落實(shí)“雙減”手機(jī)管理制度模板

1、落實(shí)“雙減”手機(jī)管理制度模板作業(yè)不會(huì)做，直接用手機(jī)搜答案；把手機(jī)帶到教室，課 上課間偷偷玩游戲手機(jī)使用不當(dāng)帶來(lái)的行為失范、游戲 沉迷等問(wèn)題困擾著廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教師。的確，隨著信息 時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，智能手機(jī)給我們生活、工作帶來(lái)了 諸多便利，但是過(guò)度沉溺于手機(jī)會(huì)對(duì)身心健康造成危害。尤 其是青少年，以學(xué)校學(xué)習(xí)為主，也正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期， 更要保護(hù)視力，專心學(xué)習(xí)，多感受校園生活的多彩與美好， 合理使用手機(jī)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，提高信息素養(yǎng)和自我 管理能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。為了消除手機(jī)對(duì)課堂和生活學(xué)習(xí)的不良影響，營(yíng)造健康、 進(jìn)取、文明的學(xué)校文化氛圍，我校根據(jù)前期廣大師生對(duì)教育 部關(guān)于加強(qiáng)中

2、小學(xué)生手機(jī)管理的通知的反饋意見(jiàn)，在結(jié) 合我校實(shí)際情況，現(xiàn)已制定相應(yīng)管理措施。一、手機(jī)管理遵循原則（一）學(xué)校將通過(guò)多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把手機(jī)管理 納入學(xué)校日常管理，宣傳科學(xué)使用手機(jī)的方式，讓學(xué)生科學(xué) 理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。（二）學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保 學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣。（三）原則上，學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園。（四）為了維護(hù)校園安全和倡導(dǎo)節(jié)儉養(yǎng)德風(fēng)尚，學(xué)生利 用教室電源或宿舍電源給手機(jī)及充電寶充電者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 充電寶和數(shù)據(jù)線將由學(xué)校給予沒(méi)收，不再歸還；手機(jī)將由學(xué) 校沒(méi)收代為保管。二、手機(jī)管理要求（一）家長(zhǎng)要以身

3、作則，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)自己玩手機(jī) 對(duì)孩子的影響也是非常不好的，這也需要學(xué)校、家庭乃至社 會(huì)共同努力，來(lái)共同解決這個(gè)問(wèn)題。（二）必須使用手機(jī)乘坐公共交通工具的學(xué)生，首先由 家長(zhǎng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)核實(shí)無(wú)誤后，允許學(xué)生將手機(jī)帶 到教室門(mén)口，必須第一時(shí)間在教室門(mén)口處將手機(jī)交給班主任 老師保管，放學(xué)時(shí)在教室門(mén)口處從老師手里取回手機(jī)。（三）班主任指導(dǎo)學(xué)生建立班級(jí)的手機(jī)使用規(guī)范，日常 及時(shí)提醒、制止和矯正孩子過(guò)度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為， 并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。（四）家校及時(shí)聯(lián)系為確保班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式暢通，便于家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué) 校，家長(zhǎng)如遇到緊急情況，可與班主任或科任老師聯(lián)系，班 主任要及時(shí)解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話

4、需求，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)； 學(xué)生需要聯(lián)系家長(zhǎng)，在班主任或科任教師知曉情況下，可借 教師電話或使用學(xué)校公共電話（號(hào)碼： 12345678910, 學(xué)校公 用電話設(shè)置在傳達(dá)室）進(jìn)行聯(lián)系。（五）家校協(xié)同，形成手機(jī)管理合力。學(xué)生手機(jī)使用管理要因人而異、因時(shí)而異、因地制宜。 由于我校有部分學(xué)生是地州生，周末節(jié)假日回家需要使用手 機(jī)聯(lián)系家長(zhǎng)或乘坐交通工具，所以對(duì)于有特殊情況需要帶手 機(jī)的，我校采用較人性化的管理方式：需要學(xué)生提出書(shū)面申 請(qǐng)，家長(zhǎng)簽字同意，班主任核實(shí)簽署同意后，方可帶入校園， 手機(jī)進(jìn)入校園后主動(dòng)交給班主任，班主任放置在學(xué)校手機(jī)儲(chǔ) 藏柜里，周末放學(xué)班主任取回再交還學(xué)生。年級(jí)組匯總各班 申請(qǐng)名單報(bào)

5、學(xué)生發(fā)展中心備案。（六）學(xué)校決定，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)等移動(dòng)通 訊工具。學(xué)校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng) 做好詳細(xì)說(shuō)明，要求學(xué)生在上學(xué)時(shí)不攜帶手機(jī)入校園。自公 布之日起若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)等移動(dòng)通訊工具時(shí)， 一律收繳，交由政教處代管。（寄宿生如帶手機(jī)在入住當(dāng)晚 必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳 , 交由政教處代 管。）三、建立手機(jī)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)： XX副組長(zhǎng)： XX、 XX組員： XX、 XX、XX四、制定制度，分工落實(shí)（一）學(xué)生攜帶手機(jī)到校，家長(zhǎng)需向班主任提交申請(qǐng)， 學(xué)生攜帶手機(jī)到校，需服從學(xué)校管理制度。（二）將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度 使用手機(jī)的

6、危害性和加強(qiáng)管理的必要性。通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng) 學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng) 履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，從小培養(yǎng) 孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣，注重親子溝通，帶頭防止手 機(jī)依賴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過(guò)度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng) 絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為，形成家校協(xié)同育人合力，共同打 造學(xué)生身心健康守護(hù)網(wǎng)。積極探索和分享手機(jī)管理的好做法（三）對(duì)于有特殊情況學(xué)生確需將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入 校園，家長(zhǎng)需向?qū)W校提交申請(qǐng)報(bào)告并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校 以下相關(guān)規(guī)定：學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂學(xué)生確需應(yīng)急聯(lián)系時(shí)，可以通過(guò)班主任溝通熱線進(jìn)行聯(lián) 系。學(xué)校統(tǒng)一安排保

7、管地點(diǎn)和保管人。（四）學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)校禁止 學(xué)生將手機(jī)或電子產(chǎn)品帶入校園，禁止學(xué)生將智能手機(jī)或電 子產(chǎn)品帶入課堂，各專業(yè)部教學(xué)科、學(xué)管科要組織清查學(xué)生 攜帶智能手機(jī)或電子產(chǎn)品進(jìn)課堂現(xiàn)象。如學(xué)生攜帶手機(jī)入校， 要在班主任規(guī)定的時(shí)間統(tǒng)一收繳，由班主任統(tǒng)一保管。周五 下午放學(xué)離校前可由班主任統(tǒng)一發(fā)放至學(xué)生手中。各班級(jí)班長(zhǎng)可保留手機(jī)一部（政教處做統(tǒng)一標(biāo)識(shí)），方 便班主任聯(lián)系工作。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng) 學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng) 一保管，禁止帶入課堂。其他學(xué)生凡是在校園中學(xué)生違規(guī)使 用手機(jī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收繳手機(jī)，由各班主任代為保管到期末再 返還學(xué)

8、生個(gè)人。并予以全校通報(bào)。（五）嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，學(xué)生在校園內(nèi)任何場(chǎng) 所不得使用手機(jī)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有行政干部、值周人員、班 主任、任課老師等都有權(quán)收繳手機(jī)，收繳的手機(jī)統(tǒng)一交年級(jí) 保管，學(xué)年結(jié)束時(shí)由家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取。五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù) 擔(dān)的意見(jiàn)（簡(jiǎn)稱“雙減”）和教育部提出的關(guān)于抓好落 實(shí)中學(xué)校生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理 的相關(guān)要求，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落地生根， 現(xiàn)將推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。落實(shí)“雙減”政策的一封信推送給 您，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀，積極配合，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社合 協(xié)同育人作用

9、，形成教育合力，共同促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)， 結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。（二）嚴(yán)格督查考核。校督導(dǎo)室將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)部“五 項(xiàng)管理”的督促指導(dǎo)，確?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。同時(shí)， 將“五項(xiàng)管理”納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，實(shí)行定期督導(dǎo)，校 長(zhǎng)是“五項(xiàng)管理”工作第一責(zé)任人，切實(shí)履職盡責(zé)。對(duì)“五 項(xiàng)管理”工作落實(shí)不到位的年級(jí)組和個(gè)人，按照學(xué)校相關(guān)制 度嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)。（三）每學(xué)年在各班推選一至兩名家長(zhǎng)代表的基礎(chǔ)上成 立家長(zhǎng)委員會(huì)。（四）每學(xué)年開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全校新生家長(zhǎng)會(huì)，宣傳“五項(xiàng) 管理”工作的意義、目的和要求。（五）豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好。開(kāi)放 學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室等，讓學(xué)生從大量、繁 瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來(lái)，學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、 音樂(lè)、足球、籃球、科技小制作等社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加 有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施 展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編 適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，