2019年中考科學(xué)考前特訓(xùn)探究題30題（A）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年中考科學(xué)考前特訓(xùn)探究題30題（A）1 如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出圖中指定儀器的名稱：_。（2）如果用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳，則選用的發(fā)生裝置是_。（3）在試管中加入氯酸鉀，利用A裝置制取氧氣，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是_。2為研究桑葉提取液對(duì)患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：測(cè)定各組小白鼠的起始血糖濃度；丙組小白鼠灌喂桑葉提取液2mL/天，甲組和乙組小白鼠灌喂等量蒸餾水；其它外部條件相同且適宜，連續(xù)灌喂4周后測(cè)定各組小白鼠的血搪濃度。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下

2、表：組別 小白鼠狀況 數(shù)量/只 起始血糖濃度/mmol/L 4周后血糖濃度/mmol/L甲 健康 10 3.85 3.94乙 患糖尿病 10 19.46 19.00丙 患糖尿病 10 18.62 10.12請(qǐng)回答：（1）在實(shí)驗(yàn)中，每組選取10只小白鼠而不用1只，目的是 ；（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。3 為了研究酶的特性，小明查閱了資料，做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：選取富含某種酶的新鮮豬肝，取其研磨液滴入到盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，在室溫下觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，將帶火星的線香放入試管中，線香立即復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)二：在相同的A、B兩支試管中分別加入等量的相同過(guò)氧化氫溶液，在A試管中加入氯化鐵

3、溶液（對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用），在B試管中加入與氯化鐵溶液等量的豬肝研磨液，發(fā)現(xiàn)B試管中產(chǎn)生的氣泡明顯多且快于A試管。(1)從線香復(fù)燃現(xiàn)象，可以推測(cè)驗(yàn)管內(nèi)大量產(chǎn)生的氣體是_（填化學(xué)式）。(2)由上述實(shí)驗(yàn)推知豬肝中含什么酶？_。(3)實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明酶具有什么特性？_.4 酶對(duì)生理活動(dòng)中的化學(xué)變化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖。但酶的催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響。資料顯示：、凡是能提高酶活性的物質(zhì)都稱為激活劑。、鈉離子（Na+）對(duì)唾液淀粉酶的活性無(wú)影響。為了探究氯離子（Cl-）是否為唾液淀粉酶的一種激活劑，小科利用蒸餾水、0.5%淀粉溶液、稀釋的唾液、0.5%氯化鈉溶液、

4、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)操作 設(shè)計(jì)要求（1）步驟一：取2支潔凈的試管標(biāo)為A、B，在各試管中分別加入0.5%淀粉溶液2毫升和1滴碘液；向A試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液；向B試管加入 。 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（2）步驟二： 。 控制實(shí)驗(yàn)條件（3）步驟三：觀察顏色變化。若觀察到 則說(shuō)明氯離子是唾液淀粉酶的一種激活劑。 獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)5 小明同學(xué)用如圖反應(yīng)裝置來(lái)探究H2O2分解速率的影響因素。（1）實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置的氣密性。請(qǐng)說(shuō)出一種能檢查該裝置氣密性的操作方法_。（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較收集相同體積的氣體所需的時(shí)間外，還可以通過(guò)比較_來(lái)反映H2O2分解的速率。（3）小明設(shè)計(jì)

5、了如下的實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)編號(hào) 溫度 催化劑 濃度實(shí)驗(yàn)I 25 0.2克二氧化錳 10毫升5%H 2O2實(shí)驗(yàn)II 25 0.2克氧化銅 10毫升5%H2O2該方案設(shè)計(jì)基于的假設(shè)是_。6 為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某科技小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿(直徑90mm)，脫脂棉，自動(dòng)恒溫箱，蒸餾水等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻，編號(hào)為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開(kāi)水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。挑選600粒種子并隨機(jī)分成6等份，然后再均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6只溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時(shí)噴水。6天后，統(tǒng)計(jì)

6、各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如下表組別 A B C D E F溫度（） 10 15 20 25 30 35發(fā)芽率（） 48 74 82 94 86 75請(qǐng)分析回答：(1)實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備過(guò)程中，選取的600粒種子應(yīng)滿足的條件是_。(2) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。(3)為了在2030區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促發(fā)芽溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_（簡(jiǎn)要說(shuō)出操作方法）。7 小明的爸爸在一塊新開(kāi)辟的荒地種植西瓜，發(fā)現(xiàn)許多幼苗與附近的土壤上長(zhǎng)勢(shì)良好的幼苗不一樣，出現(xiàn)矮小、葉片上有許多褐斑的癥狀。小明懷疑是土壤中缺鉀。于是小明取土壤樣本帶到環(huán)保部門檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果認(rèn)為，導(dǎo)致幼苗長(zhǎng)勢(shì)不良的主因是pH過(guò)低，次因是

7、缺鉀，新開(kāi)辟荒地的土壤和附近的土壤樣本的其他指標(biāo)非常接近。下面是小明在環(huán)保部門指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究：材料：酸堿調(diào)節(jié)劑 鉀肥 附近的土壤 新開(kāi)辟荒地的土壤 大花盆3只長(zhǎng)勢(shì)良好且株高相近的西瓜幼苗若干實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將3只大花盆分為如下三組：A組：附近的土壤+幼苗10株B組：新開(kāi)辟荒地的土壤+幼苗10株+鉀肥C組：新開(kāi)辟荒地的土壤+幼苗10株+酸堿調(diào)節(jié)劑各組在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量和記錄每株幼苗的株高，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。請(qǐng)回答：（1）“小明懷疑是土壤中缺鉀”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的_A提出問(wèn)題 B建立假設(shè) C得出結(jié)論（2）測(cè)量和記錄每株幼苗的株高后，對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)如何處理？_（3）請(qǐng)?jiān)趫D中用柱形表示B

8、、C組的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）小明建議爸爸在此荒地種植西瓜時(shí)，應(yīng)追施適量的_（用化學(xué)式表示）和鉀肥進(jìn)行改良。8 某新型催化劑能催化降解工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物，為探究影響催化效率的因素進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。取四份完全相同的某有機(jī)物溶液，控制條件如左下圖，然后加人等量的新型催化劑，測(cè)得該有機(jī)物被降解的百分比隨時(shí)間變化的關(guān)系如右下表：(1)為探究pH對(duì)降解反應(yīng)速度的影響，應(yīng)選取哪兩組來(lái)做對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_（用字母表示）(2)由A、B、C三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知此新型催化劑發(fā)揮作用的最適溫度為_(kāi)左右。(3)實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定到某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比，需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10，這樣做的目的是_。9 小明學(xué)習(xí)了“皮膚

9、能阻擋微生物侵入人體”的相關(guān)知識(shí)后，他想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取三個(gè)新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，分別標(biāo)為A、B、C。步驟二：再取一個(gè)腐爛的蘋果，將牙簽插入這個(gè)蘋果的腐爛部位，然后拔出，用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動(dòng)，不劃破果皮；將牙簽再次插入腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長(zhǎng)的劃痕，并劃破果皮；對(duì)C蘋果不做任何處理。步驟三：將A、B、C三個(gè)蘋果分別放人相同的三個(gè)消毒過(guò)的塑料袋中，放在溫暖的地方。每天觀察一次，并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：(1)為什么要將三個(gè)蘋果洗凈、消毒 。(2)實(shí)驗(yàn)中，把牙簽插入蘋

10、果腐爛部位的目的是 。(3)請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用來(lái)記錄前三天觀察到的現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫)。10纖維素酶對(duì)工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物有較好的分解作用。為了探究影響該酶活性的因素，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。取20毫升某有機(jī)物溶液，平均分成4份，分別加入A、B、C、D試管中，條件控制如下圖，然后加入等量的纖維素酶，記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：（1）為了完成本實(shí)驗(yàn)，除了pH試紙，還需要的測(cè)量工具有_（寫出兩種）。（2）該設(shè)計(jì)是為了探究_因素對(duì)纖維素酶活性的影響。（3）實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被分解的百分比，需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10，這樣做的目的是_。11南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，種子的休

11、眠期長(zhǎng)，種子萌發(fā)率低。某學(xué)?？萍夹〗M圍繞“提前解除種子休眠，提高萌發(fā)率”這一目標(biāo)，做了如下實(shí)驗(yàn)探究，并得到了下圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1）科技小組進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)基于的科學(xué)猜想是機(jī)械破損、 、適宜溫度等外因能解除種子的休眠期提高發(fā)芽率；（2）本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 ；（3）為使研究結(jié)果更加科學(xué)，更具有說(shuō)服力，還應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？ 。12科學(xué)興趣小組在探究酸的性質(zhì)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：向放有少量CuO粉末的試管中加入6毫升鹽酸，觀察到黑色粉末很快溶解，并得到藍(lán)綠色溶液。而向放有少量CuO粉末的試管中加入6毫升硫酸溶液，常溫下無(wú)明顯現(xiàn)象，為什么會(huì)產(chǎn)生這種差異呢？【建立猜想】?jī)煞N酸溶液的pH不同。（注：pH相同，則單位

12、體積溶液中H+數(shù)目相同）兩種酸溶液中的 不同?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)次數(shù) 試劑 實(shí)驗(yàn)條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的鹽酸 常溫 黑色粉末很快溶解，溶液呈藍(lán)綠色2 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸 常溫 無(wú)明顯現(xiàn)象3 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35克NaCl 常溫 黑色粉末很快溶解，溶液呈藍(lán)綠色4 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35克 常溫 無(wú)明顯現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】常溫下，pH相同的鹽酸和硫酸溶液于CuO反應(yīng)現(xiàn)象出現(xiàn)差異的原因是由于 _促進(jìn)了反應(yīng)的進(jìn)行。13小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)生活現(xiàn)象，道路兩旁的紅葉石楠春天長(zhǎng)出紅色的嫩葉，到了夏天，這些紅色

13、的葉片變成了綠色，小科猜想可能跟夏天的溫度高或光照強(qiáng)有關(guān)，于是，小科決定研究光照能否影響葉片變綠，他借鑒“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案。組別 甲組 乙組實(shí)驗(yàn)材料 同種紅葉石楠多株 同種紅葉石楠多株環(huán)境條件 陰暗、低溫 光照充足、適宜溫度處理方法 將甲、乙兩組植物栽種在各自實(shí)驗(yàn)環(huán)境中一段時(shí)間（1）交流評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案討論后認(rèn)為，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)選材和環(huán)境條件設(shè)置沒(méi)有控制好變量，該方案并不能探究“光照能否影響葉片變綠”。請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的改進(jìn)是 。甲組的環(huán)境條件應(yīng)該重新設(shè)置為（2） 實(shí)驗(yàn)預(yù)期；假如光照對(duì)葉片變綠確實(shí)有影響，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。14最近，一

14、股“水果酵素”風(fēng)潮席卷我國(guó)各地，它所宣傳的“減肥”、“養(yǎng)顏”、“排毒”等種種功效，讓它成為了愛(ài)美人士競(jìng)相追捧的對(duì)象，酵素是酶在日本和臺(tái)灣地區(qū)的別稱，指具有生物催化功能的高分子物質(zhì)。小亮同學(xué)為探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下操作：取3支試管，編號(hào)并各注入稀淀粉溶液；向各試管注入淀粉酶溶液；向各試管滴碘液；將3支試管分別放在37的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)操作 加入物質(zhì) A試管 B試管 C試管 稀淀粉溶液（mL） 2 2 2 淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 碘液（滴） 1 1 1 溫度處理（5min） 37 100 0 觀察現(xiàn)象（1）以上操

15、作最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是 。A、 B、（2） 以正確的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)?。（3）15min后，在A試管中，淀粉酶的質(zhì)量 （選填“增加”、“減少”或“不變”）。15 當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，而當(dāng)我們狼吞虎咽時(shí)，這種甜味并不明顯，這是為什么呢？小明查閱資料得知，唾液能使饅頭中的淀粉消化成麥芽糖，我們感覺(jué)到了甜味。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，她猜測(cè)牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能提高唾液消化饅頭的速率，于是小明展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)室為他提供的器材和藥品有：燒杯、試管、滴管、玻璃棒、小刀、可調(diào)溫的恒溫水浴裝置、蒸餾水、碘液、新鮮唾液（建議每次取用 2 毫升）、新鮮饅頭適量

16、等。（1）本實(shí)驗(yàn)需要用到的測(cè)量?jī)x器有 。（列舉 2 種）（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能提高唾液對(duì)淀粉的消化速率嗎？”的實(shí)驗(yàn)方案。（注：可以在文字表達(dá)的基礎(chǔ)上借助裝置圖、表格等形式闡述實(shí)驗(yàn)方案）。16某興趣小組做完氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究，請(qǐng)和他們一起探究并回答相關(guān)問(wèn)題。【提出問(wèn)題】溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【建立猜想】只有Na2SO4；有Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)；有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，再將表面打磨后的鋁片放入試管 鋁片表面有大量氣

17、泡產(chǎn)生據(jù)此，甲同學(xué)認(rèn)為猜想成立，他的理由是 。（用化學(xué)方程式表示）【反思提高】乙同學(xué)通過(guò)查閱資料獲知：Al與NaOH溶液反應(yīng)也能生成氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2；Na2SO4溶液顯中性。所以認(rèn)為猜想可能成立，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并證明猜想確實(shí)成立。則：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作可以是： ；對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： 。由此否定了甲同學(xué)的結(jié)論。17植物種子的萌發(fā)受許多因素的影響。研究人員在人工氣候培養(yǎng)室（溫度、濕度等可調(diào)控）的適宜條件下進(jìn)行了某品種玉米種子的萌發(fā)研究。各組種子7天后的萌發(fā)率數(shù)據(jù)如下表：（1）根據(jù)如表數(shù)據(jù)你能得出哪些結(jié)論？ 。（寫出2條結(jié)論即可）（2）除了土

18、壤含水量與溫度之外，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境因素還有 。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：土壤含水量為15%時(shí)，該玉米種子在2530溫度區(qū)間內(nèi)種子的萌發(fā)率與溫度之間的關(guān)系。（寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路）18為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)臉：選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4、25、40的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟_。（2）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是_。（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培界皿中都沒(méi)找到發(fā)芽的菜豆，請(qǐng)分析可能的原因是_。19

19、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染。于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：請(qǐng)回答：(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是_；(2)寫出步驟其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_；(3)要檢驗(yàn)步驟中加入的稀硫酸是否足量的方法是_。20閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：【材料一】古希臘的醫(yī)生雖然知道心臟與血管的聯(lián)系，但是他們認(rèn)為動(dòng)脈內(nèi)充滿了由肺進(jìn)入的空氣，因?yàn)樗麄兘馄实氖w中動(dòng)脈內(nèi)部是空的?！静牧隙抗?世紀(jì)，希臘醫(yī)生蓋侖解剖活動(dòng)物，將一段動(dòng)脈的上下兩端結(jié)扎，然后剖開(kāi)這段動(dòng)脈，發(fā)現(xiàn)其中充滿了血

20、液。蓋侖提出了自己的觀點(diǎn)：肝臟將人體吸收的食物轉(zhuǎn)化為血液；血液像潮汐一樣在心臟與靜脈之間來(lái)回流動(dòng)，但血液從心臟到動(dòng)脈是單向的且最終被人體吸收；左右兩個(gè)心室的隔膜上有小孔，血液可互相流通?！静牧先?7世紀(jì)，英國(guó)生理學(xué)家哈維深入地研究了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，他做了一個(gè)活體結(jié)扎實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他用繃帶扎緊人手臂上的靜脈時(shí)，心臟變得又空又小，而當(dāng)扎緊手臂上的動(dòng)脈時(shí)，心臟明顯脹大。哈維還進(jìn)行了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)，解剖心臟并計(jì)算血液流量，以每分鐘心臟搏動(dòng)72次計(jì)，每小時(shí)由左心室注入主動(dòng)脈的血液流量相當(dāng)于普通人體重的4倍。于是哈維提出了血液循環(huán)理論，但受當(dāng)時(shí)科技水平的限制，哈維沒(méi)有發(fā)現(xiàn)血液在動(dòng)脈和靜脈之間的流通管道而招致質(zhì)

21、疑。直到1661年，意大利科學(xué)家馬爾比基在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)這一微小管道的存在，證明哈維的理論是正確的。（1）馬爾比基發(fā)現(xiàn)的“微小管道”是 。（2）蓋倫將“一段動(dòng)脈上下兩端結(jié)扎”的操作是基于 的猜想。（3）哈維的定量實(shí)驗(yàn)否定了蓋侖觀點(diǎn)中的 （選填序號(hào)）。21凝乳酶是哺乳動(dòng)物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶，在生產(chǎn)應(yīng)用中可用來(lái)將牛奶轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w奶酪。凝乳酶的活性受溫度、pH 和鹽酸鹽（如 CaCl2、NaCl 等）種類的影響，已知凝乳酶在 42的酸性環(huán)境下活性最強(qiáng)，為了比較單一加入 CaCl2或 NaCl 或同時(shí)加入 CaCl2、NaCl 對(duì)凝乳酶活性的影響，小明欲利用新鮮純牛奶、小牛胃凝乳酶固體粉末、蒸餾水、

22、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為均為 10% 的 CaCl2溶液和 NaCl 溶液、稀鹽酸、NaOH 溶液、試管、可調(diào)溫的恒溫水浴裝置等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師建議實(shí)驗(yàn)用量的搭配比例為：10 毫升純牛奶1 毫升鹽溶液30 毫克小牛胃凝乳酶固體粉末。(1)本實(shí)驗(yàn)需要用到測(cè)量?jī)x器有 。（列舉 2 種）(2)請(qǐng)結(jié)合老師的建議，寫出該實(shí)驗(yàn)的步驟： 。22科學(xué)探究可以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維。某興趣小組進(jìn)行了金屬燃燒實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn) 1 2 3步驟 將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱 將另一片相同鋁箔伸人到充滿氧氣的集氣瓶中，引燃 將一段鎂條在空氣中用酒精燈加熱現(xiàn)象 鋁箔不燃燒，熔化后也不滴下，外面立即形成一層薄膜 鋁箔劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光

23、 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光試回答下列問(wèn)題：（1）進(jìn)行1、2實(shí)驗(yàn)的目的是為研究鋁和氧氣反應(yīng)的劇烈程度是否與氧氣的 有關(guān)。（2）某同學(xué)分析2、3實(shí)驗(yàn)后就得出了如下結(jié)論：不同金屬的活動(dòng)性是不同的。其他同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，你認(rèn)為他們的理由是 。（3）小組同學(xué)認(rèn)為鎂和鋁的活動(dòng)性可以通過(guò)與氧氣反應(yīng)的劇烈程度來(lái)比較，你認(rèn)為還可以通過(guò) _的實(shí)驗(yàn)來(lái)比較。（4）在實(shí)驗(yàn)1中，有同學(xué)用細(xì)針去刺破液態(tài)鋁外面的薄膜，觀察到里面的液態(tài)鋁依然沒(méi)有流出來(lái)。實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料獲知該薄膜是氧化鋁，其熔點(diǎn)明顯高于酒精燈火焰的溫度，由此推斷，刺破薄膜后液態(tài)鋁會(huì)迅速和 反應(yīng)又會(huì)形成致密氧化膜，所以液態(tài)鋁不會(huì)流出來(lái)。23菠蘿是一

24、種營(yíng)養(yǎng)非常豐富的水果，小明同學(xué)吃完菠蘿后，口腔內(nèi)常有刺痛發(fā)麻的感覺(jué)，針對(duì)這種癥狀他查閱資料得知菠蘿中有一種菠蘿蛋白酶，能分解口腔黏膜和舌頭表面的蛋白質(zhì)，菠蘿中真的有蛋白酶嗎？他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：組別 A B C實(shí)驗(yàn)處理 1取三只相同的小燒杯，編號(hào)A、B、C，分別放入0.5厘米3大小的果凍（成分為蛋白質(zhì)）各3小塊2、在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液 在B燒杯中加入10毫升蒸餾水 在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁3、將ABC三只燒杯同時(shí)放在37的恒溫環(huán)境中，三小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 果凍消失了 沒(méi)有明顯變化 果凍消失了請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A與B兩組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是_組。（2）分析

25、A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是_小明完成實(shí)驗(yàn)后，向自己的科學(xué)老師匯報(bào)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，受到了老師的表?yè)P(yáng)，同時(shí)老師建議他以后先將菠蘿放在鹽水中或熱水中浸泡幾分鐘后再食用。（3）試解釋食用菠蘿前先將菠蘿放在鹽水中或熱水中浸泡的原因：_。24波爾多液是由膽礬（CuSO4 5H2O）、生石灰（CaO）分別與水按一定質(zhì)量比混合而成的殺菌劑。其主要是利用Cu2+起殺菌作用。但農(nóng)業(yè)應(yīng)用中，對(duì)幼苗一般不建議使用。為什么？小金進(jìn)行了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)如下：挑選均勻一致，色澤明亮的飽滿萵苣種子用體積分?jǐn)?shù)20%的乙醇消毒，蒸餾水洗凈，然后用濾紙吸干水分。在鋪有一層脫脂棉的培養(yǎng)皿中預(yù)先分別加入不同濃度的硫酸銅溶液

26、。每皿均勻放置50粒種子，于25恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)。每天噴適量蒸餾水，保證種子的正常發(fā)育。CuSO4溶液濃度（毫克/升） 根長(zhǎng)（厘米） 芽長(zhǎng)（厘米）0 1.02 2.4350 0.81 2.22100 0.52 2.13150 0.49 1.96200 0.32 1.54每天觀察記錄種子發(fā)芽情況，第14天時(shí)測(cè)定萌發(fā)幼苗的根長(zhǎng)、芽長(zhǎng)，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。（1）不能在鐵桶中配制波爾多液的原因是 。（2）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是 。（3）實(shí)驗(yàn)中，小金為什么要對(duì)種子進(jìn)行消毒？ 。（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 。（5）專家要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不得過(guò)量使用波爾多液，從保護(hù)環(huán)境考慮，主要目的是減少 污染。25

27、實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四種溶液，只知道分別是K2CO3溶液、CuSO4溶液、CaCl2溶液和稀鹽酸，請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)的探究：（1）不用化學(xué)實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察顏色就能直接鑒別出來(lái)的是CuSO4溶液；（2）取另三種溶液兩兩混合，實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論如下：實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象和結(jié)論任取少許兩種溶液于試管中，再用滴管取另一種溶液，分別滴加到上述兩支試管中 若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：一支試管產(chǎn)生氣泡，另一支試管無(wú)明顯現(xiàn)象，則滴管所取的溶液為_(kāi)； 若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)，則滴管所取的是K2CO3溶液。(3)某同學(xué)將（2）中實(shí)驗(yàn)后的所有廢液倒入一個(gè)燒杯中，最后燒杯一定存在的離子有_（填離子符號(hào)）。26課堂上老師演示了鋅跟稀硫酸的反應(yīng)，小明對(duì)實(shí)

28、驗(yàn)后試管中溶液的成分產(chǎn)生了興趣，他先用pH試紙測(cè)得反應(yīng)后剩余溶液的pH=1，然后往該試管中逐滴加入氫氧化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)當(dāng)他滴下第一滴溶液后，立即產(chǎn)生白色沉淀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)老師將稀硫酸加入有鋅粒的試管后，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鋅粒有上浮到液面的現(xiàn)象，請(qǐng)解釋此現(xiàn)象： 。（2）小明認(rèn)為滴下第一滴氫氧化鋇溶液產(chǎn)生的沉淀不可能是氫氧化鋅，理由是 。（3）老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫出了沉淀質(zhì)量隨滴加的氫氧化鋇溶液質(zhì)量的變化曲線如圖所示。則BC段產(chǎn)生的沉淀是 。（填化學(xué)式）27探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行以下操作： 取3支試管，編號(hào)并各注入稀淀粉溶液； 向各試管注入淀粉酶溶液； 向各試管滴碘液； 將3支

29、試管分別放在37、60、0的水中維持溫度5分鐘； 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)操作 加入物質(zhì) A試管 B試管 C試管 稀淀粉溶液（毫升） 2 2 2 淀粉酶溶液（毫升） 1 1 1 碘液（滴） 1 1 1 溫度處理（5分鐘） 37 100 0（1）以上操作最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是 。（某些操作可多選）（2）最簡(jiǎn)便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液。用清水漱口后讓唾液流入試管中收集，再用蒸餾水按1:1的體積比稀釋?！坝谜麴s水稀釋”能否改為“用清水稀釋”，為什么？ 。（3）以正確的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，如果出現(xiàn) 現(xiàn)象，則說(shuō)明溫度對(duì)酶活性有影響，在37附近最佳。28酶的活性受溫度、酸堿度

30、和激活劑等因素的影響。（1）探究溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是 ；取3支試管，編號(hào)并分別注入2毫升淀粉溶液向各試管注入1毫升淀粉酶溶液向各試管滴一滴碘液將3支試管分別移入40的熱水、沸水、冰水混合物中保持5分鐘觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）凡是能提高酶活性的物質(zhì)都稱為激活劑。已知鈉離子（Na+）對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無(wú)影響。為了探究氯離子（Cl-）是否為唾液淀粉酶的一種激活劑，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：第一步：取小試管2支，按下表中從左到右的藥品順序加入到相應(yīng)的試管試管號(hào) 0.5%淀粉溶液 0.5%HCl溶液 蒸餾水 稀釋的唾液1 2ml 0 1ml 1ml2 2ml 1ml 0 1ml第二步：向各試管

31、中加碘液1滴，將2支試管同時(shí)放入37的水中加熱。小強(qiáng)對(duì)第二步中的“37的水”的設(shè)定提出自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為把溫度控制為相同就可以，改用室溫下的水更方便操作。小明認(rèn)為小強(qiáng)的觀點(diǎn)不合理，其理由是 ；老師看了小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指出該實(shí)驗(yàn)還不能證明氯離子是否為唾液淀粉酶的一種激活劑。小明需改進(jìn)的是 ；小明改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，若觀察到兩試管里藍(lán)色同時(shí)褪去，可得出結(jié)論 。29小敏用如圖裝置測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋅的相對(duì)原子質(zhì)量。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下（必要的固定裝置已略去）：連接裝置并檢查裝置氣密性；加入藥品和水；記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；由A向B中滴加試劑至過(guò)量；待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，

32、記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為g/L）；將B中剩余固體過(guò)濾、洗滌、干燥稱重，稱得剩余固體質(zhì)量為W g。（1）B中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；（2）如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性： ；（3）小敏發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中由于缺少某一步驟導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺乏而無(wú)法計(jì)算，該步驟是： ；（4）通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)？并說(shuō)明理由： 。30在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后，某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣”問(wèn)題，提出了如下觀點(diǎn)：【觀點(diǎn)】只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣；任意一種含氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣?！疽阎繉?shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)

33、原理如下：2H2O22H2O+O22KClO32KCl+3O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2對(duì)于以上觀點(diǎn)，該小組同學(xué)決定用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明。請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問(wèn)題：【探 究 一】針對(duì)觀點(diǎn)，大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的。（1）他們判定觀點(diǎn)正確的理論依據(jù)是 。（2）除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外，請(qǐng)你再列舉一種能分解生成氧氣的非金屬氧化物 。（填化學(xué)式）【探 究 二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器。請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組

34、對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（3）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是： 。（要求寫出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）【評(píng)價(jià)交流】比較、反應(yīng)原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3需要加熱；比較、反應(yīng)原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據(jù)上述分析，對(duì)含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)）。（4）觀點(diǎn)：含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣， 。參考答案1 集氣瓶 B 沒(méi)有加入二氧化錳（或沒(méi)有加入催化劑）2 （1）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（2）桑葉提取液對(duì)患糖尿病小白鼠具有明顯的降血糖效果，但在四周內(nèi)不能降到正常水平3 O2 過(guò)氧化氫酶 高效性4 （1）1毫升0.5%氯化鈉溶液和1

35、毫升唾液（2）將2支試管放入37水中，恒溫水?。?）B試管里藍(lán)色先褪去5 （1）將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水、打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。（或關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞向右移動(dòng)，停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差?；蜿P(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞往里推（或往外拉），停止用力，活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差。）（2）相同時(shí)間收集的氧氣體積（3）H2O2分解速率可能與催化劑的種類有關(guān)6 （1）大小相同、籽粒飽滿、結(jié)構(gòu)完整（2）25時(shí)，小麥種子的發(fā)芽率最高（或“種子的發(fā)芽

36、率在1025范圍內(nèi)隨著溫度的增加而增加，在2535范圍內(nèi)隨著溫度的增加而減少”）（3）在2030之間分別設(shè)置5組不同溫度即21、23、25、27、29，重新進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)并測(cè)得各組發(fā)芽率。7 (1)B(2)求平均值(3)(4)Ca(OH)2（或“CaO”)8 （1）AD （2）40 （3）防止有機(jī)物繼續(xù)被降解9 （1）去除蘋果表面的微生物，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾（2）使牙簽帶上微生物（3）A蘋果 B蘋果 C蘋果第一天第二天第三天第一天 第二天 第三天A蘋果B蘋果C蘋果或10（1）溫度計(jì)、量筒（秒表） （2）溫度和pH值（3）使反應(yīng)立即停止，使測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確11（1）赤霉素（2）機(jī)械破損、赤霉素浸

37、泡、溫度對(duì)解除種子休眠,提高萌發(fā)率都有作用，但機(jī)械破損后再用40的赤霉素浸泡效果最好（3）再設(shè)置3組，分別把第3、4、5組的0.05%赤霉素溶液改為等量、等溫的清水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)12【建立猜想】酸根離子（或陰離子） 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】Na2SO4 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Cl-13（1）同一株紅葉石楠部分葉片（或同一張葉片）陰暗、適宜溫度（2）甲組不變綠，乙組變綠14（1）A （2）高溫使酶失去活性 (3)不變15（1）量筒、秒表（或計(jì)時(shí)器、溫度計(jì)、托盤天平）（2）取三份等質(zhì)量的饅頭和相同的三支試管，用小刀將其中二份切成體積相同的饅頭小塊，模擬牙齒的咀嚼，并用玻璃棒的攪拌模擬舌的攪拌，進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)：編號(hào) 饅

38、頭處理 滴加試劑 是否攪拌 觀察記錄數(shù)據(jù)試管1 饅頭碎塊 2滴碘液+2mL唾液 攪拌 藍(lán)色消失所用的時(shí)間試管2 饅頭塊 2滴碘液+2mL唾液 攪拌試管3 饅頭碎塊 2滴碘液+2mL唾液 不攪拌162Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2；取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞；溶液呈紅色。（或：取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加CuSO4溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀）17（1）土壤含水量為20%時(shí)，在525之間，溫度越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；土壤含水量為10%20%之間，溫度為25，土壤含水量越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；當(dāng)溫度為5時(shí)，土壤含水量在10%20%之間，該品種玉米種子的萌發(fā)率是0；當(dāng)溫度為25時(shí)，土壤含水量為20%時(shí)，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高。（2）充足的空氣（氧氣）（3）選取形狀大小，飽滿程度相似的玉米種子若干顆。在2530區(qū)間內(nèi)均勻分為若干組（如分成26、27、28、29、30五組）。土壤含水量為15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他條件相同且適宜。進(jìn)行萌發(fā)，統(tǒng)計(jì)該種子7天后的萌發(fā)率。18（1）每天觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)（2）