小班主題糖果小屋教案反思

1、Word - 10 -小班主題糖果小屋教案反思 1、小班主題糖果小屋教案反思 設計意圖： 孩子的學習要來源于嬉戲，來源于生活。糖果是幼兒熟識、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計糖果小屋這個幼兒既熟識又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接閱歷。 活動目標： 1、熟悉各種各樣的糖果 2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。 3.嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。 4.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。 5.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情

2、感。 活動預備： 小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片一、活動過程： (一)導入部分提問：小伴侶吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖? (二)綻開部分1、出示圖片:糖果小屋師：今日老師帶來了很多糖果，我們一起看一看，這是什么? 這個房子和我們平常見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖)這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小伴侶能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好伴侶，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢? 2、出示糖果PPT，讓幼兒熟悉各種糖果。 、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的

3、?)、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖.)、彩虹糖(什么顏色的?)、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)、巧克力糖3、師:我們熟悉了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做嬉戲，你想不想和我玩嬉戲啊?可是這些糖果寶寶特別調(diào)皮，他們喜愛捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小伴侶眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。 糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小伴侶把袋子里的糖果拿出來，說一

4、說你的袋子里裝的都是什么糖果呢? (三)裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不美麗，想要小伴侶幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子裝扮的美美的。 小房子感謝你們幫他裝飾的很美麗。糖果也感謝你們幫他們找到家，小伴侶們真棒。 四：結束： 小伴侶今日表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃? 每人拿一塊糖果，共享糖果帶來的樂趣。 活動反思： 糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在熟悉各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，奇怪心、動手力量、語言表達力、想象力量得到了進展，也讓孩子們進行了大膽地探究、感知

5、、想象。 2、小班主題活動教案：糖果教案(附教學反思) 活動設計背景 孩子總是對圓形和方形辨別不清晰，最近發(fā)覺孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就打算抓住這個機會，再次鞏固孩子對外形的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。 活動目標 1觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。 2能夠正確說出糖果的外形特征。 3知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。 4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學重點、難點 糖果的外形 的正確感知 活動預備 1 每四名幼兒一盤各種外形的糖果2圓形方形卡片 活動過程 1，出示卡片，激發(fā)愛好。 “孩子們，老師這

6、里有個美麗的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么 樣的，誰來說說看?” “好，孩子們太聰慧了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)” 2，變魔術，展現(xiàn)糖果。 “孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼” “圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3，分發(fā)糖果觀看爭論。 請個別孩子說出糖果的顏色特征。 請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。 “誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么外形的?” “對了，是方形，誰會用小手做出來?” 雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。 4，糖果按標記分類 “孩子我發(fā)覺了一個小隱秘，你們的盤子里有一個圓形和

7、方形的卡片，把它找出來認一認。 “小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起檢查放得對不對。 5， 活動延長 請孩子找出一顆自己喜愛的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的 6，結束上課。 教學反思 在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感愛好的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候， 大多孩子始終比較樂觀，而且通過活動在對糖果進行分類時候辨別得比較清晰， 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強， 在分發(fā)糖果之后，就不太留意聽講

8、，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標定的有些低，應當加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以進展幼兒的語言表達力量。對于延長的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了許多。 3、小班科學糖果小屋教案反思 一、設計意圖： 孩子的學習要來源于嬉戲，來源于生活。糖果是幼兒熟識、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計糖果小屋這個幼兒既熟識又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接閱歷。 二、活動目標： 1.感知、了解

9、各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。 2.初步知道按外形分類擺放物品。 3.情愿參加活動，體驗活動帶來的樂趣。 4.培育探究自然的愛好。 5.通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。 三、重、難點： 重點： 知道按外形分類擺放物品。 難點：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。 四、活動預備：小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋五、活動過程： (一)導入部分(開頭)提問：小伴侶吃過糖嗎?那你吃過什么糖? (二)綻開部分1.熟悉各種糖果： 糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。 2.送糖果寶寶回家(按外形分類)幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓

10、的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。 檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊?我們一起來看看。 3.推斷數(shù)量，軟硬。 出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。 推斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少? 推斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺? 小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。 (三)結束部分： 1.今日小伴侶表現(xiàn)都很好，老師請你們吃糖，想不想吃? 每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并共享糖果帶來的樂趣。 2.延長：用糖紙一起裝扮糖果小屋。 教學反思： 幼兒在熟悉各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，奇怪心、動手力量、語言表達力、想

11、象力量得到了進展，也讓孩子們進行了大膽地探究、感知、想象。 4、小班主題糖果小屋教案反思 設計意圖： 孩子的學習要來源于嬉戲，來源于生活。糖果是幼兒熟識、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計糖果小屋這個幼兒既熟識又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接閱歷。 活動目標： 1、熟悉各種各樣的糖果 2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。 3.嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。 4.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。 5.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及

12、關懷他人的情感。 活動預備： 小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片一、活動過程： (一)導入部分提問：小伴侶吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖? (二)綻開部分1、出示圖片:糖果小屋師：今日老師帶來了很多糖果，我們一起看一看，這是什么? 這個房子和我們平常見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖)這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小伴侶能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好伴侶，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢? 2、出示糖果PPT，讓幼兒熟悉各種糖果。 、棒棒糖(你們吃過嗎?

13、有什么味道的?)、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖.)、彩虹糖(什么顏色的?)、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)、巧克力糖3、師:我們熟悉了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做嬉戲，你想不想和我玩嬉戲啊?可是這些糖果寶寶特別調(diào)皮，他們喜愛捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小伴侶眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。 糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小伴侶把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢? (三)裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不美麗，想要小伴侶幫幫他，讓我們