新教材粵教版必修第三冊-第1章-第1節(jié)-靜電現(xiàn)象-課件(65張)

1、第一章靜電場的描述物理觀念：了解摩擦起電和感應(yīng)起電方式，會從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認識物體帶電的本質(zhì)知道點電荷的概念，體會物理中的理想模型方法知道電場是電荷周圍客觀存在的一種特殊物質(zhì)知道什么是靜電平衡狀態(tài)了解空氣電離和尖端放電現(xiàn)象科學(xué)思維：知道電荷量、元電荷、比荷的概念，知道電荷量不能連續(xù)變化通過對比靜電力和萬有引力，體會自然規(guī)律的多樣性和統(tǒng)一性理解電場強度的定義及物理意義，知道它的矢量性理解電場線的概念、特點，了解常見的電場線的分布，知道什么是勻強電場知道導(dǎo)體上電荷的分布規(guī)律知道什么是靜電屏蔽及其有關(guān)應(yīng)用理解處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體的特性科學(xué)探究：了解庫侖扭秤實驗知道電場強度的疊加原理，會應(yīng)用該原

2、理進行簡單計算科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：理解電荷守恒定律，會運用電荷守恒定律解釋生活中的靜電現(xiàn)象掌握庫侖定律的內(nèi)容、公式及適用條件，知道靜電力常量，并會求點電荷間的作用力知道兩個相同的金屬小球互相接觸后電荷分配規(guī)律會推導(dǎo)點電荷的電場強度的計算式并能進行有關(guān)計算第一節(jié)靜電現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標學(xué)法指導(dǎo)1.知道自然界中只存在兩種電荷，知道電荷間的相互作用2了解使物體帶電的方法，會從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認識物體帶電的本質(zhì)3理解電荷守恒定律4知道電荷量和元電荷的概念，知道電荷量不能連續(xù)變化1.通過復(fù)習(xí)初中有關(guān)知識，進一步認識自然界中只有兩種電荷2通過摩擦起電、感應(yīng)起電和接觸起電等方式使物體帶電，觀察了解靜電現(xiàn)象3通過原子結(jié)

3、構(gòu)模型和電荷守恒的知識分析靜電現(xiàn)象，理解帶電本質(zhì)知識導(dǎo)圖預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) | 新知領(lǐng)悟電荷正電荷負電荷排斥吸引3帶電體可以吸引輕小物體4原子的組成原子由_和核外電子組成，原子核由帶正電的_和不帶電的_組成，核外電子帶_通常原子內(nèi)正、負電荷的數(shù)量相同，故整個原子對外表現(xiàn)為電中性原子核質(zhì)子中子負電【答案】玻璃棒及硬橡膠棒中的正電荷數(shù)量與負電荷數(shù)量一樣多，則顯中性被絲綢摩擦過的玻璃棒失去電子，則帶正電；被毛皮摩擦過的硬橡膠棒得到電子，則帶負電用絲綢摩擦過的玻璃棒為什么帶正電？用毛皮摩擦過的硬橡膠棒為什么帶負電？有甲、乙、丙三個小球，將它們兩兩相互靠近，它們都相互吸引，如圖所示那么，下面的說法中正確的是()A

4、三個小球都帶電B只有一個小球帶電C有兩個小球帶同種電荷D有兩個小球帶異種電荷【答案】D【解析】由于甲和乙、甲和丙、乙和丙兩兩相互吸引，不可能有兩個小球帶有同種電荷，也不可能三個小球都帶電，A、C錯誤若只有一個小球帶電，也不可能兩兩相互吸引，B錯誤若有兩個小球帶異種電荷，另外一個小球不帶電，可以產(chǎn)生兩兩吸引的現(xiàn)象，D正確1摩擦起電當(dāng)兩個物體互相摩擦?xí)r，一些受束縛較弱的電子往往從一個物體_到另一個物體，于是原來電中性的物體由于得到電子而帶負電，失去電子的物體則帶正電如玻璃棒與絲綢摩擦?xí)r，玻璃棒容易失去_而帶正電，絲綢因有了_而帶負電摩擦起電和感應(yīng)起電轉(zhuǎn)移電子多余電子2感應(yīng)起電當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時

5、，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶_電荷，遠離帶電體的一端帶_電荷，這種現(xiàn)象叫作_利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過程叫作_異種同種靜電感應(yīng)感應(yīng)起電【答案】不同的物質(zhì)相互摩擦，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電用梳子梳頭時?？吹绞嶙游^發(fā)的現(xiàn)象，有時梳子還能吸引紙屑等輕小物體干燥的冬季脫外衣時常聽到“叭叭”的聲響且伴有火星，這些都是摩擦起電的結(jié)果摩擦起電的電荷是從哪來的？如圖所示，用起電機使金屬球A帶正電，靠近驗電器B，則()A驗電器金箔不張開，因為球A沒有和B接觸B驗電器金箔張開，因為整個驗電器都帶上了正電C驗電器金箔張開，因為整

6、個驗電器都帶上了負電D驗電器金箔張開，因為驗電器下部箔片都帶上了正電【答案】D【解析】因球A帶正電，靠近驗電器B，根據(jù)同種電荷相斥、異種電荷相吸的原理，驗電器金箔中的電子就會被金屬球A中正電荷吸引到驗電器的上端小球上，所以下端的驗電箔片就會帶上正電因為同種電荷相互排斥，故箔片張開，D正確1電荷守恒定律的兩種表述方式(1)電荷既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，它們只能從一個物體_到其他物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在任何轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持_(2)一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的_保持不變電荷守恒定律及元電荷轉(zhuǎn)移不變代數(shù)和多少庫侖電子整數(shù)倍1.601019比【答案】導(dǎo)體球瞬時接地

7、時，導(dǎo)走負電荷，小球最終帶正電；若先移走施感電荷，球上感應(yīng)出來的正、負電荷相互吸引而中和，小球最終不帶電如圖所示的現(xiàn)象為感應(yīng)起電過程，為什么一定要先使導(dǎo)體球瞬時接地再移走施感電荷，而不是先移走施感電荷再接地？保護知識產(chǎn)權(quán)，抵制盜版是我們每個公民的責(zé)任與義務(wù)，盜版書籍影響我們的學(xué)習(xí)效率甚至給我們的學(xué)習(xí)帶來隱患小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書，做練習(xí)時，他發(fā)現(xiàn)有一個物體所帶的電荷量的數(shù)字看不清，拿來問老師，如果你是老師，你認為可能正確的數(shù)據(jù)是()A6.21019 CB6.41019 CC6.61019 CD6.81019 C【答案】B【解析】電荷量必須是元電荷e1.601019 C的整數(shù)倍，

8、6.41019 C是e的4倍，故看不清的關(guān)鍵數(shù)字可能是B項多維課堂 | 素養(yǎng)初培1摩擦起電是使物體帶電的方式之一，也是一種常見的起電方式，試舉出摩擦起電的幾個實例【答案】用塑料梳子梳頭時，頭發(fā)會飄起來；在春冬季節(jié)的晚間脫衣服時，會見到火星；在干燥的冬天，手抓金屬把手瞬間會有被電擊的感覺三種起電方式2帶電體接觸驗電器的金屬球，驗電器指針會張開，此現(xiàn)象說明了什么？分析指針張開的原因【答案】此現(xiàn)象說明接觸能使物體帶電當(dāng)帶電體接觸金屬球時，有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上，與金屬球相連的兩個指針帶上了同種電荷，因帶上同種電荷互相排斥而張開3帶電體接觸驗電器金屬球，兩指針張開一定角度，而帶電體靠近驗電器金屬球

9、，兩指針也張開一定角度，試分析張開的原因【答案】帶電體接觸驗電器的金屬球時，電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上，是接觸帶電當(dāng)帶電體靠近金屬球時，金屬球一端就會聚集與帶電體電性相反的電荷，而指針端就會相對聚集與帶電體電性相同的電荷，從而張開，此現(xiàn)象實質(zhì)上屬于靜電感應(yīng)現(xiàn)象2.三種起電方式的本質(zhì)三種起電方式都不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到了另一部分，它們的本質(zhì)都是電荷的轉(zhuǎn)移，電荷總量保持不變比較摩擦起電感應(yīng)起電接觸起電原因不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛力不同而發(fā)生電子得失導(dǎo)體中的自由電子受帶正(負)電物體吸引 (排斥)而靠近(遠離)自由電荷在帶電體與導(dǎo)體之間發(fā)生轉(zhuǎn)移

10、精例1關(guān)于摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電，下列說法中不正確的是()A三種方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子的轉(zhuǎn)移B三種方式都產(chǎn)生了新電荷C三種方式都符合電荷守恒定律D摩擦起電、接觸起電需要接觸，而感應(yīng)起電不需要接觸【答案】B【解析】摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體感應(yīng)起電是電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個部分摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電是起電的三種不同方式，實質(zhì)是一樣的，都是電子的轉(zhuǎn)移，都符合電荷守恒定律，故A、C、D正確，故B錯誤本題選錯誤的，故選B變式1關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實質(zhì)，下列說法正確的是()A摩擦起電現(xiàn)象說明了機械能可以轉(zhuǎn)化為電能，也說明通過做功可以創(chuàng)造電荷B摩擦起電說明電

11、荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體C感應(yīng)起電說明電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體D感應(yīng)起電說明電荷從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體上去了【答案】B【解析】摩擦起電現(xiàn)象說明機械能可以轉(zhuǎn)化為電能，但并沒有創(chuàng)造電荷，電荷只是發(fā)生轉(zhuǎn)移，故A錯誤；摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，即說明了電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，故B正確；感應(yīng)起電過程中電荷在電場力作用下，從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，故C、D錯誤起電的本質(zhì)起電本質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，構(gòu)成物質(zhì)的原子是由帶正電的原子核和帶負電的核外電子組成一般情況下，原子核的正電荷數(shù)量與電子的負電荷數(shù)量一樣多，整個原子顯電中性起電過程的實質(zhì)都是使

12、電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，從而破壞了原子的電中性，得到電子的物體(或物體的一部分)帶上負電荷，失去電子的物質(zhì)(或物體的一部分)帶上正電荷1我們晚上睡覺脫毛衣時，會發(fā)現(xiàn)脫毛衣的過程中，毛衣上常發(fā)出亮光，并伴有“噼里啪啦”的響聲，這時我們通常會說毛衣帶電了，這個帶電過程其實是由摩擦引起的那么物體摩擦怎么會起電呢？【答案】原子中的原子核結(jié)構(gòu)一般是很穩(wěn)定的，而核外的電子靠原子核中質(zhì)子的吸引力維系在原子核附近，這樣離原子核較遠的電子受到的束縛較小，容易受到外界的作用而脫離原子，當(dāng)兩個物體互相摩擦?xí)r，一些束縛得不緊的電子就會發(fā)生轉(zhuǎn)移而使物體帶電電荷守恒定律的理解及應(yīng)用2試用電荷守恒定律解釋物體帶電的實質(zhì)【答案】無論

13、是摩擦起電、接觸起電還是感應(yīng)起電，其起電的原因都是電荷的轉(zhuǎn)移，在起電過程中總電荷量保持不變，即起電過程并沒有創(chuàng)造電荷2守恒的廣泛性電荷守恒定律同能量守恒定律一樣，是自然界重要的基本規(guī)律，任何電現(xiàn)象都不違背電荷守恒定律，也涵蓋了近代物理實驗發(fā)現(xiàn)的微觀粒子在變化中遵守的規(guī)律如：由一個高能光子可以產(chǎn)生一個正電子和一個負電子，一對正、負電子可同時湮滅，轉(zhuǎn)化為光子在這種情況下，帶電粒子總是成對產(chǎn)生或湮滅，電荷的代數(shù)和不變3兩金屬導(dǎo)體接觸后電荷量的分配規(guī)律(1)當(dāng)兩個導(dǎo)體材料、形狀不同時，接觸后再分開，只能使兩者均帶電，但無法確定電荷量的多少(2)若使兩個完全相同的金屬球帶電荷量大小分別為q1、q2，則有

14、【答案】BCD【解析】兩個完全相同的金屬球若帶有等量的異種電荷，接觸后將均不帶電，若帶不等量異種電荷，或帶同種電荷，或一個帶電，另一個不帶電，接觸后均帶同種電荷，兩球間存在相互排斥力，故B、C、D正確，A錯誤變式2(多選)當(dāng)用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸驗電器的金屬球后，金屬箔片張開此時，金屬箔片所帶電荷的電性和起電方式是()A正電荷B負電荷C接觸起電D感應(yīng)起電【答案】AC【解析】用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷為正電荷，故A正確，B錯誤；玻璃棒與驗電器接觸，起電方式為接觸起電，故C正確，D錯誤變式3兩個完全相同的金屬球，一個帶6108 C的電量，另一個帶2108 C的電量把兩球接觸后再分開，兩球帶電

15、情況是()A均為4108 CB均為2108 CC均為2108 CD均為4108 C【答案】B核心素養(yǎng)微專題跳舞的小紙人如圖所示，在桌上間隔一定距離放兩本書，將一塊潔凈的玻璃板放置于兩書之上，使玻璃板離開桌面23 cm.用寬0.5 cm的紙條剪出各種姿態(tài)的人形小紙片，放在玻璃板下面，然后用一塊硬泡沫塑料在玻璃上摩擦，可見小紙人翩翩起舞小紙人為什么會翩翩起舞呢？是因為玻璃板與硬泡沫塑料摩擦后，分別帶上等量異種電荷，帶電玻璃板能夠吸引輕小物體，小紙人接觸玻璃板，帶上與玻璃板相同性質(zhì)的電荷，小紙人落下，如此反復(fù)，小紙人就翩翩起舞了如果實驗前把“舞區(qū)”烤一烤，實驗效果會更好這說明在干燥環(huán)境中容易起電，其

16、原因是干燥的空氣不會把摩擦后玻璃板上所帶的電荷導(dǎo)走【專練】有些婦女外出時喜歡穿柔軟的絲綢衣服，戴琥珀做的首飾人們發(fā)現(xiàn)，不管將琥珀首飾擦得多干凈，它很快就會吸上一層灰塵，這主要是因為()A琥珀是一種樹脂化石，樹脂具有黏性，容易吸附灰塵B室外的灰塵比較多，在琥珀上積聚的速度比較快C經(jīng)絲綢摩擦后的琥珀帶電，能吸引灰塵D琥珀本身帶電，能吸引灰塵【答案】C【解析】琥珀本身不帶電，琥珀首飾經(jīng)絲綢摩擦后，便帶有了電荷，由于帶電體能夠吸引輕小物體，所以帶電的琥珀會將輕小的灰塵吸附在它上面，導(dǎo)致琥珀比較容易臟，故C正確，A、B、D錯誤課堂小練 | 素養(yǎng)達成1下列說法中正確的是()A絲綢與玻璃棒摩擦后，絲綢帶正電

17、B目前，實驗測得的帶電體所帶電荷量的最小值是2.41019 CC同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引D閃電表明電荷是可以“無中生有”的【答案】C【解析】絲綢與玻璃棒摩擦后，玻璃棒帶正電，絲綢帶負電，故A錯誤；目前，實驗測得的帶電體所帶最小電荷量為1.61019 C，故B錯誤；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，故C正確；根據(jù)電荷守恒定律，D錯誤2(多選)用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的硬橡膠棒都能吸引輕小物體，下列說法正確的是()A被摩擦過的玻璃棒和硬橡膠棒一定帶上了電荷B被摩擦過的玻璃棒和硬橡膠棒一定帶有同種電荷C被吸引的輕小物體一定是帶電體D被吸引的輕小物體可能不是帶電體【答案】AD【解

18、析】絲綢和玻璃棒摩擦，玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃棒因缺少電子而帶正電，絲綢因有多余電子而帶負電，毛皮與硬橡膠棒摩擦，毛皮上的電子轉(zhuǎn)移到硬橡膠棒上，毛皮因缺少電子而帶正電，硬橡膠棒因有多余電子而帶負電，A正確，B錯誤；被吸引的輕小物體不一定是帶電體，故C錯誤，D正確3(多選)關(guān)于元電荷，下列說法中正確的是()A元電荷實質(zhì)上是指電子或質(zhì)子本身B所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍C元電荷的數(shù)值通常取作e1.61019 CD元電荷e的數(shù)值最早是由美國科學(xué)家密立根用實驗測得的【答案】BCD【解析】元電荷實際上是指電荷量，數(shù)值為1.61019 C，不是指某個具體的帶電物質(zhì)，如電子、質(zhì)子，故A錯誤，C正確；元電荷是電荷量的數(shù)值，沒有正負電性的區(qū)別，宏觀上所有帶電體的電荷量一定是元電荷的整數(shù)倍，故B正確；元電荷的具體數(shù)值最早是由密立根用油滴實驗測得的，測量精度相當(dāng)高，故D正確4如圖所示，絕緣細線上端固定，下端