舊版4歲瘋狂數(shù)學(xué)生物

1、瘋狂生物數(shù)學(xué) 長(zhǎng)頸鹿吉羅德重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)展兒童對(duì)高度概念的理解學(xué)會(huì)估計(jì)，比較和使用公制測(cè)量所需器材9090城鎮(zhèn)超大套裝，9660早期結(jié)構(gòu)套裝，米尺，長(zhǎng)頸鹿玩偶詞匯高度、比高、比小、比較聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看長(zhǎng)頸鹿的圖片和長(zhǎng)頸鹿玩偶，討論長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。給孩子們講一個(gè)類似于這樣的故事：“長(zhǎng)頸鹿吉羅德和他的媽媽喬治娜一起生活在動(dòng)物樂(lè)園里。長(zhǎng)頸鹿吉羅德年紀(jì)很小，總是覺(jué)得很餓，又因?yàn)樗L(zhǎng)的不高，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，所以要吃很多的樹(shù)葉。可是有些樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)的太高了。吉羅德要長(zhǎng)多高才能吃到這些樹(shù)上的葉子呢？讓孩子們?cè)囍枋鲆幌麓髽?shù)和長(zhǎng)頸鹿的高度，然后說(shuō)明為了找出長(zhǎng)頸鹿和大樹(shù)的高度，他們需要搭建測(cè)量。建構(gòu) 15分鐘請(qǐng)

2、孩子們搭建長(zhǎng)頸鹿吉羅德和長(zhǎng)滿樹(shù)葉的大樹(shù)。反思 5分鐘問(wèn)孩子們：長(zhǎng)頸鹿吉羅德和大樹(shù)一樣高嗎？他怎樣才能吃到樹(shù)葉？有更簡(jiǎn)單的方法讓他吃到樹(shù)尖上的葉子嗎？吉羅德有多高？用你的米尺量一量吧延續(xù) 10分鐘請(qǐng)孩子們搭建吉羅德的哥哥喬治。實(shí)際上喬治剛剛被測(cè)量過(guò)了，喬治比吉羅德高的多。喬治的實(shí)際身高是16英寸（或40厘米）。因?yàn)閱讨问羌_德的哥哥，所以他們的長(zhǎng)相幾乎一樣。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們使用米尺測(cè)量三只長(zhǎng)頸鹿的高度，把結(jié)果記錄在工作表上，并圈出長(zhǎng)的最高的一只長(zhǎng)頸鹿。評(píng)估提問(wèn)，例如：?jiǎn)讨伪燃_德高多少？吉羅德的格溫姑媽比他高的多。搭建格溫姑媽，請(qǐng)家人給你和格溫姑媽拍一張數(shù)碼相片。在下次活動(dòng)中把照片展示給你的

3、好朋友們吧。瘋狂生物數(shù)學(xué) 怪異小爬蟲(chóng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)展兒童對(duì)長(zhǎng)度概念的理解學(xué)會(huì)使用非標(biāo)準(zhǔn)單位估計(jì)和測(cè)量所需器材9090城鎮(zhèn)大套裝，9660早期結(jié)構(gòu)套裝，比毛蟲(chóng)長(zhǎng)和比毛蟲(chóng)短的物體詞匯長(zhǎng)度、比長(zhǎng)、比短、相同、測(cè)量聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看不同毛蟲(chóng)的圖片。給孩子們講一個(gè)類似于這樣的故事：“修提和施特澤是一對(duì)怪異的小爬蟲(chóng)。他們喜歡比賽，例如看誰(shuí)能到達(dá)最高的嫩芽處；看誰(shuí)能藏在最小的葉子里。今天他們正玩一個(gè)新的比賽呢。施特澤能找到比他長(zhǎng)一點(diǎn)的東西嗎？修提能找到比她短一點(diǎn)的東西嗎？和孩子們討論：一輛汽車(chē)只比施特澤長(zhǎng)一點(diǎn)嗎？一個(gè)火柴盒只比修提短一點(diǎn)嗎？孩子們難以猜測(cè)嗎？為了找出什么東西比毛蟲(chóng)長(zhǎng)，什么東西比毛蟲(chóng)短，

4、孩子們需要搭建出來(lái)。搭建 15分鐘請(qǐng)孩子們搭建毛蟲(chóng)修提和施特澤請(qǐng)孩子們找出三個(gè)比修提和施特澤都短的東西，三個(gè)比修提和施特澤都長(zhǎng)的東西。 反思 5分鐘問(wèn)孩子們：毛蟲(chóng)施特澤是一種很好的測(cè)量工具嗎？為什么？你能測(cè)量出你腿的長(zhǎng)度是幾個(gè)施特澤的長(zhǎng)度嗎？你手臂的長(zhǎng)度呢？首先猜一猜，然后測(cè)量，看看猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。延續(xù) 10分鐘請(qǐng)孩子們搭建克利奧，一只最長(zhǎng)的爬蟲(chóng)，讓他和施特澤、修提在花園里一起繼續(xù)比賽。請(qǐng)孩子們搭建同書(shū)、文具盒、書(shū)包等實(shí)際長(zhǎng)度一樣的爬蟲(chóng)。請(qǐng)孩子們?yōu)樗固貪珊托尢岽罱ㄟm合他們隱藏的蟲(chóng)繭。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們畫(huà)一個(gè)比修提和施特澤長(zhǎng)的毛蟲(chóng)評(píng)估提問(wèn)，例如：桌子比施特澤長(zhǎng)，還是比施特澤短？ 書(shū)本比修提長(zhǎng)，還是

5、比修提短？家庭活動(dòng)搭建一個(gè)完全屬于自己的爬蟲(chóng)，給她起一個(gè)名字，然后在你的房間里找一樣比你的爬蟲(chóng)長(zhǎng)的東西和一樣比你的爬蟲(chóng)短的東西。瘋狂生物數(shù)學(xué) 蜥蜴拉里重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)展兒童對(duì)稱概念的理解學(xué)會(huì)使用非標(biāo)準(zhǔn)單位估計(jì)和測(cè)量所需器材9090城鎮(zhèn)大套裝，9660早期結(jié)構(gòu)套裝，蜥蜴、壁虎的圖片，蜥蜴玩偶，石塊，或者相似的材料詞匯長(zhǎng)度、較長(zhǎng)、較短、相同、測(cè)量聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看玩具蜥蜴或圖片，或者類似的生物。給孩子們講一個(gè)類似于這樣的故事：蜥蜴拉里除了愛(ài)在大石頭上爬來(lái)爬去，還愛(ài)爬樹(shù)和鉆圓木下面的空隙。今天拉里爬起來(lái)有點(diǎn)問(wèn)題。他的一邊腿出了些問(wèn)題，爬的時(shí)候不怎么平穩(wěn)。蜥蜴要能爬行才可以捕捉到食物，我們需要幫助

6、拉里解決這個(gè)問(wèn)題。和孩子們討論，說(shuō)明為了使蜥蜴拉里能夠好起來(lái)，更平穩(wěn)，他們需要把拉里搭建出來(lái)。建構(gòu) 15分鐘請(qǐng)孩子們搭建如圖所示的蜥蜴拉里，然后讓他在石頭上爬來(lái)爬去。請(qǐng)孩子們找到拉里的問(wèn)題出在哪里，然后把缺的積木搭建在右邊的位置上，這樣他就平衡了。反思 5分鐘當(dāng)孩子們搭建蜥蜴拉里的時(shí)候，請(qǐng)他們展示給你看拉里的哪個(gè)部分需要搭建的好些。請(qǐng)孩子們解釋拉里的腿出了什么問(wèn)題，讓他們盡可能準(zhǔn)確的描述是如何修理它的。討論拉里的腿在形狀和顏色上必須要兩邊對(duì)稱，或者相同。然后讓孩子們重新搭建拉里的腿，讓它們保持平衡。延續(xù) 10分鐘請(qǐng)孩子們用不同顏色，不同形狀，不同大小的積木搭建在不同的位置上來(lái)改變拉里的腿。請(qǐng)孩

7、子們用更多的積木和其他的材料來(lái)裝扮拉里。請(qǐng)孩子們搭建一個(gè)洞穴，當(dāng)拉里需要休息的時(shí)候正合適他使用。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們搭建缺失的部分，讓蜥蜴拉里完整而對(duì)稱。評(píng)估提問(wèn)，例如：你能拿出蜥蜴拉里身體其中一邊的一塊積木，然后指出身體另一邊與之相匹配的另一塊積木嗎？ 家庭活動(dòng)搭建蜥蜴拉里的叔叔“Matchy Mickey”。他的眼睛、腿、手臂都是匹配和對(duì)稱的。瘋狂生物數(shù)學(xué) 海龜提米重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)展兒童對(duì)組合和面積概念的理解培養(yǎng)兒童圖案結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和判斷思維的練習(xí)所需器材9090城鎮(zhèn)大套裝，9660早期結(jié)構(gòu)套裝詞匯多少，相同，不同聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看不同海龜?shù)膱D片，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？見(jiàn)過(guò)和摸過(guò)真正的海龜

8、嗎？請(qǐng)孩子討論一下海龜?shù)奶攸c(diǎn)。討論一下海龜緩慢的動(dòng)作，有趣的小腦袋，它的頭是怎樣運(yùn)動(dòng)的，它又是怎樣躲在殼里的。一些海龜有非常鮮艷的顏色，很容易在海灘上發(fā)現(xiàn)它們，但有些就和海灘的顏色混在一起，不容易分辨了。給孩子們講一個(gè)類似于這樣的故事：海龜提米經(jīng)常被可怕的鯊魚(yú)追趕。每天他都提心吊膽，很小心，所以特別希望自己能夠隱藏在五彩斑斕的珊瑚里。對(duì)孩子們說(shuō)明為了找到幫助海龜提米的辦法，他們需要準(zhǔn)確的搭建出海龜提米現(xiàn)在的樣子。建構(gòu) 15分鐘請(qǐng)孩子準(zhǔn)確的搭建如圖所示的海龜提米。反思 5分鐘討論：提米的顏色太鮮艷了嗎？為什么？搭建他用了多少種顏色的積木？他能很容易的隱藏在不停變換的五顏六色的顏色里嗎？延續(xù) 10

9、分鐘請(qǐng)孩子們調(diào)整提米的顏色，讓他在海底珊瑚五顏六色的大石頭上更難被發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)孩子們變換一種新的混和顏色的方法搭建海龜提米，相同顏色的積木不要碰到一起。請(qǐng)孩子把三種顏色相同的積木搭到一起的方式來(lái)搭建提米。 記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們給海龜提米填色，幫他偽裝，并逃離鯊魚(yú)的追趕。評(píng)估提問(wèn)，例如：當(dāng)提米在岸上時(shí)，怎么樣能使他幾乎不被看見(jiàn)？家庭活動(dòng)搭建一個(gè)小版的海龜提米，這樣他們就可以在一起玩了。瘋狂生物數(shù)學(xué) 稱量寶寶維尼重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較質(zhì)量和重量估計(jì)和稱量所需器材9660早期結(jié)構(gòu)套裝，不同種類的天平，稱量的物體詞匯多少，比重，比輕，平衡聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看不同類型天平的圖片，提問(wèn)：有沒(méi)有對(duì)你來(lái)說(shuō)比較熟悉的

10、天平？ 讓孩子們用不同的天平做實(shí)驗(yàn)，稱量教室里的東西。討論什么是稱量。你怎么看出來(lái)一個(gè)物體比另一個(gè)物體重的？你怎么看出來(lái)兩個(gè)物體是同樣重的？建構(gòu) 15分鐘請(qǐng)孩子搭建如圖所示的稱量寶寶維尼。反思 5分鐘讓孩子們稱量不同的重量來(lái)做實(shí)驗(yàn)并提問(wèn)，例如：你如何使維尼其中的一個(gè)手臂向上翹起？你如何使她伸直雙臂？你能夠在維尼其中一個(gè)手臂稱重量較大的情況下還讓兩個(gè)手臂保持平衡嗎？請(qǐng)孩子們找出在維尼的一個(gè)手臂上需要加多少重量才可以使這個(gè)手臂碰到桌子？延續(xù) 10分鐘當(dāng)她非常平衡的時(shí)候看起來(lái)怎么樣？搭建維尼的朋友：稱量寶寶沃爾特。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們把較重的手臂圈起來(lái)。評(píng)估提問(wèn)，例如：維尼的手臂在什么位置是平衡的?

11、家庭活動(dòng) 用細(xì)繩搭建一個(gè)小版的天平，并稱量房間里的物品。瘋狂生物數(shù)學(xué) 看守寶藏的蛇重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容面積、周長(zhǎng)、容量、圖形設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力所需器材9660早期結(jié)構(gòu)套裝，用廢舊材料做的蛇信，卷尺詞匯計(jì)算、多長(zhǎng)、多少、聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看圖片然后討論龍或蛇。他們從書(shū)上或電影上知道龍和蛇長(zhǎng)什么樣子嗎？在古老的傳說(shuō)中，危險(xiǎn)的龍或是狡猾的蛇是寶藏的守護(hù)者。它們有時(shí)住在高山入口處的山洞里，有時(shí)住在充滿沼氣的沼澤地里，阻止人們靠近。你知道這樣的故事嗎？讓孩子們想象他們有一條蛇在守護(hù)他們的寶藏。問(wèn)他們：他看起來(lái)什么樣子？是怎樣守護(hù)你的寶藏的？建構(gòu) 15分鐘請(qǐng)孩子們搭建一條看守寶藏的蛇。請(qǐng)他們展示這條蛇是如何

12、守護(hù)寶藏的。反思 5分鐘當(dāng)孩子們搭建這條蛇的時(shí)候，請(qǐng)他們數(shù)一下用了多少塊4個(gè)凸點(diǎn)的積木。 請(qǐng)他們使用卷尺來(lái)測(cè)量蛇的長(zhǎng)度，單位是英寸（或是厘米）。延續(xù) 10分鐘請(qǐng)孩子們收集更多的寶藏（金黃色的積木）并讓蛇有足夠的長(zhǎng)度來(lái)保護(hù)寶藏。猜一猜每增加一塊金黃色的積木，蛇就要增加多長(zhǎng)，然后通過(guò)測(cè)試找出正確的答案。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們測(cè)量守護(hù)寶藏的蛇的長(zhǎng)度，然后把數(shù)據(jù)寫(xiě)下來(lái)。他們搭建的最長(zhǎng)的蛇有多長(zhǎng)？評(píng)估提問(wèn)，例如：守護(hù)大型寶藏的蛇是由多少塊積木搭建起來(lái)的？家庭活動(dòng)搭建一條守護(hù)自己財(cái)寶的蛇。瘋狂生物數(shù)學(xué) 四棵樹(shù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容研究2維形狀并根據(jù)大小排列直線和三角形的演進(jìn)所需器材9090城鎮(zhèn)大套裝，9660早期結(jié)構(gòu)

13、套裝詞匯相似、相同、比較、三角形、直線、聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看樹(shù)和樹(shù)林的圖片。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？你能把這些樹(shù)的名字說(shuō)出來(lái)嗎？在家和公園里，你都認(rèn)識(shí)什么樹(shù)？有些樹(shù)很高大，有些卻很矮小。但是它們都有樹(shù)干和樹(shù)枝。讓我們?cè)跇?shù)林里找到這些樹(shù)吧！建構(gòu) 15分鐘搭建如圖所示的有四課樹(shù)的樹(shù)林。反思 5分鐘請(qǐng)孩子們把樹(shù)由高到低排成一行。 每棵樹(shù)的樹(shù)干是由多少塊積木搭建而成的？每棵樹(shù)的樹(shù)枝是由多少塊積木搭建而成的？你看出什么規(guī)律了嗎？老師給孩子們解釋說(shuō)明：樹(shù)干積木數(shù)量的規(guī)律是1塊、2塊、3塊、4塊，樹(shù)枝積木數(shù)量的規(guī)律是1塊、3塊、6塊、10塊 （1塊（+2塊），等于3塊；（+3塊），等于6塊；（+4塊），一共

14、等于10塊。 延續(xù) 10分鐘請(qǐng)孩子們猜一下這一排的下一棵樹(shù)是由幾塊積木搭建而成？這棵樹(shù)的樹(shù)桿有幾塊積木？樹(shù)枝有幾塊積木？（樹(shù)干：5塊；樹(shù)枝：15塊）記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們?cè)诒砀窭锂?huà)下第五棵樹(shù)。評(píng)估提問(wèn)，例如：這些樹(shù)能隱藏在彼此的后面嗎？為什么不能？家庭活動(dòng)搭建一棵三角形樹(shù)頂?shù)拇髽?shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了蘋(píng)果。瘋狂生物數(shù)學(xué) 獨(dú)腳獸重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1-15的認(rèn)識(shí)數(shù)量守恒所需器材9660早期結(jié)構(gòu)套裝，故事中出現(xiàn)的獨(dú)腳生物，可變形的玩偶，鉛筆，蠟筆，紙，剪刀詞匯計(jì)算、改變、比大、比小、比寬、模型聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們找到他們?cè)诠适轮?，童話里，或者電影里認(rèn)識(shí)的獨(dú)腳生物。從中拿出一個(gè)大家都比較熟悉的獨(dú)腳生物，討論他們是如何

15、移動(dòng)，如何變形，他們又是做什么的。討論變形玩具只要稍加改變就會(huì)馬上變得不一樣。問(wèn)他們是否想要做一個(gè)屬于自己的變形獨(dú)腳生物呢?它長(zhǎng)什么樣子?它是怎樣變形的?搭建 15分鐘請(qǐng)孩子們找出如圖所示的積木，在顏色、形狀、數(shù)量上要保持一致。請(qǐng)孩子們搭建完全屬于自己的獨(dú)腳獸。反思 5分鐘讓孩子們把自己的獨(dú)腳獸放倒，用鉛筆沿著它把形狀勾畫(huà)出來(lái)，并涂色（顏色要和搭建的獨(dú)腳獸一樣）。用相同數(shù)量和形狀的積木改變獨(dú)腳獸的樣子。延續(xù) 10分鐘請(qǐng)孩子們交換畫(huà)紙，根據(jù)畫(huà)紙?jiān)囍罱▌e人的獨(dú)腳獸。 你的獨(dú)腳獸喜歡溜冰，快給它穿上溜冰鞋吧。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們給獨(dú)角獸填色，顏色要和模型的一樣哦。評(píng)估提問(wèn)，例如：你的獨(dú)角獸是由多少

16、塊積木搭建而成的？當(dāng)它變形時(shí)，看起來(lái)和先前一樣嗎？這時(shí)它又是由幾塊積木組成的？家庭活動(dòng)搭建一個(gè)獨(dú)腳獸，在紙上沿著腳勾出輪廓，剪下來(lái)做成一串神秘的腳印。瘋狂生物數(shù)學(xué) 神奇的數(shù)學(xué)寶箱重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容初步理解概率和機(jī)率估計(jì)、計(jì)數(shù)、表格、記分所需器材9090城鎮(zhèn)大套裝，9660早期結(jié)構(gòu)套裝詞匯估計(jì)、推測(cè)、多少、機(jī)會(huì)、概率、偶然性聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看不同箱子的圖片。你能往箱子里面藏什么？（珠寶，糖果，秘密）。孩子們?cè)诩依镉袑ｉT(mén)自己用的箱子嗎？他們往箱子里面藏什么？給孩子們做一個(gè)類似于這樣的游戲：往箱子里放入紅色、綠色、黃色和藍(lán)色有四個(gè)凸點(diǎn)的積木，晃一晃，推測(cè)你會(huì)從箱子里拿出哪塊積木。閉上眼睛，拿出一塊，

17、如果你推測(cè)是正確的，就在積木堆里拿出一塊藍(lán)色的，如果推測(cè)是錯(cuò)誤的，就拿出一塊黃色的。把剛剛從箱子里拿出的積木再放回到箱子里，重新晃一晃試一下。嘗試十次，有多少次你的推測(cè)是準(zhǔn)確的？搭建 15分鐘請(qǐng)孩子們搭建神奇的數(shù)學(xué)寶箱。把紅色的、綠色的、黃色的和藍(lán)色的有四個(gè)凸點(diǎn)的積木放進(jìn)去，來(lái)玩這個(gè)游戲。反思 5分鐘問(wèn)孩子們：你擅長(zhǎng)猜測(cè)嗎？你是怎樣猜的？請(qǐng)孩子們?cè)偻孢@個(gè)游戲，但是這次要嘗試20次。首先猜測(cè)你需要多少次才能從箱子里把每種顏色的積木都拿到過(guò)。接著創(chuàng)建自己的推測(cè)表格，例如：5次藍(lán)色，6次紅色，4次黃色（合計(jì)20塊積木），然后開(kāi)始玩游戲，把游戲的結(jié)果和你的推測(cè)比較一下。延續(xù) 10分鐘請(qǐng)孩子們分別再放有

18、四個(gè)凸點(diǎn)的紅色和黃色的積木各一塊后再玩這個(gè)游戲。首先推測(cè)，接著創(chuàng)建他們自己的推測(cè)表格，然后嘗試20次，把游戲結(jié)果記錄下來(lái)。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們看看這個(gè)記錄,把與推測(cè)相吻合的次數(shù)填在旁邊。評(píng)估提問(wèn)，例如：當(dāng)你的數(shù)學(xué)箱子里有2塊綠色，3塊黃色，5塊紅色積木的時(shí)候，哪種顏色你認(rèn)為拿出的次數(shù)會(huì)最多?家庭活動(dòng)找到一個(gè)有蓋子的箱子，放入不同的積木。然后晃動(dòng)箱子玩“猜猜我拿哪一塊積木”的游戲。創(chuàng)建自己的推測(cè)表格，看看有多少次游戲的結(jié)果和你的推測(cè)相吻合。瘋狂生物數(shù)學(xué) 怪物重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容估計(jì)尺寸和測(cè)量10的倍數(shù)的計(jì)算（10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)）所需器材9090城鎮(zhèn)大套裝，事先搭好的怪獸詞匯10的倍數(shù)的計(jì)算、比長(zhǎng)、比短、

19、比寬、比窄聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看下面圖片中的怪物并描述一下他們。有熟悉的嗎？告訴他們這些瘋狂的怪物可以不用任何尺子和卷尺就能測(cè)量距離，因?yàn)橛羞@種能力所以使他們聞名遐爾。問(wèn)孩子們：每個(gè)怪物都是由多少塊積木組成的，一起數(shù)一數(shù)找出來(lái)吧。他們喜歡集體工作，以便他們能測(cè)量高度和寬度。他們當(dāng)中的兩個(gè)或者三個(gè)結(jié)合到一起會(huì)是什么樣子，這個(gè)時(shí)候他們有多高呢？10個(gè)10個(gè)的數(shù)。如果有更多的怪物結(jié)合到一起會(huì)怎么樣？讓我們找出答案吧。搭建 15分鐘請(qǐng)孩子們搭建一些怪物，保證每個(gè)怪物只用10塊積木。反思 5分鐘讓孩子們測(cè)量不同的物體，例如：椅子、書(shū)包、桌子。問(wèn)他們：多少個(gè)怪物壘起的高度等于從地板到膝關(guān)節(jié)的高度？讓他們

20、10個(gè)10個(gè)的數(shù)，單位要精確。強(qiáng)調(diào)由腳開(kāi)始到眼睛結(jié)束是一個(gè)10，這樣使孩子們數(shù)起來(lái)更容易些。延續(xù) 10分鐘讓孩子們了解他們有幾個(gè)10的高度。兩個(gè)孩子一起操作,其中一個(gè)孩子立在一堵墻上另一個(gè)在他的（她的）頭頂處做上標(biāo)記。然后找出他（她）的身高有幾個(gè)10。這個(gè)怪物非常善于指出東西與人們之間的距離。估計(jì)你和一個(gè)朋友的距離有多少個(gè)10,你和門(mén)的距離,桌子到桌子的距離等等。然后測(cè)量。記錄 5分鐘 讓孩子們標(biāo)記自己的身高等于幾個(gè)組合到一起的怪物，并把自己的身高寫(xiě)在組合起來(lái)的怪物的旁邊，然后在組合起來(lái)的怪物的旁邊把自己畫(huà)出來(lái)。評(píng)估 提問(wèn)，例如：10的倍數(shù)是一個(gè)很好的測(cè)量單位嗎？那是為什么?如果你要測(cè)量你的家

21、,你的花園、足球場(chǎng)或公園等距離的時(shí)候，該使用什么測(cè)量單位呢？ 家庭活動(dòng)搭建一個(gè)怪物然后測(cè)量你最喜歡的玩具或者朋友，再或者家人，找出他們中誰(shuí)最高。 瘋狂生物數(shù)學(xué) 大象手推車(chē)埃麗重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較使用非標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量下的容量填滿空間所需器材9090城鎮(zhèn)大套裝，細(xì)線，各式DUPLO小人和動(dòng)物詞匯容量、多少、全部的、多于、少于聯(lián)系 10分鐘請(qǐng)孩子們看手推車(chē)的圖片。這些手推車(chē)看起來(lái)是不是很熟悉呢？它們通常是用來(lái)做什么的？討論用來(lái)拉人的，運(yùn)貨的，在車(chē)站運(yùn)送行李的，在超市購(gòu)物的等等的這些手推車(chē)都是什么樣子的。有時(shí)需要不同裝載量的手推車(chē)?？匆豢创笙笫滞栖?chē)埃麗，她喜歡把DUPILO積木運(yùn)來(lái)運(yùn)去。但有時(shí)她很難說(shuō)出自己的車(chē)

22、身有多大，讓我們幫她找出答案吧。搭建 15分鐘請(qǐng)孩子們搭建會(huì)移動(dòng)的大象手推車(chē)埃麗，手推車(chē)樣的身體的尺寸應(yīng)該要完全和下圖展示的模型一樣。加滿兩種顏色有四個(gè)凸點(diǎn)的積木。讓積木一塊挨一塊，你能放進(jìn)去多少塊？（10塊）反思 5分鐘讓孩子們確定自己放進(jìn)去的就是10塊4個(gè)凸點(diǎn)的積木，讓他們重新數(shù)一下。然后讓孩子們估計(jì)手推車(chē)?yán)锟梢苑哦嗌賶K8個(gè)凸點(diǎn)的積木并試一下（5塊）。再估計(jì)能放多少塊10個(gè)凸點(diǎn)的積木并試一下（2）。延續(xù) 15分鐘請(qǐng)孩子們猜一下，手推車(chē)?yán)锏姆e木放兩層的話，可以放幾塊4個(gè)凸點(diǎn)的積木？放三層的話呢？試一下并數(shù)一數(shù)這些積木。 同樣方法試一試8個(gè)凸點(diǎn)的積木。多少個(gè)DUPLO小人或動(dòng)物可以裝滿手推車(chē)？重新搭建一個(gè)能裝更多東西的手推車(chē)。記錄 5分鐘請(qǐng)孩子們?nèi)Τ鲅b積木最多的手推車(chē)，數(shù)一數(shù)每個(gè)手推車(chē)裝了多少塊積木，并記錄下來(lái)。評(píng)估提問(wèn)，例如：裝有8個(gè)凸點(diǎn)積木的手推車(chē)身體和裝有4個(gè)凸點(diǎn)積木的手推車(chē)身體，哪一個(gè)積木多？你能解釋一下原因嗎？