小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)下冊(cè)五認(rèn)識(shí)方程《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭海燕_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)下冊(cè)五認(rèn)識(shí)方程《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭海燕_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)下冊(cè)五認(rèn)識(shí)方程《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭海燕_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、邛崍市西街小學(xué) 數(shù)學(xué) (學(xué)科)展示課教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教 鄭海燕 聽評(píng)課者 年 月 日單 元第五單元教學(xué)內(nèi)容字母表示數(shù)課時(shí)第 1 課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能:結(jié)合具體情境,學(xué)會(huì)字母表示數(shù)。讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn),滲透符號(hào)化思想。過程與方法:根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)字母的優(yōu)勢(shì),通過探索用字母表示數(shù)的過程,發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。情感與態(tài)度:自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)。建立初步的代數(shù)思想,在合作學(xué)習(xí)及相互交流中,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣及合作的熱情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)不同情境從不同角度建立字母與數(shù)的聯(lián)系,能用字母表示數(shù)。理解含有字母的式子的意義。教具準(zhǔn)備課件、信封、“金幣”第 次 教學(xué)

2、設(shè)計(jì)評(píng)課要點(diǎn)教學(xué)流程教師活動(dòng)(教師導(dǎo)航)學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)(學(xué)程設(shè)計(jì)) 一、激發(fā)興趣,喚起經(jīng)驗(yàn)二、主動(dòng)探究,層層深入三、生活運(yùn)用,鞏固練習(xí)。四、全課小結(jié) 課件出示:KFC、CCTV、P、WC等課件出示:a、b師:這些字母認(rèn)識(shí)嗎?以前在哪見到過?小結(jié):用字母表示顯得簡(jiǎn)潔明了。今天我們學(xué)習(xí):字母表示數(shù)?!傲弧倍Y物放“金幣”:老師依次放入1、3個(gè)“金幣”。老師放入一把“金幣”。小結(jié):像這樣數(shù)就是未知數(shù),我們可以用任意一個(gè)字母來(lái)表示。(3)出示第三個(gè)信封,指名說說有多少個(gè)金幣,用哪個(gè)字母表示。小結(jié):同一個(gè)問題,兩個(gè)不同的數(shù)用的不同的字母表示。(4)說一說:a和b誰(shuí)大誰(shuí)小。(二)六一節(jié)目:兒歌數(shù)青蛙。

3、 1、課件出示兒歌:1只青蛙4條腿,2只青蛙8條腿嘴,3只青蛙12條腿。師:你發(fā)現(xiàn)青蛙的只數(shù)和腿的條數(shù)有什么關(guān)系? 師:這樣唱得完嗎?你能用一句話來(lái)表示這首兒歌的意思嗎?展示匯報(bào)。小結(jié):字母不僅可以表示數(shù)量還可以表示數(shù)量關(guān)系。2、課件出示完整的兒歌: 師:你還能用一句話來(lái)表示這首兒歌的意思嗎?展示匯報(bào):小結(jié):字母具有概括性。幫笑笑解決問題。媽媽比笑笑大26歲,怎樣表示笑笑和媽媽的年齡?1.你能用一句話說說下面的兒歌嗎?與同伴交流你的想法。2、下面是淘氣的一則日記,請(qǐng)你在( )里填上含有字母的式子。 今天是我最快樂的一天!我和同學(xué)們一起到歡樂谷游玩,車上有男同學(xué)m人,女同學(xué)17人,共有( )人。

4、路邊有30盆紅花,有n盆黃花(n 30 ),紅花比黃花多( )盆。歡樂谷的成人票為y元,兒童票價(jià)是成人票價(jià)的一半,兒童票價(jià)為( )元。3、擺一個(gè)三角形要3根小棒,擺兩個(gè)三角形要5根小棒,擺n個(gè)三角形要多少根小棒?用x根小棒能擺多少個(gè)三角形?這節(jié)課你有什么收獲?激發(fā)興趣。感受字母表示的簡(jiǎn)潔回憶學(xué)過的字母。學(xué)生確定用“1”、“3”來(lái)記錄。用字母a來(lái)表示。用字母b來(lái)表示。三種情況:學(xué)生體驗(yàn)接著唱永遠(yuǎn)也唱不完。學(xué)生同桌討論,進(jìn)行概括。把自己的想法記錄在題單上。四人小組討論,把自己的想法記錄在題單上。體會(huì)字母表示的概括性??诖饘W(xué)生分享自己的收獲板書設(shè)計(jì): 作業(yè)設(shè)計(jì):1.你能用一句話說說下面的兒歌嗎?與同伴交流你的想法。2、下面是淘氣的一則日記,請(qǐng)你在( )里填上含有字母的式子。 今天是我最快樂的一天!我和同學(xué)們一起到歡樂谷游玩,車上有男同學(xué)m人,女同學(xué)17人,共有( )人。路邊有30盆紅花,有n盆黃花(n 30 ),紅花比黃花多( )盆。歡樂谷的成人票為y元,兒童票價(jià)是成人票價(jià)的一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論