玫瑰與教育讀書體會(huì)

1、草兒也會(huì)溢出一絲芳香讀玫瑰與教育心得領(lǐng)悟長(zhǎng)春市雙陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊光再次捧讀完玫瑰的玫瑰與教育后，我再一次掩卷沉思。在讀竇老師的玫瑰與教育時(shí)，我感覺就仿佛與一位親近的朋友談心，平和，自然，娓娓道來，令人入迷。玫瑰與教育這本書真的讓我感想頗深。在細(xì)細(xì)品味玫瑰與教育時(shí)，我總會(huì)在不經(jīng)意間被玫瑰的文字所吸引，被玫瑰堅(jiān)持真教育的信念所服氣。玫瑰與教育這本書，抒寫的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情，對(duì)生活的熱愛，對(duì)事業(yè)、家庭、愛情的體悟，因?yàn)檎?，所以愛。自然，這本書不限制于談教育，還談?dòng)亚椤⒄勅松?、談讀書，可謂一本雜書。書中對(duì)我最有益的莫過于她有關(guān)授課的感覺，她的一些思想的火花也引起了我對(duì)自己工作中一些問題的思

2、慮?！盁o風(fēng)格何以立身”一文中，玫瑰說到，“有特色的老師常常簡(jiǎn)單被學(xué)生記住。要形成自己獨(dú)到的風(fēng)格，除了要排除外面環(huán)境的不良攪亂，教師自己的素質(zhì)更為重要，教師要可以找到獨(dú)到的自己。授課有特色的教師不用然就能成為有風(fēng)格的教師。一個(gè)有特色的教師，能賦課堂以智慧，融授課以自己的獨(dú)到思慮，這樣才能擁有風(fēng)格?！睂?duì)于這點(diǎn)，我深有同感。我認(rèn)為教師要想使自己的授課有風(fēng)格，最基本的是要找到自己，找到自己心里涌動(dòng)著的智慧和激情。在形成授課風(fēng)格的過程中，教師必然要好好地讀書，結(jié)合實(shí)踐，深入思慮，把“自己的心”放進(jìn)授課中，讓反思成為一種習(xí)慣。一個(gè)沒有風(fēng)格的教師就像吳非老師所形容的那樣如泥胎木偶。若是說自己以前還是一個(gè)“機(jī)

3、器人”，現(xiàn)在，我在努力創(chuàng)立自己的風(fēng)格。玫瑰老師是一個(gè)愛心的老師，所以她深受學(xué)生的尊敬。我，玫瑰老不可以靈便地運(yùn)用各種教育方法，更重要地是她掌握的?！霸诘膶W(xué)生不好教，好聽不去，好心不接受，真是沒良心”我常常以“我是恨不行”來容自己在教育方法上的甚至粗暴，只要出點(diǎn)，就是學(xué)生，是學(xué)生好，方法上就可以不去。其我靜下心來仔想一想，我的可否了學(xué)生的心弦，我的“”可否能被學(xué)生欣然接受，自己學(xué)生的可否缺乏了“”的性。在我的教育授課踐中，有的，當(dāng)學(xué)生皮、不聽，我會(huì)得有點(diǎn)急躁，開始他加管教，冷眼直，指名批，甚至在忍不住就會(huì)大雷霆。很快，學(xué)生確“老”了，開始我會(huì)暗暗自喜，此后才知道那其有可能是一種假想，學(xué)生可是迫于

4、我的威，嘴巴不敢，心里卻不欽佩。再?gòu)钠渌乐獙W(xué)生心里的真感后，我反思了許久。此后，通踐明，我親自領(lǐng)悟到，學(xué)生的必然要掌握“”才能達(dá)到好的見效。正如玫瑰老所，我的教育必從出，從學(xué)生的角度考，從心底里關(guān)心學(xué)生，之以理，之以情，付出百倍的耐心、心和同情心。學(xué)生的也要童心，具匠心，震撼人心，求的。，多也將瓜熟蒂落。玫瑰與教育，我感覺到玫瑰是一個(gè)酷的人。中，玫瑰老寫到，“寫作，著我教育生命一次次開花的跡?！碑?dāng)我到的文字，我也開始不斷地反思自己。然我平有極和反思的意，可能持不了自己的授課點(diǎn)滴和反思。我是一名音老，不屬于文科老，若是平多反思，多，我想必然可以更好地提高我的文學(xué)涵養(yǎng)和涵養(yǎng)。我曾下定信心要持反

5、思和。“當(dāng)我開始真切要寫作的候，卻自己的文字是那么笨拙，有心里的感覺很烈，可吐出來的文字去很“蹩腳”?！边@是玫瑰老師寫的話，可是這句話怎么和我心里的感覺這樣貼切呢？幾乎是寫到我的內(nèi)心上去了！在閱讀后全書后，我知道了寫作的功夫是需要積累的，就像玫瑰老師學(xué)習(xí)魯訊稱自己的文字是“硬寫”出來的，寫作需要漫長(zhǎng)的、艱辛的修煉。那么我可否是也可以強(qiáng)迫自己“硬寫”?。∥乙部梢詮摹坝矊憽遍_始用文字記錄自己的教育生活。今后，我要一路走來，一路書寫，一路成長(zhǎng)。玫瑰與教育，實(shí)在讓我浸潤(rùn)在玫瑰的芳香氣味中，沐浴在教育的陽光下，讓我看到了一朵真切的成熟魅力四射的玫瑰，她之所以成功，是因?yàn)樗冻龅奶嗵?。她的毅力，她的好學(xué)精神，她的孜孜以求，她的激情夢(mèng)想，無不發(fā)散著玫瑰獨(dú)到的芳香。浸潤(rùn)在玫瑰的芳香中，我