大班科學(xué)活動(dòng)種子旅行記教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)種子旅行記教案反思大班科學(xué)活動(dòng)種子旅行記教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特別傳播途徑，嘗試分類記錄種子傳播的方式，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看種子旅行記教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特別傳播途徑。2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。3、對(duì)于植物的繁殖和生長(zhǎng)充滿好奇心和愛(ài)好。4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、帶著幼兒去農(nóng)村參與查找秋天的活動(dòng)。和幼兒一起搜集農(nóng)村比擬常見(jiàn)的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢倉(cāng)耳身上有刺，它粘在的動(dòng)物的皮毛

2、上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥(niǎo)吃表后不消化，能隨糞便排出來(lái)；還有些種子成熟以后，果實(shí)外皮裂開(kāi)，種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行；蓮蓬象小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；3、嘗試分類記錄種子傳播的方式。第三次分組探究活動(dòng)：老師出示另外一些好玩植物提問(wèn)：它們傳播種子需要誰(shuí)的幫忙呢？（1）出示表格，講解操作要求，（a）先熟悉一下傳播標(biāo)記。（b）：熟悉一些種子（這是什么？西瓜籽是怎么傳播的？我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。）（2）幼兒探究記錄，老師巡回指導(dǎo)。（3）幼兒講解自己的操作表格，老師評(píng)價(jià)小結(jié)種子傳播的方式，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。三、觀看、照料種子，感知種子的改變。延長(zhǎng)活動(dòng)中把種子種植在教室的自然

3、角，讓幼兒觀看、照料種子，感知種子的改變。（大自然的植物真奇異，它的生長(zhǎng)過(guò)程又是怎樣的呢？讓種子在我們班安家，讓我們來(lái)照料它們吧?。?。附表格：人類播種標(biāo)記風(fēng)傳播標(biāo)記動(dòng)物傳播標(biāo)記水傳播標(biāo)記種子實(shí)物粘貼（西瓜籽等）種子實(shí)物粘貼（蒲公英等）種子實(shí)物粘貼（蒼耳等）種子實(shí)物粘貼（蓮蓬等）活動(dòng)反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的，貼近生活，對(duì)植物神秘的探究是孩子們最感愛(ài)好的。在奇異的植物王國(guó)中，蘊(yùn)含著很多的神秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：漫天飄舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身閱歷、接觸到的，但沒(méi)有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳