人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元-寫(xiě)作-學(xué)寫(xiě)游記-課件(共52張)

1、學(xué)寫(xiě)游記學(xué)寫(xiě)游記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)按照一定的順序，主次分明、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)旅途見(jiàn)聞。2.靈活運(yùn)用多種描寫(xiě)景物的方法，突出景物特征。3.寓情于景，寫(xiě)出獨(dú)特感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)按照一定的順序，主次分明、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)審題意明要求聊話(huà)題定選材理思路學(xué)寫(xiě)法審題意聊話(huà)題理思路審題意 明要求審題意 明要求游記即“記游”，就是把自己游覽一些地方時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)。在這里，“游”的含義可以有游歷、旅游、游玩、游覽等多種。它往往包含兩方面的內(nèi)容：一是游蹤，通過(guò)游蹤記述游覽的經(jīng)過(guò)，以此串起全文；二是對(duì)沿途景物的描寫(xiě)，以及游覽者的感受。后者是寫(xiě)作的重點(diǎn)，須詳寫(xiě)；前者則宜簡(jiǎn)略。游記即“記游”，

2、就是把自己游覽一些地方時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感記作文題目一要選擇游覽過(guò)的某一處風(fēng)景來(lái)寫(xiě)，不要貪多，不要面面俱到地寫(xiě)所有看過(guò)的風(fēng)景；要按照一定順序具體介紹該處風(fēng)景，不要泛泛而談；要抓住風(fēng)景的細(xì)微之處展開(kāi)具體描繪，應(yīng)在描寫(xiě)風(fēng)景時(shí)加入一些個(gè)人感受，寫(xiě)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。作文題目一要選擇游覽過(guò)的某一處風(fēng)景來(lái)寫(xiě)，不要貪多，不要面面俱作文題目二擬題時(shí)可以帶有“游”“游記”“記”等字眼，如泰山游記游廬山瀑布暢游峨眉山夏游北戴河記翠竹山莊等；也可以直接以游覽地點(diǎn)為題，如美麗的鴨綠江海南島，我向往的地方迷人的海菊花節(jié)秋天的翠湖等；還可充分發(fā)揮想象力,擬出與眾不同的題目，如漫游月宮煙花三月下?lián)P州一池荷花煙雨中文明河在訴

3、說(shuō)親近大海等。作文題目二擬題時(shí)可以帶有“游”“游記”“記”等字眼，如泰山寫(xiě)作時(shí)可先畫(huà)出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫(xiě)作提綱?；叵胗斡[時(shí)最深刻的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。在記敘或描寫(xiě)中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹或引用他人的描寫(xiě)、評(píng)價(jià)等，以豐富文章內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)可先畫(huà)出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫(xiě)作提綱。回想作文題目三是半命題作文。要求寫(xiě)看過(guò)的展覽，參觀過(guò)的紀(jì)念館或博物館。參觀記也是游記的一種。補(bǔ)題時(shí)，只需把參觀的對(duì)象補(bǔ)出即可。如參觀中國(guó)人民革命軍事博物館參觀“軍魂”書(shū)畫(huà)展參觀陜西歷史博物館等。寫(xiě)作時(shí),要按照參觀的先后順序來(lái)寫(xiě)。作文題目三是半命題作文

4、。要求寫(xiě)看過(guò)的展覽，參觀過(guò)的紀(jì)念館或博在參觀過(guò)程中，同學(xué)們一定看到過(guò)許多東西，但不可能全都寫(xiě)進(jìn)作文中，要有重點(diǎn)、有選擇地寫(xiě)，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。參觀的目的是開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤?，要點(diǎn)出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。在參觀過(guò)程中，同學(xué)們一定看到過(guò)許多東西，但不可能全都寫(xiě)進(jìn)作文 游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見(jiàn)到的山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情以及聽(tīng)到的有關(guān)神話(huà)傳說(shuō)等，都可以作為游記的材料。我們可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以增添傳說(shuō)典故，以增強(qiáng)游記的吸引力和趣味性。 游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見(jiàn)到的山川

5、景物、名勝古 但最重要的是要寫(xiě)出自己親身游覽的感受，不能道聽(tīng)途說(shuō)，人云亦云。寫(xiě)游記類(lèi)文章，應(yīng)將景物描寫(xiě)作為重點(diǎn)。游覽時(shí)，會(huì)有很多美景進(jìn)人你的眼簾，但寫(xiě)作時(shí)不能漫天散花，必須要有所側(cè)重，游覽過(guò)程要交代清楚，描寫(xiě)景物時(shí)要融人自己的感情，做到情景交融。 但最重要的是要寫(xiě)出自己親身游覽的感受，不能道聽(tīng)途說(shuō)，聊話(huà)題 定教材聊話(huà)題 定教材同學(xué)們，你有沒(méi)有和父母、老師、同學(xué)或其他親朋好友，一起外出旅游過(guò)呢？把游覽時(shí)的經(jīng)歷和感受寫(xiě)下來(lái)，就是游記。游記，常常要對(duì)某處景物進(jìn)行定點(diǎn)觀察，以寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一下你是如何定點(diǎn)觀察景物的呢？同學(xué)們，你有沒(méi)有和父母、老師、同學(xué)或其他親朋好友，一起外出旅“水光瀲

6、滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”一直對(duì)這首詩(shī)情有獨(dú)鐘，想象了無(wú)數(shù)次站在西湖邊，欣賞西湖的水光山色，領(lǐng)略西湖的晴姿雨態(tài)。去年暑假，這個(gè)夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。我想寫(xiě)寫(xiě)這次出游。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總暑假里，我同姨媽一家一起游覽了黃果樹(shù)瀑布。黃果樹(shù)瀑布太壯觀了！水流從斷崖頂端凌空飛流而下，傾入崖下的犀牛潭中，浪花翻起，大霧彌漫，勢(shì)如翻江倒海，疑似銀河落九天，如夢(mèng)似幻！暑假里，我同姨媽一家一起游覽了黃果樹(shù)瀑布。黃果樹(shù)瀑布太壯觀了游覽名山大川，欣賞仙境勝跡，那高聳入云的山峰，那廣闊無(wú)邊的草原，那波瀾壯闊的大海，那一瀉千里的瀑布，那充滿(mǎn)傳說(shuō)的

7、著名景點(diǎn)都給我們留下了深刻的印象，讓人久久難以忘懷。游覽名山大川，欣賞仙境勝跡，那高聳入云的山峰，那廣闊無(wú)邊的草同學(xué)們，你去過(guò)哪些名山大川？哪些風(fēng)景名勝給你留下了深刻的印象？哪次展覽或哪個(gè)博物館讓你大開(kāi)眼界，流連忘返？請(qǐng)敞開(kāi)胸懷，跟大家聊一聊吧。同學(xué)們，你去過(guò)哪些名山大川？哪些風(fēng)景名勝給你留下了深刻的印象我先說(shuō)！我跟著爸爸媽媽到不少地方游玩過(guò)，但給我留下深刻印象的還是去年暑假去過(guò)的呼倫貝爾大草原。那里有美麗的天然草原，有古樸的蒙古包，有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的原生態(tài)風(fēng)貌，那里還是“吉祥三寶”的故鄉(xiāng)呢。面對(duì)著微風(fēng)吹拂下的一望無(wú)際的草原，眺望著在水草豐美的土地上若隱若現(xiàn)的潔白的羊群，聽(tīng)

8、著牧民那豪放的牧歌，我真正感受到了什么叫“藍(lán)天綠地”，什么叫“綠色凈土”。我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就像置身于一幅巨大的綠色畫(huà)卷中，心情格外舒暢！我先說(shuō)！我跟著爸爸媽媽到不少地方游玩過(guò)，但給我留下深刻印象的今年暑假我“征服”了天都峰。這樣，黃山的三大主峰蓮花峰、光明頂、天都峰便都被我“征服”了。為了節(jié)約時(shí)間，我和媽媽一早便從黃山的前山慈光閣乘纜車(chē)來(lái)到著名的玉屏樓景區(qū)，天都峰就在它的右側(cè)。到達(dá)慈光閣已是上午八點(diǎn)，無(wú)奈這里人非常多，好不容易乘上纜車(chē)，已是兩個(gè)半小時(shí)以后的事了，十多分鐘后纜車(chē)停在了玉屏樓景區(qū)。這里有聞名中外的迎客松。今年暑假我“征服”了天都峰。這樣，黃山的三大主峰蓮花峰、走過(guò)幾條曲折的山道，“百

9、丈天梯”幾乎垂直于山前，令人望而生畏。攀爬到一半時(shí)，回望玉屏樓，只見(jiàn)房屋矮小，人群熙攘。站在山頂，我長(zhǎng)舒了一口氣。“登山則情滿(mǎn)于山”，極目遠(yuǎn)眺，頓感心曠神怡，無(wú)比自豪。走過(guò)幾條曲折的山道，“百丈天梯”幾乎垂直于山前，令人望而生畏太棒了！今年暑假，我們一家人到江蘇省連云港市的花果山游玩了一番。一入山中，處處是景：奇山怪石、懸泉瀑布、古樹(shù)蒼松觸目皆是。各種各樣的奇石有的像人，有的似仙；各類(lèi)“猴石”栩栩如生，姿態(tài)各異?！吧成薄鞍私涫薄疤粕卑烟粕畮熗降男蜗笳宫F(xiàn)得惟妙惟肖。太棒了！今年暑假，我們一家人到江蘇省連云港市的花果山游玩了一更令人稱(chēng)奇的是“女蝸遺石”和“定海神針石”以及“石鼓”等，其造

10、型與西游記中描述的幾乎一模一樣。我還跟真人打扮的孫悟空和豬八戒合了影呢，我肩上扛著孫悟空的金箍棒，神氣地站在中間，左邊站著羞答答的豬八戒，右邊站著手搭涼棚的頑皮的孫悟空，可有意思了！在游玩過(guò)程中，我忘記了生活中的諸多煩惱。雖然，腿腳酸痛，但我禁不住想放聲歌唱。更令人稱(chēng)奇的是“女蝸遺石”和“定海神針石”以及“石鼓”等，其在我國(guó)，歷史典故多的名勝，大概非赤壁莫屬了吧！今年暑假，我游覽了赤壁，領(lǐng)略了其“破荊州，下江陵”“族旗蔽空”的氣勢(shì)。遙想念奴嬌赤壁懷古中周郎“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”時(shí)的瀟灑，我不禁拍掌贊嘆！真是不虛此行！在我國(guó)，歷史典故多的名勝，大概非赤壁莫屬了吧！今年暑假，我游赤壁屬于歷史景觀

11、，我再談一處我游覽過(guò)的人文景觀江南貢院。它位于南京夫子廟繁華街市的一隅，靜靜地躲在花鳥(niǎo)市場(chǎng)的深處。走進(jìn)去，不算很深的庭院寂寥無(wú)人，卻有一種奇異的力量令我驚嘆：這就是科舉時(shí)代的龐大考場(chǎng)嗎？那個(gè)看證了多少書(shū)生悲歡、掌握了多少文士命運(yùn)的江南貢院，真的是這個(gè)毫不起眼的小小院落嗎？我的作文，將帶領(lǐng)同學(xué)們解開(kāi)這個(gè)令我感嘆的疑惑。赤壁屬于歷史景觀，我再談一處我游覽過(guò)的人文景觀江南貢院。我家鄉(xiāng)的青云山民俗游樂(lè)園也是一個(gè)不錯(cuò)的地方。這里氣候宜人，植被豐茂，三季開(kāi)花，四季常綠，是一個(gè)集旅游、觀光、休閑、娛樂(lè)、度假、購(gòu)物于一體的大型綜合性旅游景區(qū)。園內(nèi)山水環(huán)繞，景色秀美，如詩(shī)如畫(huà)。在這里，你不僅可以盡享湖光山色，還

12、可以領(lǐng)略民俗文化。民族歌舞、民族婚俗、地方戲曲、縣官審案等表演將地域風(fēng)情展現(xiàn)得淋漓盡致。大家要是有空就來(lái)玩玩吧！我家鄉(xiāng)的青云山民俗游樂(lè)園也是一個(gè)不錯(cuò)的地方。這里氣候宜人，植我去過(guò)“世界風(fēng)箏之都”濰坊，參觀過(guò)濰坊風(fēng)箏博物館。那里不僅有琳瑯滿(mǎn)目的風(fēng)箏，還有與風(fēng)箏相關(guān)的歷史、文化。那次是老師帶我們參觀的，我們一邊看一邊聽(tīng)講解，一邊認(rèn)真做筆記，學(xué)到了很多與風(fēng)箏有關(guān)的知識(shí)。這次作文，我想寫(xiě)出來(lái)跟大家分享。我去過(guò)“世界風(fēng)箏之都”濰坊，參觀過(guò)濰坊風(fēng)箏博物館。那里不說(shuō)得真好！大家都描繪了游玩時(shí)看到的美景并談出了自己的真實(shí)感受。大自然中的奇山異水，令我們神往。在游玩中，我們真正感受到了大自然無(wú)窮的魅力。哪位同學(xué)

13、還想講一講呢？說(shuō)得真好！大家都描繪了游玩時(shí)看到的美景并談出了自己的真實(shí)感受1.秀麗的蘇州城值得去走一走。聽(tīng)聽(tīng)寒山寺的鐘聲，看看拙政園形態(tài)各異的亭瓦閣臺(tái)，買(mǎi)一幅名副其實(shí)的蘇州刺繡回來(lái)珍藏2.人民公園里的飛瀑小石潭很美。潭水清澈見(jiàn)底，潭中的魚(yú)兒歡快地在水中嬉戲。那種悠然空靈的感覺(jué)，讓我的心隨波蕩漾。我也想化作一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小魚(yú)，在水中快樂(lè)地游來(lái)游去！看看我們女生1.秀麗的蘇州城值得去走一走。聽(tīng)聽(tīng)寒山寺的鐘聲，看看拙政園形3.我要寫(xiě)寫(xiě)神龍島和鴕鳥(niǎo)島，寫(xiě)寫(xiě)千島湖的美景。神龍島上形態(tài)各異的蛇，雖然令人有些害怕，但也讓我大開(kāi)眼界，在鴕鳥(niǎo)島上，我還騎了一次鴕鳥(niǎo)呢！看看我們女生3.我要寫(xiě)寫(xiě)神龍島和鴕鳥(niǎo)島，寫(xiě)寫(xiě)

14、千島湖的美景。神龍島上形態(tài)各1.行走在安徽黃山的山路上，鳥(niǎo)鳴聲、蟲(chóng)叫聲不絕于耳，兩旁的密林中隱約透露出一種飄飄然的“仙氣”，讓人忘卻紅塵之中諸多憂(yōu)愁，盡情在這水光山色中神游。2.雄偉的泰山拔地而起，高聳人云，如同一位威武的勇士，身披碧綠色的外 衣，高傲地俯視一切，令人產(chǎn)生無(wú)限敬仰之情。瞧瞧我們男生1.行走在安徽黃山的山路上，鳥(niǎo)鳴聲、蟲(chóng)叫聲不絕于耳，兩旁的密3.我想寫(xiě)一寫(xiě)青島的海底世界。它礁 石環(huán)繞，人鯊共舞，與其依山傍海的自然美景相融合，形成了“山中有海，海中有山”的奇景。沒(méi)看過(guò)海底世界，別說(shuō)你到過(guò)青島！瞧瞧我們男生3.我想寫(xiě)一寫(xiě)青島的海底世界。它礁 石環(huán)繞，人鯊共舞，與其依看來(lái)每位同學(xué)在游玩

15、中都有自己真實(shí)而獨(dú)特的感受。讓我們拿起筆，描述出我們旅途中見(jiàn)到的美景，書(shū)寫(xiě)下自己與眾不同的感受，唱出自己心中對(duì)祖國(guó)山河的贊歌吧！看來(lái)每位同學(xué)在游玩中都有自己真實(shí)而獨(dú)特的感受。讓我們拿起筆，理思路 學(xué)寫(xiě)法理思路 學(xué)寫(xiě)法在寫(xiě)西湖美景時(shí)，不妨選擇一個(gè)固定的位置，如蘇堤，寫(xiě)一個(gè)美景，如西湖煙雨。然后按照不同的順序，或由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近、由高到低或由低到高、從左到右或從右到左等進(jìn)行觀察，來(lái)描繪西湖的雨景。注意，在寫(xiě)作中要融入自己的感情哦。這樣，可以讓沒(méi)有去過(guò)西湖的同學(xué)產(chǎn)生一種身臨其境之感。定點(diǎn)觀察法在寫(xiě)西湖美景時(shí)，不妨選擇一個(gè)固定的位置，如蘇堤，寫(xiě)一個(gè)美景，建議文題應(yīng)用示例煙雨西湖我有幾分沉醉地默默地站

16、在蘇堤上，眼前的江南雨是那么醉人、輕柔。不像雨，倒像一縷縷白色朦朧的煙霧，彌漫在天地間，籠罩住了花花草草。幾處時(shí)濃時(shí)淡的綠波，變得更加微妙了，好像總想讓人揭開(kāi)它，去尋找仙境。湖面，霓虹燈亮著，送來(lái)一絲一絲淡紅、淺藍(lán)、幽黃的顏色，從遠(yuǎn)處看又像是薄云中透出的點(diǎn)點(diǎn)星光，為西湖平添了幾分新意。細(xì)雨蒙蒙中的西湖，不正是那“淡妝濃抹”的西子嗎？建議文題應(yīng)用示例煙雨西湖我有幾分沉醉地默默地站在蘇堤上，眼前筆下的黃果樹(shù)瀑布很美，為了讓文章條理清晰，重點(diǎn)突出，建議采用移步換景法，景物隨腳步移動(dòng)而變化。寫(xiě)清楚游覽的經(jīng)過(guò)，讓游蹤成為貫穿文章的線索，串起自己的所見(jiàn)、所聞、所感。寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布，站在不同的角度觀察，相信你

17、的所見(jiàn)和感受會(huì)不同。移步換景法筆下的黃果樹(shù)瀑布很美，為了讓文章條理清晰，重點(diǎn)突出，建議采用建議文題應(yīng)用示例游黃果樹(shù)瀑布遠(yuǎn)望，瀑布垂直而下，像氣勢(shì)奔騰的飛馬，徑直向下方?jīng)_來(lái)，完全詮釋了萬(wàn)馬奔騰的氣魄這瀑布猶如一臺(tái)巨大的織布機(jī)，牽萬(wàn)千條銀絲一起咆哮。又如一只下山的猛虎，看到了敵人，便不停地撞擊，多少次被濺成碎片仍不灰心，誓死要打敗它。建議文題應(yīng)用示例游黃果樹(shù)瀑布遠(yuǎn)望，瀑布垂直而下，像氣勢(shì)奔騰的應(yīng)用示例走近瀑布欣賞，它此時(shí)竟具有了大自然的母性，隨著微風(fēng)，水沫拍打在臉上，別提有多舒服了。我們緩緩地走到瀑布的后面，只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的天然巖洞，橫貫整個(gè)瀑布。巖壁上有許多裂縫，就像一扇扇小窗。透過(guò)洞窗向外眺望，

18、嘩嘩的流水如雄獅怒吼般不斷地向下奔瀉，水流形成了高速穿梭的銀絲，在眼前織出了一塊靚麗的銀幕。應(yīng)用示例走近瀑布欣賞，它此時(shí)竟具有了大自然的母性，隨著微風(fēng)，選材主次不分，沒(méi)有詳略，沒(méi)有扣住“登山”的主題來(lái)謀篇布局，而是像記流水賬一般，事無(wú)巨細(xì)，平均用力。這樣從表面上看，內(nèi)容是充實(shí)了，但缺乏頭緒，把握不住重點(diǎn)，使得全文平淡乏味。如果你能?chē)@主題選材，再加以適當(dāng)剪裁，有詳有略，那么寫(xiě)作的效果會(huì)大大不同。詳略得當(dāng)選材主次不分，沒(méi)有詳略，沒(méi)有扣住“登山”的主題來(lái)謀篇布局，而建議文題應(yīng)用示例游天都峰走過(guò)幾條曲折的山道，天都峰已近在咫尺。要登上天都峰，必須先攀上懸掛在山前的“百丈天梯”。抬頭看著高聳入云的“百

19、丈天梯”，我不禁倒吸一口冷氣，但我 并沒(méi)有被它嚇倒，因?yàn)槲矣凶銐虻挠職馊ァ罢鞣彼?。于是我開(kāi)始踏上它的第一級(jí)臺(tái)階，接著是第二級(jí)、第三級(jí)“百丈天梯”真是又窄又險(xiǎn)，僅容兩個(gè)人同時(shí)通過(guò)，稍不留神就有可能滾下山崖建議文題應(yīng)用示例游天都峰走過(guò)幾條曲折的山道，天都峰已近在咫尺當(dāng)我們攀登到“百丈天梯”半山腰的時(shí)候，回望腳下的玉屏樓景區(qū)，只見(jiàn)有著紅色屋頂?shù)挠衿翗琴e館，像幾片落葉靜臥在山峰之間，熙熙攘攘的游人點(diǎn)綴在它的周?chē)涠浒自朴崎e地飄來(lái)飄去，使得那片景區(qū)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，我這才領(lǐng)悟到“山在虛無(wú)縹緲間”的意境。應(yīng)用示例當(dāng)我們攀登到“百丈天梯”半山腰的時(shí)候，回望腳下的玉屏樓景區(qū)，一篇好的游記，應(yīng)該具有知識(shí)性。讀者不僅

20、能夠從中了解景物的美妙和作者的情懷，還會(huì)從中獲得相關(guān)的知識(shí)。任何地方都有自己的歷史，尤其是一些名勝古跡，相關(guān)的詩(shī)詞名句、歷史典故、神話(huà)傳說(shuō)、名人逸事、民風(fēng)趣俗等有很多。在游記中插入這些內(nèi)容，可以彰顯文章的文化底蘊(yùn)。移步換景法一篇好的游記，應(yīng)該具有知識(shí)性。讀者不僅能夠從中了解景物的美妙在寫(xiě)游覽名勝古跡的文章時(shí)，可以適當(dāng)介紹與景點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)或引用文學(xué)作品、歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)等，以豐富文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的文化性、趣味性和可讀性。這是作文中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是讀者的樂(lè)趣所在。游赤壁，怎能忘了蘇東坡？怎能忘了“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“山高月小，水落石出”“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”等名句？在寫(xiě)游覽名勝古跡的

21、文章時(shí)，可以適當(dāng)介紹與景點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)或引用建議文題應(yīng)用示例游赤壁一場(chǎng)人文盛宴步入二賦堂，迎面而立的就是東坡先生的前赤壁賦的碑文，后赤壁賦自然在背面。據(jù)說(shuō)此前赤壁賦為先生手跡。蘇軾除詩(shī)文享譽(yù)朝野，書(shū)法也名列“北宋四大家”（另外三位是黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄）之列。建議文題應(yīng)用示例游赤壁一場(chǎng)人文盛宴步入二賦堂，迎面而立的觀其書(shū)法，用筆或徐或急，或輕或重，方正而不呆板，飄逸而不放縱，筆工而不失古拙，氣韻貫通。全篇一氣呵成，美文美字，令人嘆為觀止。如果你踏月而來(lái)，定會(huì)領(lǐng)略到“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“山高月小，水落石出”“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”的意境應(yīng)用示例觀其書(shū)法，用筆或徐或急，或輕或重，方正而不呆板，

22、飄逸而不放縱寫(xiě)游記類(lèi)作文的目的，在于通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝的描繪，讓人了解祖國(guó)山河的壯美，進(jìn)而激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)山河的贊嘆、神往和熱愛(ài)之情。所以在寫(xiě)景時(shí)要融入自己的獨(dú)特感受，這些感受往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，能增加文章的深度。情景交融，形神兼?zhèn)鋵?xiě)游記類(lèi)作文的目的，在于通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝的描繪，讓人建議文題應(yīng)用示例草原暢想今天，我們暢游了呼倫貝爾大草原。乘坐汽車(chē)，長(zhǎng)途奔馳后，我們來(lái)到一個(gè)叫七仙湖的地方，這里當(dāng)屬新巴爾虎左旗與鄂溫克族自治旗的結(jié)合部，從地貌看，似乎是大興安嶺向蒙古高原的過(guò)渡。如果說(shuō)陳巴爾虎草原最大的特點(diǎn)是綠，綠似茵菌凈土；新巴爾虎草原是平，平得無(wú)窮無(wú)盡；鄂溫克草原是靜，靜得讓你“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”；那么這里是風(fēng)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，沁人肌膚。躺在湖邊草地上