《女?huà)z補(bǔ)天》優(yōu)質(zhì)課精心制作課件

1、女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天激趣導(dǎo)入 女?huà)z是我國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中的上古之神，據(jù)說(shuō)她人首蛇身，法力高強(qiáng)，還用泥土捏制出了人類(lèi)，可說(shuō)是人類(lèi)的大恩人。今天，我們就將學(xué)習(xí)一篇與她相關(guān)的故事。激趣導(dǎo)入 女?huà)z是我國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中的上古之神，據(jù)說(shuō)她人首蛇女?huà)z補(bǔ)天優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt女?huà)z補(bǔ)天優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt女?huà)z補(bǔ)天優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt初讀感知關(guān)于女?huà)z的其他傳說(shuō)： 女?huà)z煉石補(bǔ)天,使天得以完整,此舉拯救了人類(lèi),后人大多對(duì)女?huà)z感恩戴德。女?huà)z還會(huì)一手絕活兒,她能用泥捏成人,并使泥人復(fù)活,后人都稱(chēng)女?huà)z造就了人類(lèi)。因此常有“人是泥做的”之說(shuō)。初讀感知關(guān)于女?huà)z的其他傳說(shuō)：字詞整合字詞整合女?huà)z補(bǔ)天優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt多音字辨別隆 (隆重) (

2、黑咕隆咚) 運(yùn)用：我們?yōu)榱昙?jí)的同學(xué)舉行了隆()重的畢業(yè)典禮。 屋里拉上了窗簾，黑咕隆（）咚的。近義詞、反義詞【近義詞】創(chuàng)造創(chuàng)新 燃燒焚燒 尋求尋訪(fǎng) 急忙慌忙【反義詞】稠稀 創(chuàng)造模仿 危險(xiǎn)安全 燃燒熄滅多音字辨別隆 (隆重) (黑咕近義詞辨析【創(chuàng)造 創(chuàng)新】辨一辨： 這兩個(gè)詞都有“完成新事物”的意思。區(qū)別在于：“創(chuàng)造”著重指開(kāi)創(chuàng)性地完成具有重要意義的新事物,運(yùn)用范圍較廣;“創(chuàng)新”則著重指創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。填一填：1.勞動(dòng)人民是歷史的( )者。2.社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)( )。創(chuàng)造 創(chuàng)新近義詞辨析【創(chuàng)造 創(chuàng)新】創(chuàng)造 創(chuàng)新重難點(diǎn)詞語(yǔ)學(xué)一學(xué)：窟窿：洞。熊熊大火：形容火勢(shì)非常旺盛。例句：熊熊大火阻擋了螞蟻的去路

3、。掙扎：竭力支撐。例句：魚(yú)兒在網(wǎng)中苦苦掙扎。冶煉：熔煉(金屬)。零零星星：零碎，零散。例句：草地上零零星星地開(kāi)著幾朵小花。用一用： （ ）把原本茂密的森林燒出了一個(gè)大（ ），只剩幾個(gè)木樁（ ）地散布著。熊熊大火窟窿零零星星重難點(diǎn)詞語(yǔ)學(xué)一學(xué)：窟窿：洞。用一用： （ 整體感知 這是一個(gè)流傳千古的（ ）。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱的人們,冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z（ ）、善良的品質(zhì)和不怕危險(xiǎn)、不怕困難、（ ）的精神。神話(huà)故事勇敢甘于奉獻(xiàn)整體感知 這是一個(gè)流傳千古的（ 精彩語(yǔ)句分析 煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只

4、見(jiàn)金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。 這幾句描寫(xiě)了女?huà)z煉石補(bǔ)天的情景。寥寥數(shù)語(yǔ),從看似輕松的動(dòng)作中,凸顯女?huà)z的神力,使故事更具有了神奇的色彩。精彩語(yǔ)句分析 煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液段落大意一、女?huà)z補(bǔ)天的原因。()二、女?huà)z造船救人。()三、女?huà)z煉石補(bǔ)天。()四、人們懷念女?huà)z。()段落大意一、女?huà)z補(bǔ)天的原因。()結(jié)構(gòu)圖示女?huà)z補(bǔ)天不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)起因：天空塌下一大塊,大亂發(fā)展：滅亡、救人類(lèi)高潮：尋找五彩石冶煉補(bǔ)天結(jié)局：五彩云霞結(jié)構(gòu)圖示女?huà)z補(bǔ)天不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)起因：天空塌下一再讀課文1、第段第一句話(huà)描寫(xiě)了什么?有何作用? 這句話(huà)描寫(xiě)了女?huà)z造人后,人間幸福的生活。與后面的天

5、塌地裂形成了鮮明的對(duì)比。再讀課文1、第段第一句話(huà)描寫(xiě)了什么?有何作用? 2、填空。（ ）的窟窿（ ）的大火（ ）的響聲一（ ）巨響一（ ）窟窿一（ ）深溝黑黑熊熊隆隆陣個(gè)道2、填空。黑黑熊熊隆隆陣個(gè)道 3、從第段女?huà)z尋找五彩石的過(guò)程中你體會(huì)到了什么? 從“全是一些零零星星的碎塊”,可以想象要在山上找到紅、黃、藍(lán)、白、青五種顏色的石頭多么不易?！懊α藥滋鞄滓埂薄罢野≌野　薄敖K于”等詞句表現(xiàn)了女?huà)z補(bǔ)天時(shí)遇到的困難大。我體會(huì)到了女?huà)z補(bǔ)天的艱辛。 3、從第段女?huà)z尋找五彩石的過(guò)程中你體會(huì)到了什 4、課文最后一段中,“五彩的云霞”象征了什么? “五彩的云霞”是天空中最美、最耀眼的地方,它象征著女?huà)z仁愛(ài)、勇

6、敢、無(wú)私的美好品質(zhì)在人們的心中熠熠生輝。 4、課文最后一段中,“五彩的云霞”象征了什么? 精讀課文 找出文章中描寫(xiě)天塌地裂、洪水肆虐、民不聊生的悲慘情景的語(yǔ)句。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。精讀課文 找出文章中描寫(xiě)天塌地裂、洪水肆虐、民不聊生的 課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句,請(qǐng)你找出來(lái)。 點(diǎn)撥:例如描寫(xiě)人間遭受災(zāi)難的句子,通過(guò)一系列疊詞的運(yùn)用,表現(xiàn)出可怕的人間慘狀;表現(xiàn)女?huà)z補(bǔ)天的句子,一系列動(dòng)詞的運(yùn)用,體現(xiàn)了女?huà)z的神力;結(jié)尾句,回味深長(zhǎng),將傳說(shuō)和自然相整合。字詞聽(tīng)寫(xiě) 課文有一

7、些生動(dòng)的語(yǔ)句,請(qǐng)你找出來(lái)。 點(diǎn)撥:例 請(qǐng)具體談?wù)劚疚脑趯?xiě)作上的特點(diǎn)。 想象豐富,寓意深刻。 本文是一篇神話(huà)傳說(shuō),講述了女?huà)z從天塌地陷到救人,再到煉石補(bǔ)天的過(guò)程,每一處情節(jié)都充滿(mǎn)著神奇的想象,并且也給讀者很多的想象空間；故事的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以講一個(gè)生動(dòng)的故事,從中表現(xiàn)出女?huà)z的無(wú)私博愛(ài)。特別是文章最后一句話(huà),更是在樸實(shí)的語(yǔ)言中,表現(xiàn)了人們對(duì)女?huà)z的歌頌,寄托了人們對(duì)美好生活的向往。 請(qǐng)具體談?wù)劚疚脑趯?xiě)作上的特點(diǎn)。 互動(dòng)反饋心靈感悟 在這樣一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事里,我們既被女?huà)z的勇敢、善良所感動(dòng),同時(shí)也感受到神話(huà)故事的神奇和我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力?；?dòng)反饋心靈感悟 在這樣一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事里

8、,我們仿寫(xiě)訓(xùn)練 現(xiàn)在,人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞,傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。 寫(xiě)作方法分析：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章深刻的寓意。 我的練筆： 一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫、散開(kāi) 它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋 艾青礁石仿寫(xiě)訓(xùn)練 現(xiàn)在,人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞,傳說(shuō)那語(yǔ)言積累出自神話(huà)的成語(yǔ)：精衛(wèi)填海 愚公移山 八仙過(guò)海開(kāi)天辟地 含沙射影 日薄虞淵天衣無(wú)縫 補(bǔ)天浴日 松喬之壽月里嫦娥 云錦無(wú)章 雞犬升天語(yǔ)言積累出自神話(huà)的成語(yǔ)：隨堂練習(xí)一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。( )的大火 ( )的泉水 ( )的云霞