貧困生幫扶計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)貧困生幫扶計(jì)劃雞場中學(xué)劉貴平一、指導(dǎo)思想：困難家庭學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學(xué)生”健康成長，推動(dòng)和諧學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，為此，特制訂以下幫扶計(jì)劃：1.學(xué)困生情況：本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（4）班的班主任工作，在我所教的班級(jí)中，有一位龍平忠學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在較大的困難，該學(xué)生的基本情況是這樣的，家庭較為貧困，父親去世，母親另嫁他人，學(xué)生從小缺乏父母關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)接受能力弱，因此成績不夠理想。2.準(zhǔn)

2、備工作：做好調(diào)查摸底。要求各班認(rèn)真對(duì)待此次幫扶活動(dòng)，認(rèn)真做好調(diào)查、核實(shí)、篩選，填寫完整貧困學(xué)生調(diào)查表，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。3.講究幫扶方式：困難家庭學(xué)生極易變成內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務(wù)工等“困難家庭留守學(xué)生”，由于缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對(duì)他們的幫扶，要以思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、精神鼓勵(lì)為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡(luò)。了解，把握其內(nèi)心世界、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關(guān)注、愛心去關(guān)懷、細(xì)心去關(guān)愛他健康成長。4.落實(shí)幫扶措施：（1）、物質(zhì)上救濟(jì)。盡可能的幫助解決幫扶學(xué)生的書本費(fèi)、作業(yè)

3、本費(fèi)、學(xué)習(xí)用具費(fèi)等。（2）、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。（3）、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理和家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到“學(xué)校大家庭“的溫暖，同時(shí)，教育和引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)。5.幫扶過程安排：（1）.貧困學(xué)生調(diào)查摸底，詳實(shí)填寫貧困學(xué)生調(diào)查表，核實(shí)，德育處存檔。（2）.啟動(dòng)貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，開展“大手牽小手”，進(jìn)行第一次幫扶或捐助活動(dòng)。（3）.走訪貧困學(xué)生家庭送“溫暖活動(dòng)”。（4）.舉行全校的貧困生心理和生理成長知識(shí)講座。 （5）.舉行“我成長、我快樂”團(tuán)員系列關(guān)愛活動(dòng)。（6）.對(duì)貧困生幫扶活動(dòng)總結(jié)?？傊?，希望通過愛心的鼓勵(lì)