2022年1月國開（中央電大）學(xué)前教育專科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末考試試題及答案5

1、第7頁 共7頁2022年1月國開中央電大學(xué)前教育?？茖W(xué)前兒童開展心理學(xué)期末考試試題及答案2022年1月國開(中央電大)學(xué)前教育專科學(xué)前兒童開展心理學(xué)期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說明：試卷號碼：2502；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2022年9月17日。 一、選擇題 1.以下屬于新生兒無條件反射的是(A)。 A.抓握反射 B.吮吸反射 C.轉(zhuǎn)向反射 D.張嘴 2.大腦機(jī)能開展的重要標(biāo)志之一是(A)。 A.大腦皮層抑制機(jī)能的開展 B.大腦皮層興奮機(jī)能的開展 C.神經(jīng)興奮過程的開展 D.條件反射的出現(xiàn) 3.在詳細(xì)形象思維

2、階段，兒童依靠(B)進(jìn)展考慮。 A.動作 B.表象 C.語言 D.形象 4.在(B)階段，兒童開場認(rèn)識事物的屬性。 A.直覺運動思維 B.詳細(xì)形象思維 C.抽象邏輯思維 D.形式運算思維 5.(A)是嬰兒的第一個社會性行為。 A.微笑 B.哭泣 C.憤怒 D.張嘴 6.隨著認(rèn)知和言語程度的進(jìn)步，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的(D)階段？ A.無分化階段 B.低分化階段 C.依戀形成階段 D.修正目的的合作階段 7.以下(D)不屬于親社會行為。 A.謙讓 B.幫助 C.合作 D.攻擊性行為 8.道德兩難故事法是誰研究時用的？(B) A.皮亞杰 B.柯爾伯格 C.維果

3、斯基 D.福祿貝爾 9.以下哪項不屬于心理活動的動力特征？(D) A.心理活動的速度 B.心理活動的強度 C.心理活動的穩(wěn)定性 D.心理活動的平衡 10.以下哪個階段的兒童能對自己所畫的圖形賦予意義？(B) A.涂鴉期 B.象征期 C.聯(lián)想期 D.定形期 二、判斷題 11.開展的連續(xù)性重點描繪量的增減。 答案對 12.六七歲的兒童的腦重已根本接近成人的腦重。 答案對 13.母親對胎兒的影響主要指年齡太大或太小。 答案對 14.兒童方位知覺的開展順序是先上下再左右，然后是前后。 答案錯 15.研究說明，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。 答案錯 16.當(dāng)遇到的任務(wù)難度進(jìn)步時，兒童個體的再認(rèn)才

4、能明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。 答案對 17.處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。 答案對 18.詳細(xì)運算是指兒童的思維運算必須有詳細(xì)事物的支持。 答案對 19.由外引起的微笑是真正的微笑。 答案對 20.當(dāng)一個人感受到對方的某種情緒時，他自己也能體驗到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。 答案對 21.孤兒院孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。 答案對 22.對抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問題，如情緒抑郁、膽小等。 答案對 23.兒童的早期依戀對其日后的情感會產(chǎn)生較大的影響。 答案對 24.兒童攻擊性行為有工具性進(jìn)犯和敵意性進(jìn)

5、犯。 答案對 25.觀點采擇才能是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點的才能。 答案錯 26.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德程度的六個階段有時會互相交替的。 答案錯 27.45歲兒童還不能根本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感。 答案錯 28.直接感知美術(shù)形象期兒童開場關(guān)注作品的形式。 答案錯 29.在兒童平行游戲中已有初步的社會互動。 答案錯 30.在兒童性別概念的開展中性別穩(wěn)定性出現(xiàn)最早，然后是性別認(rèn)同，最后是性別恒常性。 答案錯 三、問答題 31.簡述幼兒記憶開展的特點。 答：(1)無意識記憶為主。 (2)機(jī)械記憶和意義記憶是兒童識記的兩種方法并較多地運用機(jī)械記憶。 (3)再認(rèn)好于回憶。 (4)具有自傳體記憶

6、才能。 32.簡述兒童思維開展的一般趨勢。 答：依次為： (1)直覺行動思維階段。 (2)詳細(xì)形象思維階段。 (3)抽象邏輯思維階段。 33.試闡述早期依戀對后期行為的影響。 答：(1)對社會性開展的影響：平安依戀的兒童有著積極的心理狀態(tài)，樂于與人交往、樂于探究、自信，對周圍有很好的控制感。而不平安依戀的兒童較多地開展出退縮、交往才能差，不自信、情緒不穩(wěn)定等特點。 (2)對情感開展的影響：假如兒童可以形成良好的依戀，它將導(dǎo)致一個人的信賴、自信，并且成功地依戀自己的同伴與后代。相反，他將可能成為一個來自依戀缺乏的不牢靠的成人，不能開展成為一個好的父親或母親。 (3)對認(rèn)知開展的影響：平安依戀的兒

7、童能主動熱情地接近問題，堅持性較好，與人合作，能主動調(diào)節(jié)自己的行為。而回絕型依戀的兒童那么對問題不感興趣，遇到困難表現(xiàn)出消極情緒反響，很容易絕望，不能獨立解決問題。 四、分析p 題 34.材料：當(dāng)孩子遭遇挫折時 小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，“哇”地一聲哭了。 請根據(jù)上述材料，分析p 毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。 答：(1)毛毛的心理：這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。說明毛毛的自我意識的覺悟，開場關(guān)注別人對自己的評價了。 (2)對挫折作用分析p ：挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強孩子認(rèn)識問題和解決問題的才能；孩子的成長總是伴隨著成功和失敗，要教育孩子正確對待成功和失??；那種想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地承受的方式來進(jìn)步孩子自尊的做法是錯誤的；孩