3教師授課資源包優(yōu)質(zhì)教案看日歷

1、1 一教學(xué)內(nèi)看日歷。第6769 頁教學(xué)目1.結(jié)合生活經(jīng)驗,認識年、月、日,了解它們之間的2.知道1 一教學(xué)內(nèi)看日歷。第6769 頁教學(xué)目1.結(jié)合生活經(jīng)驗,認識年、月、日,了解它們之間的2.知道 1、3、5、7、8、10、12 ,4、6、9、11 。3.了解平年和閏重點難重點:認識年、月、日,了解它們之間難點:會辨別平年和閏年教具學(xué)課件、20132016 年的日歷、2 月份的月歷教學(xué)過師,?學(xué)過哪些時生:時、分、秒師:時、分、秒是較小的時,今就一起來認識較時年、月、【設(shè)計意圖:新課伊始,告訴學(xué)生要研究的重點,避免學(xué)習(xí)的性。師:說一說關(guān)于年、月知道學(xué)生可能會說一年有12 個月,有的月份是30 天,

2、有的月份是31 天有時候2 28 天,2 月是29 有時候一年是 365 天,有時候一年是 366 有平年和閏師:說一說關(guān)于年、月知道學(xué)生可能會說一年有12 個月,有的月份是30 天,有的月份是31 天有時候2 28 天,2 月是29 有時候一年是 365 天,有時候一年是 366 有平年和閏年之師知道得真1.、。師:現(xiàn)在仔細觀察 年的日歷,把各月份的天在表格中,然后在小組交流,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出67 頁表格學(xué)生填寫表格后進行小組交流活動,教師巡視了解情組織學(xué)生展示交流月123456789年年年年師:說一發(fā)現(xiàn)了什么生:我發(fā)天;4、6、9、11 、都有30 天;2 月份的天數(shù)不一師:31 天

3、的月份,30 天的月。2師:說一發(fā)現(xiàn)了什么生:我發(fā)天;4、6、9、11 、都有30 天;2 月份的天數(shù)不一師:31 天的月份,30 天的月。2月有28天年份是平年,2 月有 29 天的年份是閏年師:看一看,記一記,并與同伴說一說。(課件出第 頁最面法學(xué)生觀察、思考,教師巡視了解情況。師:說一說你喜歡哪法,講給大家聽或演示給大家看生1:我喜歡拳法,的左手,掌心向外握成拳頭,從左手食指突節(jié)開始,數(shù)到小指突節(jié)7,突出部分,凹入部,7 后再返回食指,重新從8 順數(shù)下去到12 止生2:我喜歡歌法,背誦歌訣,的形式幫三五七八十臘月),三十一天永不差;四六九冬月)三十日;平年月二十八,閏年二月把一加。3.認

4、識平年、閏師:仔細觀20092016 年2 月份的月歷,把天在表格中說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。(課件出第 頁表格學(xué)生觀察 20092016 年 2 月份的月歷,填寫表格,教師巡視了解況組織展示交流師:說一說你發(fā)現(xiàn)了什么生 1:一般是每 4 年里有一個閏年生 2:2012 年是閏年,2016 年也是閏年師:把下表中是閏年的年份涂上顏學(xué)生獨師:說一說你發(fā)現(xiàn)了什么生 1:一般是每 4 年里有一個閏年生 2:2012 年是閏年,2016 年也是閏年師:把下表中是閏年的年份涂上顏學(xué)生獨立涂色后,組織交流展示講解有關(guān)平年、閏年的知識:份的倍數(shù)的一般是閏年要注意份是整百數(shù)的,必須是 的倍數(shù)才是閏年師:說一說你怎樣

5、知道哪一年是閏生:因為從上面的表格已經(jīng)知道 年是閏年,所以先2016 年涂上顏色也知道4 年里有一個閏年,按這個規(guī)律就可知道2020 2024 年也是閏年師:可以這樣找。一般是每 年里有一個閏年,注意是“一般”哦,份是 的倍數(shù)就是閏年;特殊就特殊在有特殊的情況。一般份是整百數(shù)的,必須是 的倍數(shù)才是閏年果4.一年有多少天師:平年一年有多少天?閏年呢?自己算一學(xué)生嘗試自己計算,教師巡視了解情師:說一說你是怎樣計算年2 月份天生 1:我是把一年 12 個月份的天數(shù)加起來計算的,結(jié)果是平年一365 天,閏年生 1:我是把一年 12 個月份的天數(shù)加起來計算的,結(jié)果是平年一365 天,閏年一年有366 天

6、31 天,一年7 ,所以 317=217(天天,一年4 ,所以 304=120(天),平年 2 月有 28 天,所以一年217+120+28=365(天);閏年的 2 月多 1 天,一年就是 366 只要學(xué)生說得合理就給予肯定和表揚【設(shè)計意圖:把數(shù)學(xué)知識還原到生活中,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成程,通探究,合作交流的方式掌握年、月、日的知識,培養(yǎng)學(xué)現(xiàn)問題的意識和運用良好學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)的能力,梳師:通過今天的學(xué)習(xí),你知道了些什么學(xué)生可能會說知道了一年中有7 ,4,2 月是特殊的月份知道了平年有 365 天,閏年有 366 板書設(shè)教1.重視學(xué)生的原有認知基礎(chǔ),教學(xué)不僅教1.重視學(xué)生的原有認知基礎(chǔ),教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,應(yīng)遵循學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)。本課“年、月、日”的知識,對一個三年的學(xué)生來說絕不是一張白紙,因此在與學(xué)生交流了有關(guān)年、月、信息后再進行新課的教學(xué),把知識蘊含于學(xué)生具體活動的經(jīng)驗之上,并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)發(fā)學(xué)探究知識2