小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)圖形公開(kāi)課〈二下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形〉教案

1、公開(kāi)課教案恩陽(yáng)區(qū)第二小學(xué) 謝巧琴教學(xué)課題：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第66頁(yè)例1、練習(xí)十三1、2、4題。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第66頁(yè)例1、練習(xí)十三1、2、4題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察長(zhǎng)方體、正方體的面等活動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，知道圖形的名稱(chēng)并識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形。2、初步感受幾何圖形的面的特征，體會(huì)形與體的聯(lián)系。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)的交往、合作意識(shí)。教師準(zhǔn)備：1、課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球、長(zhǎng)方形、正方形。2、在教室內(nèi)提前布置一些正方形。學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形、釘子板、皮筋、小棒。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。老師拿出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等上學(xué)期認(rèn)識(shí)的物體，

2、讓學(xué)生分別說(shuō)出物體的名稱(chēng)。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。1、老師拿出六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)它的各個(gè)面，知道面的個(gè)數(shù)。2、學(xué)生隨老師一起挑出長(zhǎng)方體，用手摸它的面，“用手摸起來(lái)怎么樣？是什么形狀？”3、“這個(gè)長(zhǎng)方體的六個(gè)面都是什么形？”“再看看這個(gè)長(zhǎng)方體？它的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形嗎？”引導(dǎo)學(xué)生找出長(zhǎng)方體的正方形。4、教師小結(jié)：那我說(shuō)長(zhǎng)方體的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，對(duì)嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)才對(duì)。（教師板書(shū)：長(zhǎng)方體有的面是長(zhǎng)方形；學(xué)生讀板書(shū)）5、學(xué)生隨教師一起挑出長(zhǎng)方形。（板書(shū)“長(zhǎng)方形”）讓學(xué)生用手去摸長(zhǎng)方形的邊和角?！坝袔讞l邊和幾個(gè)角？”“用手摸起來(lái)怎么樣？”6、貼長(zhǎng)方形。（二）認(rèn)識(shí)正方形。1、

3、老師拿出正方體讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)它的各個(gè)面，知道面的個(gè)數(shù)。2、學(xué)生隨老師一起挑出正方體，用手摸它的面，“用手摸起來(lái)怎么樣？是什么形狀？”3、教師小結(jié)：正方體的每個(gè)面都是什么形？（教師板書(shū)：正方體的每個(gè)面都是正方形；學(xué)生讀板書(shū)）4、學(xué)生隨教師一起挑出正方形。（板書(shū)“正方形”）用手去摸正方形的邊和角?！坝袔讞l邊和幾個(gè)角？”“用手摸起來(lái)怎么樣？”5、貼正方形。（三）生活中的長(zhǎng)方形和正方形。1、同學(xué)們會(huì)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形了嗎？在我們的教室里，哪些物體的面是長(zhǎng)方形？2、哪些物體的面是正方形？（四）新知識(shí)總結(jié)，比一比三、鞏固新知識(shí)。1、游戲：找朋友。游戲規(guī)則：不準(zhǔn)說(shuō)話，我拿出什么圖形，你就找出形狀相同的朋友。（教師貼圖）2、教師拿出實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出它的形狀。3、小小裁判員。（小黑板出示習(xí)題）4、第67頁(yè)練習(xí)十三的2題5、用實(shí)物畫(huà)圖形并展示。6