小班健康說(shuō)課稿：能干的小手

1、Word - 3 -小班健康說(shuō)課稿：能干的小手0 一、說(shuō)教材 能干的小手是省編教材小班上學(xué)期主題六我自己中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我挑選本活動(dòng)是因?yàn)椋?（1）小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探究愛(ài)好。然而，幼兒對(duì)身體器官的熟悉還很深沉,愛(ài)惜身體、庇護(hù)自己的閱歷又比較缺乏，此活動(dòng)的舉行，可以使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感愛(ài)好并萌發(fā)庇護(hù)小手的意識(shí)； （2）現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),利用此活動(dòng)能使孩子熟悉到自己的小手很能干,激活幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。 （3）本活動(dòng)靈

2、便性強(qiáng)，不受時(shí)節(jié)、時(shí)光、環(huán)境的限制。按照幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為： 1.激活幼兒自己的事情自己做的愿望。 2.引領(lǐng)幼兒熟悉自己的小手，知道手能做許多事情。 3.協(xié)助幼兒初步把握庇護(hù)手的辦法。 為了更好的完成本活動(dòng)教導(dǎo)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：引領(lǐng)幼兒利用活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做許多的事情。 活動(dòng)的難點(diǎn)為：引領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言表述出手能做許多事情。 活動(dòng)預(yù)備：按照小班幼兒喜愛(ài)玩玩具這一特征,為幼兒預(yù)備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具,有小汽車、積木、手鈴、串珠等;為拓展幼兒的視野和閱歷，預(yù)備了哥哥姐姐會(huì)做什么圖片一套;為避開(kāi)空洞的說(shuō)教還預(yù)備了手套、護(hù)手霜等物品. 二、說(shuō)教法 1.

3、嬉戲法：嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是引領(lǐng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。小班的幼兒年齡小閱歷缺乏好仿照,所以在活動(dòng)中多處采納仿照嬉戲，如：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指嬉戲、仿照洗手的動(dòng)作等，在嬉戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的熟悉,知道了手能做許多事情。 2.談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，利用老師提問(wèn)，引領(lǐng)幼兒回答的一種辦法。因?yàn)橛變耗挲g小，閱歷少，在引領(lǐng)幼兒熟悉小手時(shí)，就利用以老師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有些閱歷，圍繞我的手上有什么，我的小手本事大，怎樣庇護(hù)手等問(wèn)題，師幼舉行談話、研究，達(dá)成共識(shí)完成教導(dǎo)目標(biāo)。 三、說(shuō)學(xué)法 閱歷感知法：因?yàn)樾“嘤變旱拈啔v缺乏又喜愛(ài)仿照，簡(jiǎn)單在閱歷共享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在研究小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教導(dǎo)目標(biāo)。所以我為幼兒預(yù)備了不同的玩具，利用幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的閱歷，再利用老師適時(shí)的引領(lǐng)，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，閱歷就能較好的共享，知道手會(huì)玩無(wú)數(shù)的玩具，會(huì)做許多的事情， 并能試試著用語(yǔ)言表述出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。 除閱歷感知法外，嬉戲法也貫通于活動(dòng)始終，好玩的小手變變變,啟發(fā)了幼兒的愛(ài)好；研究法、談話法引導(dǎo)幼兒熟悉手指的名稱和作用；閱歷感知法的運(yùn)用使幼兒在嬉戲和探究中知道小