部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末千人糕省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、文檔編碼 : CA2P4F5X2J4 HF8O3P9G9H2 ZF6V9D8J5Y16,千人糕教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 千人糕是一篇具有訓(xùn)練意義的小故事,課文通過(guò)爸爸和孩子的對(duì)話(huà),說(shuō)明白一 塊一般的糕是很多人勞動(dòng)的結(jié)晶,讓我們知道任何事物都是很多人勞動(dòng)而來(lái),要珍愛(ài)他 人勞動(dòng)成果；課文依據(jù)事情進(jìn)展先后次序開(kāi)放,由人物對(duì)話(huà)組成,懂得爸爸和孩子人物 特點(diǎn)讀好人物對(duì)話(huà)；課文配有多幅圖片,是同學(xué)懂得課文內(nèi)容和言語(yǔ)表達(dá)的重要憑借； 教學(xué)目標(biāo) 1. 熟識(shí)“糕,特,嘛,買(mǎi),粉,糖,蔗,汁,菜,熬,算,銷(xiāo),勞,的,確,應(yīng)” 12 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“能,桌,味,買(mǎi),具,甘,甜,菜,勞” 9 個(gè)生字,把握多音字“的”； 2.

2、 正確,流利朗讀課文,指導(dǎo)同學(xué)懂得爸爸和孩子人物特點(diǎn)和心理,讀好人物的對(duì) 話(huà),讀出不同語(yǔ)氣； 3. 借助插圖,用自己的話(huà)說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的； 4. 從千人糕的來(lái)歷中 , 懂得共同合作的重要性； 教學(xué)重點(diǎn) 熟識(shí)生字“糕,特,嘛,買(mǎi),粉,糖,蔗,汁,菜,熬,算,銷(xiāo),勞,的,確,應(yīng)” 并能依據(jù)爸爸和孩子人物特點(diǎn)和心情讀好人物對(duì)話(huà)； 教學(xué)難點(diǎn) 用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)千人糕的制作過(guò)程需要哪些勞動(dòng),并舉生活中的例子說(shuō)明很多 事物都是經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)； 課時(shí)支配 二課時(shí) 教學(xué)資源預(yù)備 老師：查找課文朗讀音頻和視頻；搜集相配套的閱讀小文；搜集相應(yīng)的檢測(cè)題； 同學(xué)：查資料,明白一些常用的事物所需要的勞動(dòng)

3、； 教學(xué)過(guò)程 其次課時(shí) 一,詞語(yǔ)歸類(lèi),復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)千人糕,上節(jié)課我們熟識(shí)了一些詞語(yǔ)寶寶,看看 哪些同學(xué)仍記得它們的樣子？ 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)1. 復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 稻子 種子 農(nóng)具 肥料 甘蔗汁 甜菜汁 熬糖 包裝 送貨 銷(xiāo)售 2. 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看第一組詞語(yǔ),它跟千人糕的制作有什么關(guān)系呢？（是大米制作 需要的勞動(dòng) 貼詞語(yǔ)）請(qǐng)你快速找出課文中相應(yīng)的句子,畫(huà)下來(lái),并讀一讀； 二,自讀自悟,合作探究； 1,指導(dǎo) 6, 7 段； （1）ppt 出示：孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做成的,仍加了糖； ” 大米是用農(nóng)夫種的稻子加工出來(lái)的；農(nóng)夫種稻子需要種子,農(nóng)具,肥料,水 . 大家找到

4、這一句話(huà)了嗎？誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀； （ 1 名同學(xué)）你讀得很好由于你把頓號(hào) 的停頓讀出來(lái)了,頓號(hào),表示停頓,時(shí)間稍短一點(diǎn),誰(shuí)仍想試一試,把中間的頓號(hào)讀好； （ 2 名同學(xué)）；我們?nèi)嘁黄鸶惺芤幌骂D號(hào)的魅力,一起讀； （2）誰(shuí)能在老師的幫忙下用自己的話(huà)一說(shuō)大米的制作需要哪些勞動(dòng)？ 千人糕是把磨成粉做的,仍加了 ；是用農(nóng)夫種的加工出來(lái)的；農(nóng) 民種需要,. 2. 指導(dǎo) 8 段糖制作過(guò)程中需要的勞動(dòng) （1）過(guò)渡：原先千人糕里面的大米要這么多人的勞動(dòng)；我們?cè)倩氐皆~語(yǔ)中去,觀看 其次組詞語(yǔ)和千人糕有什么關(guān)系？（千人糕糖制作的過(guò)程 請(qǐng)你趕快找到相關(guān)的句子： 貼其次行詞語(yǔ) ） 糖呢,是用甘蔗汁,甜菜汁熬出來(lái)的；

5、甘蔗,甜菜也要有人種；熬糖的時(shí)候,要有 工具,仍得有火 . （2）書(shū)上有一幅熬糖的插圖,我們一起來(lái)看一下；熬糖的時(shí)候下面要有火,上面需 要人不斷地?cái)嚢?我們觀看古時(shí)候的“熬”字, 下面是一個(gè)“火”,說(shuō)明熬糖和火 有關(guān),上面是一個(gè)人,為了便利書(shū)寫(xiě)逐步演化成我們今日的“熬”字,下面的四點(diǎn)底就 是燃燒的火苗；中國(guó)的漢字多么地奇妙,其實(shí)每一個(gè)字的產(chǎn)生都表示確定的意義,我們 齊讀這個(gè)字“熬”再讀“熬” （3）同學(xué)們你們想不想成為一名熬糖工, 感受一下熬糖的過(guò)程呢？現(xiàn)在我們一起拿 出熬糖的鏟子,看誰(shuí)最像；用火加熱,我們一起攪拌,現(xiàn)在鍋里面的甘蔗汁和甜菜汁仍 比較稀,連續(xù)攪拌,火越來(lái)越大,水分漸漸蒸發(fā),糖變

6、得越來(lái)越稠了,也越來(lái)越難攪拌 了,同學(xué)們要加把勁,再使點(diǎn)勁,攪啊攪啊,水分都蒸發(fā)掉了,太棒了,糖最終熬好了； 問(wèn)身邊同學(xué)熬糖什么感受； （辛苦）原先熬糖是一個(gè)特別辛苦的過(guò)程；你能用朗讀重溫一 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)下艱辛的熬糖過(guò)程,誰(shuí)想來(lái)讀（ 2 人）從你的朗讀中我感受到了熬糖的辛苦,我們?nèi)?來(lái)一起讀； （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓同學(xué)和老師一起動(dòng)起來(lái)進(jìn)行熬糖,同學(xué)更能切身的感受熬糖過(guò) 程中的胳膊酸,累,體會(huì)熬糖的艱辛,為后面的朗讀做鋪墊； ） （4）現(xiàn)在誰(shuí)能在老師的幫忙下說(shuō)一說(shuō)熬糖過(guò)程需要的勞動(dòng)呢？ 糖是 用和熬 出來(lái)的； ,也要,熬糖的時(shí) 候要有和 . 2. 指導(dǎo)第 8 段千人糕做好后需要的勞動(dòng)

7、（1）過(guò)渡：同學(xué)們能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)記住熬糖需要的勞動(dòng)真厲害,我們?cè)俅位?到詞語(yǔ)當(dāng)中,第三組詞語(yǔ)和千人糕的制作又有什么關(guān)系呢？（千人糕做好后需要做的勞 動(dòng)；貼詞語(yǔ)：包裝,送貨,銷(xiāo)售）你趕快找一找書(shū)中相應(yīng)的語(yǔ)句； PPT 出示：就算米糕做好了,仍要包裝,送貨,銷(xiāo)售；在這里面有一個(gè)詞語(yǔ)：銷(xiāo) 售,你能給他換個(gè)意思相近的詞嗎？賣(mài) 出售 （2）只有經(jīng)過(guò)工人的這些勞動(dòng),千人糕才能走到千家萬(wàn)戶(hù),才能走到每個(gè)小伴侶的 家庭,我們每個(gè)人才能享受它的美味；你能用自己的話(huà)說(shuō)一下嗎？ 米糕做好了,仍要,； （出示完整制作 （3）看來(lái)千人糕的制作每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要這么多的勞動(dòng),真不簡(jiǎn)潔 過(guò)程的段 6,7,8）我們?nèi)嗪?/p>

8、作把整個(gè)過(guò)程讀一讀,男生讀藍(lán)色的字,女生讀紅色的 字,這一次老師有任務(wù),同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候要盡量記一記千人糕所需要的勞動(dòng),請(qǐng)大家 確定要專(zhuān)心；（同學(xué)齊讀） （4）現(xiàn)在文字消逝了,只剩下一些插圖, 你能結(jié)合圖片能說(shuō)一說(shuō)千人糕制作需要哪 些勞動(dòng)嗎？?jī)擅瑢W(xué)先相互說(shuō)一說(shuō)；一會(huì)全班匯報(bào)的時(shí)候,可以?xún)蓚€(gè)人合作說(shuō),也可以 一個(gè)人來(lái)說(shuō)； 過(guò)渡：我們平經(jīng)常見(jiàn)的米糕原先是這么多勞動(dòng)凝聚的, 難怪孩子們這樣感嘆,出示：這糕的確應(yīng)當(dāng)叫千人糕！ 所以它的名字叫做“千人糕” 為什么的確叫千人糕呢？千人真的指一千個(gè)人嗎？（不是,是指很多）千人糕制作 過(guò)程中的確有千千萬(wàn)萬(wàn)的叔叔阿姨們付出辛勤的勞動(dòng),我們?cè)賮?lái)讀！ （設(shè)計(jì)意圖：

9、通過(guò)三個(gè)不同方面的詞語(yǔ)串,讓同學(xué)找相應(yīng)的句子進(jìn)行學(xué)習(xí),從而分 別讓同學(xué)練習(xí)說(shuō)話(huà),這種形式大大降低了同學(xué)學(xué)習(xí)千人糕制作過(guò)程所需要?jiǎng)趧?dòng)這一部分 內(nèi)容的難度,同學(xué)的積極性也更高了； ） 三,引導(dǎo)觀看,書(shū)寫(xiě)生字 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)1. 引入生字；通過(guò)很多人的勞動(dòng),我們才能品嘗到千人糕的甘甜, “甘”和“甜”都 是甜的意思,我們這節(jié)課就要寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字； 2. 觀看生字；請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這兩個(gè)字,分別什么結(jié)構(gòu)？在田字格里的位置又有什 么不同？同學(xué)匯報(bào)； 師總結(jié)：甘是獨(dú)體字,書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)在田字格中間； 甜是左右結(jié)構(gòu)的字,左右均等,書(shū)寫(xiě)時(shí)要緊湊些； 3. 書(shū)寫(xiě)生字；請(qǐng)同學(xué)們舉起手,我們一起來(lái)寫(xiě)這兩個(gè)字；邊寫(xiě)

10、邊說(shuō)細(xì)節(jié)：甘,橫要 長(zhǎng),壓橫中線(xiàn),左豎短右豎長(zhǎng)； “甜”要寫(xiě)的緊湊些,中間位置相互謙讓?zhuān)徽?qǐng)大家拿出鉛 筆,描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)；（打開(kāi)投影后,老師巡察,發(fā)覺(jué)有問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行投示,大家評(píng)判, 修改；） 四,拓展升華,感恩勞動(dòng) 1. 其實(shí)我們剛才寫(xiě)字也是一種勞動(dòng)；叔叔阿姨們通過(guò)團(tuán)結(jié)合作,共同勞動(dòng)制作出美 味的千人糕,生活當(dāng)中很多物品都是經(jīng)過(guò)大家的團(tuán)結(jié)合作,共同勞動(dòng)制造的,想一想, 生活中我們穿的衣服,用的文具,吃的食品都經(jīng)過(guò)了哪些勞動(dòng)呢？你能舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō) 嗎？ 2,同學(xué)匯報(bào)過(guò)程中,老師進(jìn)行補(bǔ)充； 師總結(jié)：同學(xué)們,生活中的事物,哪一樣不是勞動(dòng)人民制造的,哪一樣不是經(jīng)過(guò)千 千萬(wàn)萬(wàn)的共同勞動(dòng)制造出來(lái)的,所以,只有團(tuán)結(jié)合作,共同勞動(dòng)我們的生活才會(huì)越來(lái)越 美好,越來(lái)越和諧,幸福； （板書(shū)：團(tuán)結(jié)合作 ）所以同學(xué)們今后確定要學(xué)會(huì)感恩勞動(dòng)人 民,珍愛(ài)勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果；最終老師要布置一項(xiàng)作業(yè),課下讀一讀天堂與地獄 這個(gè)小短文； 板書(shū)設(shè)計(jì) 6 千人糕 稻子 種子 農(nóng)具 肥料 甘蔗汁,甜菜汁 熬糖 包裝 送貨 銷(xiāo)售 團(tuán)結(jié)合作 真理惟一牢靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永久自相符合； 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價(jià)的； 才