.專業(yè)力量： 班集體的建立、組織力量，班級日常管理工作力量，班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)、組織力量，主題班會的

9、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織力量，后進(jìn)生的訓(xùn)練幫扶轉(zhuǎn)化力量，同學(xué)心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)，同學(xué)個案的觀看訓(xùn)練分析力量，課題開發(fā)與討論力量，偶發(fā)大事的應(yīng)急處置力量，與家長聯(lián)絡(luò)的方法和技巧等。 四、 培訓(xùn)途徑與方法 實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采納學(xué)習(xí)反思、理論訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的五步、喜歡關(guān)心同學(xué)、愛惜同學(xué)，負(fù)責(zé)做好本班同學(xué)的思想政治工作，訓(xùn)練同學(xué)遵守中同學(xué)日常行為守那么，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使同學(xué)在德育、智育、體育幾方面都得到進(jìn)展。 ?和訓(xùn)練心理學(xué) 3、班集體建立 4、班隊(duì)活動、主題班會的設(shè)計(jì)組織 5、同學(xué)個案的觀看訓(xùn)練分析力量，偶發(fā)大事的應(yīng)急處置

10、力量，與家長聯(lián)絡(luò)的方法和技巧等; 四、培訓(xùn)方式 培訓(xùn)分兩級同步進(jìn)展開展教學(xué)討論和學(xué)術(shù)溝通活動，不斷進(jìn)步教師的教學(xué)程度和專業(yè)技術(shù)程度 1.實(shí)在抓好教研組織活動：堅(jiān)持討論室集體備課制度，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用和教師間的互相學(xué)習(xí)。 2.堅(jiān)持聽課評課制度：各級教學(xué)督導(dǎo)組專家及討論室教師不定期深化課堂聽課學(xué)校聘請了一名法律參謀請其到校作校內(nèi)損害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律詢問。 學(xué)校聘請了一名法律參謀請其到校作校內(nèi)損害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律詢問。 組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立 根據(jù)?訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的意見?和?全國中學(xué)校班主任培訓(xùn)方

11、案?的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班的閱歷，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德訓(xùn)練、相關(guān)訓(xùn)練法規(guī)等。培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時。今后凡擔(dān)當(dāng)班主任的教師，均需承受專題培訓(xùn)，對未參與過班主任培訓(xùn)的教師，近年內(nèi)要實(shí)行多種方式進(jìn)展補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。 在全員培訓(xùn)的根底上，市區(qū)訓(xùn)練局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)展重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有肯定影響力的骨干隊(duì)伍。 (五)、注意統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊(duì)伍建立 以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練為主要培訓(xùn)形

12、式，加強(qiáng)我區(qū)名師建立工程，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍構(gòu)造、加強(qiáng)訓(xùn)練人才梯隊(duì)化建立的根本環(huán)節(jié)。 1、組織市名師人選參與高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。-年是我市施行“名師建立工程的第二年，也是開展培育培訓(xùn)的本質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)進(jìn)展過程中遇到的實(shí)際問題，今年開頭，間續(xù)組織名師人選到高校或訓(xùn)練興旺地區(qū)參與高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過研修學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)，提升訓(xùn)練理念;激發(fā)成長動機(jī)，消退職業(yè)倦怠;反思教學(xué)理論，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新訓(xùn)練思路，打破專業(yè)進(jìn)展的“高原期，促進(jìn)他們在原有的根底上有新的提升和進(jìn)展。 2、以“濟(jì)南名師網(wǎng)、“市名師電視專欄、“名師工作室建立為契機(jī)，推動我區(qū)“市名師人選的成長。

13、3、實(shí)行鼓勵政策關(guān)心鼓舞名師培育人選。各校每年賜予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對集中精力和時間，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的訓(xùn)練案例與資料，撰寫有推廣價值的閱歷與體會。 4、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培育，壯大-名師隊(duì)伍 為進(jìn)步-教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，壯大名師后備隊(duì)伍，讓每位教師學(xué)有方向，趕有目的，形成教師隊(duì)伍的塔式構(gòu)造，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn)，梯隊(duì)攀升。為此，我區(qū)今年啟動“-教師人才梯隊(duì)培育工程(?方案?另祥)。評比產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、-名師人選，并從-名師中輸送市名師人選。培育周期3年，經(jīng)過3年的考核正式命名，同時享有相應(yīng)待遇。對人選供給相應(yīng)的成長平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次

14、，通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力，形成-人才梯隊(duì)，壯大-名師隊(duì)伍。 (六)、探究農(nóng)村培訓(xùn)有效形式，促進(jìn)訓(xùn)練平衡進(jìn)展 在對農(nóng)村教師教學(xué)狀況進(jìn)展調(diào)研、分析的根底上，今后要加強(qiáng)對農(nóng)村教師培訓(xùn)的討論，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和效勞支持職能，探究農(nóng)村培訓(xùn)的有效形式，促進(jìn)訓(xùn)練的平衡進(jìn)展，為建立社會主義新農(nóng)村效勞。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)步農(nóng)村教師的訓(xùn)練教學(xué)程度，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的需求。 2022學(xué)年班主任培訓(xùn)方案 篇17 一、指導(dǎo)思想 為了全面貫徹落實(shí)?中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和

15、改良德育工作的意見?精神，適應(yīng)社會訓(xùn)練進(jìn)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的訓(xùn)練觀念，進(jìn)步班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)程度，以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建立為主線，以培育觀念先進(jìn)、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)班主任隊(duì)伍建立為重點(diǎn)，以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障，建立一支構(gòu)造優(yōu)化，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的學(xué)校班主任隊(duì)伍。 二、目的任務(wù) 1、長遠(yuǎn)目的規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，講務(wù)實(shí)效的原那么，面對全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論，樹立愛心愿識、效勞意識和培育意識，從而進(jìn)步班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化程度。加強(qiáng)班主任連續(xù)訓(xùn)練，努力建立一支擁有較強(qiáng)的理論力量、創(chuàng)新力量和訓(xùn)

16、練教學(xué)討論力量的高程度的班主任隊(duì)伍。 2、階段目的。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評比表彰方法，每學(xué)期進(jìn)展一次評比活動，鼓舞班主任教師敢于冒尖，爭領(lǐng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出勵志網(wǎng)。定期組織班主任工作閱歷溝通，帶動班主任隊(duì)伍的整體程度的進(jìn)步。 三、內(nèi)容措施 1、加強(qiáng)師德建立，進(jìn)步職業(yè)道德程度。 仔細(xì)貫徹落實(shí)?公民道德建立施行綱要?、?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，加強(qiáng)討論和樂觀探究師德建立的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改良和創(chuàng)新，促進(jìn)師德訓(xùn)練常?；?、制度化，增加新時期師德訓(xùn)練的針對性和實(shí)效性。以班主任培訓(xùn)為主，并通過考試、問卷調(diào)查

17、等形式，加強(qiáng)對班主任教師師德的考核，并實(shí)行“師德一票回絕制。 2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。 班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)力量和管理程度直接影響到學(xué)校德育工作的開展。為進(jìn)步班主任的整體素養(yǎng)，德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，力爭培育一批具有較高教學(xué)程度和嫻熟的業(yè)務(wù)學(xué)問，注意對班主任工作討論，具有一套行之有效的工作閱歷，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊(duì)伍。 3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。 學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對子活動。并通過進(jìn)展班主任工作閱歷溝通、集體研討等活動，促進(jìn)班主任間的互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。鼓舞班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作閱歷和班級管理方法，并