S版五年級上《梅蘭芳》第二課時課件

1、24 梅蘭芳24 梅蘭芳爆發(fā) 淪陷 丑惡行徑 拒絕邀請 普通 騷擾 裝飾 蓄須 幽默 堤壩 狡猾 安逸 威脅 癡心妄想善罷甘休 毫不猶豫 深思熟慮 冥思良久 唾手可得 不屑一顧 提心吊膽 三番五次 澎湃激蕩 奔騰萬里 老奸巨猾 一勞永逸 斬釘截鐵 良苦用心 粉飾太平 字詞復(fù)習(xí)爆發(fā) 淪陷 丑惡行徑 拒絕字詞復(fù)習(xí)著名畫家豐子愷曾慨嘆： “茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的優(yōu)伶有幾人歟？”著名畫家豐子愷曾慨嘆： “茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的優(yōu) 盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。 盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地只要梅蘭芳答應(yīng)登臺演戲，一切奢華的

2、生活都唾手可得。然而，他對這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。只要梅蘭芳答應(yīng)登臺演戲，一切奢華的生活都唾手可得。然而，他對 只要梅蘭芳登臺演戲，他就可以_ ，就可以_ ，就可以 _，一切奢華的生活唾手可得。然而，他對這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。 只要梅蘭芳登臺演戲，他就可以_粉飾太平 粉飾太平 他寧（nng）愿每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿時刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。 他寧（nng）愿每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或者想象填空： 梅蘭芳在生活上還遇到了哪些困難？ 可是，他還寧愿_,

3、寧愿_,也不愿失去作為一個正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。想象填空： 梅蘭芳在生活上還遇到了哪些困難？抵 擋 誘 惑抵 擋 誘 惑盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位 多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無法沖破阻隔，奔騰萬里。 多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)但是，對他這樣一個視藝術(shù)為生命的人來說，不能演出，不能創(chuàng)作，這是多么痛苦的事情呀！這是多么痛苦的事情但是，對他這樣一個視藝術(shù)為生命的人來說，

4、不能演出，不能創(chuàng)作，蓄須罷演青年時期 蓄須罷演青年時期 蓄 須 罷 演 蓄 須 罷 演 寧 死 不 屈寧 死 不 屈為什么日本人一次又一次的邀請梅蘭芳呢？他們有什么目的呢？思考為什么日本人一次又一次的邀請梅蘭芳呢？他們有什么目的呢？思考梅蘭芳是 這樣一位世界級的文化名人，這樣一位同樣受日本人民愛戴的藝術(shù)家。梅蘭芳是 這樣一位世界級的文化名人，這樣一位同樣受日本S版五年級上梅蘭芳第二課時S版五年級上梅蘭芳第二課時S版五年級上梅蘭芳第二課時S版五年級上梅蘭芳第二課時S版五年級上梅蘭芳第二課時S版五年級上梅蘭芳第二課時S版五年級上梅蘭芳第二課時S版五年級上梅蘭芳第二課時梅蘭芳在東京受到熱烈歡迎梅蘭芳在東京受到熱烈歡迎中日親善中日親善就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。始終堅持等待著就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終作為一個有良知的藝術(shù)家，梅蘭芳先生崇