中班音樂接媽媽教案反思

1、中班音樂接媽媽教案反思這是中班音樂接媽媽教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒用Q：接媽媽活動目標(biāo)：1、穩(wěn)固本首歌曲的第一段，會按24拍唱歌曲的第二段。2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡潔的動作。3、幼兒學(xué)會愛媽媽。4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性?；顒訙?zhǔn)備：依據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴活動過程：一、開頭部分：1、律動我歡樂，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）二、根本部分：1、導(dǎo)入：上次老師講到寶寶去接媽媽了，

2、可后來怎么樣了呢，今日我們接著講（老師講依據(jù)第二段歌詞改編的故事）2、師：聽完了故事，小好友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？幼：是師：為什么呀？幼：寶寶給媽媽送傘師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜愛像丫丫這樣的小好友，所以老師想和小好友一起來編一首兒歌。3、師：小好友想一想，上次我們唱第一段的時分我們唱到雨點雨點下的時分是什么聲響呀？幼：沙沙沙師：對了，連起來怎么說的呀？幼：雨點雨點沙沙沙師：小好友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的黑云，引導(dǎo)幼兒說黑）幼：有黑云下雨好黑呀師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的幼：黑師：好，小好友真聰慧，又想呀，下雨了，地上都是什么？

3、幼：水師：對，有許多的雨水，就會怎么樣？幼：滑師：那小好友自己做做動作，怎么樣個滑法幼兒自己自由想動作做。師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學(xué)學(xué)幼兒之間相互拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？幼：拉著寶寶的手。師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？幼：快樂師：是呀，那小好友快樂時會發(fā)出什么聲響呀？幼：哈哈呵呵師：對了，小陽傘也會笑哈哈。師：好了好了，我想出來了，我明白這首兒歌怎么編了，小好友來聽聽：雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。（老師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自

4、己說出）4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)當(dāng)指到畫中相對應(yīng)的地方。2）老師帶著幼兒按24拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。5、師：小好友都念的很好聽，那我們再想一個方法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？幼：唱起來師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）師：好的，小好友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）6、師帶著幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）7、老師帶著幼兒按24拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。8、老師請個別幼兒上臺唱接媽媽第二段。9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完好的唱一次。10、師：剛

5、剛我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴師：那如今，老師要請小好友做動作，想想你怎么去接媽媽幼兒自由商量，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完好唱接媽媽一、二兩段，并走到幼兒中去，引導(dǎo)幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小好友當(dāng)媽媽，另一個當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。三、結(jié)束部分師：聽，什么聲響，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）助理老師：小好友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，如今那邊下雨了，他們回不來了，想請你們?nèi)兔咏铀麄?，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）幼：好全體幼兒跟著老師

6、邊唱邊做動作去接媽媽。（放接媽媽歌曲）活動前的思索：在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱接媽媽第一段。第一段的歌詞簡潔易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫忙幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的天黑，地滑等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫忙記憶。在念和唱歌詞時，都出示掛圖幫忙幼兒記憶，并用拍手幫忙幼兒能按24拍來唱這首歌BRP/P。在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己商量，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培育幼兒的創(chuàng)新意

7、識。最終，在故事的情景中結(jié)束活動，幼兒愛好很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動。附歌詞：接媽媽雨點雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?；顒臃此迹何业暮脣寢屵@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛XX的情感，并感受歌曲美麗的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒明白XX的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時分，小好友顯得非常的主動，都很情愿來參與表演活動。如今的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動氣氛中感受關(guān)愛他人的歡樂?；顒忧拔液陀變哼M(jìn)行談話，讓幼兒明白三八