環(huán)境垃圾分類宣傳方案(3篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 環(huán)境垃圾分類宣傳方案(3篇) 以下是為大家整理的關(guān)于環(huán)境垃圾分類宣傳方案的文章3篇 , 歡迎大家參考察閱！ 環(huán)境垃圾分類宣傳方案篇1 一、活動背景： 校園在進行施工建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施還不太完善，我們的環(huán)境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨便從窗戶往外面倒，垃圾順手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關(guān)系我們個人的素質(zhì)，還關(guān)系到學院的良好發(fā)展。 二、活動名稱： xxx垃圾分類環(huán)?；顒?三、活動主題： 垃圾分類，保護環(huán)境，共建漂亮校園 四、活動目的： 1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義。 2、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環(huán)保切

2、實相關(guān)，讓他們自覺的保護環(huán)境，讓環(huán)保學院真正環(huán)保。 3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的環(huán)境改變，讓我們祖國更加漂亮，讓民族在世界之林中更加有地位。 五、活動口號： 保護環(huán)境，從我們做起;漂亮學院，從垃圾分類做起。 六、主辦單位： xxxx 七、活動時間： 20 xx年x月x日 八、活動地點： 校內(nèi) 九、加入對象： 學校學生 十、活動形式： 演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。 十一、活動流程： (1)、活動宣傳：校內(nèi)主要宣傳點設(shè)在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀念小傳單(上面可以申請院

3、長簽署關(guān)于垃圾分類的提議書)，并且在各個寢室樓下貼出提議傳單，在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進行簽名活動。 (2)、主題活動： A、在校內(nèi)各個垃圾桶上貼上標簽(有關(guān)可分類與不可分類的物品名稱)，用次來提醒同學們進行垃圾分類。 B、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx學院和垃圾袋分類標示等名稱)。 C、在宣傳處進行有關(guān)垃圾分類小游戲(主持人待定)，游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色，不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵(物品待定)。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上。 D、在校廣播臺及相關(guān)平臺進行報道 (3)、活動終止 1.安排宣傳報道人員，由院新聞中心

4、負責。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網(wǎng)。 2.協(xié)會做好此次活動的總結(jié)以及相關(guān)資料(活動照片和報道等)的留檔保存工作。 3.成立機動小組，謹防活動當天發(fā)生意外事件。 4.對亂扔的相關(guān)宣傳產(chǎn)品進行回收 5.結(jié)果加入的活動成員進行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學院環(huán)境前進的一大步。(視狀況而定) 環(huán)境垃圾分類宣傳方案篇2 活動目標： 1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 3、初步了解垃圾的危害。 4、學會愛惜環(huán)境，不做阻止的事。 活動準備： 1、布置臟亂的

5、小熊家和清白的小兔家。 2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒觀測小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，對比兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。 2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。 （出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 5、組成環(huán)保小分隊，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

6、活動反思： 垃圾是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的可回收與不可回收幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周邊生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活四處是教育。 環(huán)境垃圾分類宣傳方案篇3 目標： 1.懂得垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。 2.培養(yǎng)觀測、分析、對比、分類等能力。 準備： 1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的xx市和xxx市，其中xx市里散亂地放著一些垃圾。 2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。 3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。 4.錄像機以及有關(guān)垃

7、圾處理的錄像帶。 5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。 過程： 一、評比衛(wèi)生城市 1.引導幼兒觀測、對比xx市和xxx市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在xx市感覺怎樣？ 2.請幼兒用貼五角星的形式評比衛(wèi)生城市。 3.引導幼兒探討：為什么你們不選xx市？假如你住在xx市會有什么感覺？ 4.教師小結(jié)：xx市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而xxx市整齊有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。 二、了解垃圾分類與回收的方法 1.教師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成

8、哪些新產(chǎn)品。 2.認識回收利用標志。 出示回收利用的標志，讓幼兒根據(jù)圖意推測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。 講解回收利用標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。） 啟發(fā)幼兒設(shè)計不能回收利用的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當怎樣處理這些垃圾？（燃燒或深埋。） 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類狀況。 教師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。 3.游戲：看誰做得對。 教師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不可以回收利用的，就做形似x的動作。 三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類 1.組織幼兒探討：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？ 2.出示貼有標志的5只