初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)秀4篇

1、Word - 11 -初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)秀4篇學(xué)校新學(xué)期的方案 篇一新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！學(xué)校語文教研組將連續(xù)本著喜愛教學(xué)、喜愛同學(xué)的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活動(dòng)教學(xué)以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間安排模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的討論，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐討論，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。二、教研教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注意改革的過

2、程和閱歷的積累，準(zhǔn)時(shí)組織本教研組的老師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對(duì)改革中消失的問題進(jìn)行仔細(xì)分析，鼓舞老師仔細(xì)、大膽試驗(yàn)，推動(dòng)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改試驗(yàn)。圍繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng)，仔細(xì)完成研討專題，提高老師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。三、教學(xué)重點(diǎn)（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)新時(shí)期的語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為

3、了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和同學(xué)觀。2、每位語文老師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語文老師所提出的更高的要求。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，

4、講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，連續(xù)探究課堂教學(xué)模式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時(shí)，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常

5、規(guī)落實(shí)狀況。3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)分分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有肯定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。4、作文訓(xùn)練要確保8篇，老師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)寫生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)潔的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)潔的談?wù)撐?，初三?xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨便性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要具體講評(píng)，提高同學(xué)的寫作力量。初三班級(jí)面對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次，實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓同學(xué)在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練同學(xué)可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必需留意并解決同學(xué)

6、的書寫問題，書寫較差同學(xué)老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。5、留意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇同學(xué)，也不放任自流。6、聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注意實(shí)效性，擴(kuò)大溝通的層面。評(píng)課在老師上課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，實(shí)行座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參加，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無病呻吟”，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí)，力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢所欲言、各抒己見。7

7、、注意語文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)老師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓舞優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，樂觀參與各級(jí)各類征文活動(dòng)，參與語文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)；特殊要留意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培育他們語文學(xué)習(xí)愛好，肯定要爭(zhēng)取全部的同學(xué)愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。初一、二同學(xué)要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng)?？隙ㄒ紦?jù)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升同學(xué)的語文水平和學(xué)科成果。（三）加強(qiáng)課題討論，培育同學(xué)素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教

8、育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)高校生學(xué)問面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向同學(xué)推舉課外閱讀材料。任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨(dú)自發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論過程管理，準(zhǔn)時(shí)方案、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，鼓舞老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，樂觀科研實(shí)踐。（四）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)初三語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)20 xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)

9、中考命題的有關(guān)精神，仔細(xì)討論中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)教學(xué)。四、詳細(xì)活動(dòng)支配1、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。（1）供應(yīng)各班必讀與選讀書目，要求同學(xué)抽時(shí)間讀，老師應(yīng)督促檢查。（2)組織語文學(xué)問競(jìng)賽。七八班級(jí)漢字聽寫大賽(12.13周）。（3)書法等級(jí)考試(16周）。2、教研時(shí)間及常規(guī)檢查。（1）每周四上午17:20-18:00為

10、教研時(shí)間。開展教研活動(dòng)時(shí)，以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點(diǎn)。（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改狀況。（3）樂觀參與校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣揚(yáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、公開課教學(xué)活動(dòng)支配（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展現(xiàn)”。（2）時(shí)間：見支配表。（3）要求：有教案，有教學(xué)反思。中同學(xué)開學(xué)方案 篇二新學(xué)期的第一個(gè)星期，轉(zhuǎn)瞬間已沒了蹤影，時(shí)間就是頑皮，不經(jīng)意間就溜走了，便就在也回不來了。雖然時(shí)間過得很快，但這一星期我過得很充實(shí)，也很有意義。開學(xué)第一天的集部會(huì)議上，主任在臺(tái)上的講話

11、記憶猶新，當(dāng)時(shí)聽她報(bào)班級(jí)前幾名的名單時(shí)，我總是在責(zé)怪自己。她表揚(yáng)的每一個(gè)同學(xué)都讓我心里不好受，不是出于嫉妒，而是在責(zé)怪、責(zé)備自己，為什么不能像他們那樣在班級(jí)名列前茅？我是自甘墮落嗎？不，人是要有上進(jìn)心的，沒有上進(jìn)心的人活著還有什么意思？在后一天的英語作業(yè)本上，文老師寫了這樣一段話：“我總認(rèn)為你還能學(xué)得更好，至少在班上前5名，你認(rèn)為呢？”就是這么一句話，讓我心里有說不出的感謝，我還沒有這么自信過，而文老師卻對(duì)我這么有信念，說實(shí)話，就是由于這句話，我對(duì)待作業(yè)更仔細(xì)了，我在英語學(xué)習(xí)方案上寫到，英語作業(yè)每天至少拿到A ，后面的幾天里，我的作業(yè)沒有下過A+，或許，這就是我的上進(jìn)心起了作用吧?，F(xiàn)在的我，不

12、會(huì)再垂頭喪氣，我對(duì)學(xué)習(xí)和生活布滿了信念，我堅(jiān)信：努力總會(huì)有收獲，先苦后甜，才是最充實(shí)、歡樂的人生！學(xué)校新學(xué)期學(xué)習(xí)方案 篇三1、方案內(nèi)容全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間支配、分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間支配、優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷表明，在制定分科學(xué)習(xí)方案時(shí)要留意兩點(diǎn)：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學(xué)問、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)、學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科、系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間支配、2、課前自學(xué)課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)、假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，不得要領(lǐng)、老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化、反之，假如做好了課前自

13、學(xué)，不僅可以培育自學(xué)力量（主要是獨(dú)自思索問題的力量），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上、對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作老師授課，準(zhǔn)時(shí)消化新學(xué)問和把握新技能、自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，使自己所把握的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)、為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物、不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材、參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間支配、堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間支配、3、用心上課上

14、課是同學(xué)理解和把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展熟悉力量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課、“學(xué)然后知不足”，往往這時(shí)同學(xué)的留意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和敏捷地接受老師授課、4、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)學(xué)問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學(xué)問以達(dá)到敏捷運(yùn)用的目的、所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需把握“準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)、復(fù)習(xí)時(shí)間的長短，可依據(jù)教材難易和自己理解的程度而定、5、獨(dú)自作業(yè)獨(dú)自作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)自思索，自覺敏捷地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新學(xué)問的理解和對(duì)新技能的把握的過程、假如按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)自完

15、成作業(yè)是不困難的、6、解決疑難在獨(dú)自作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)覺實(shí)際上是做錯(cuò)了、為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對(duì)新學(xué)問和與新學(xué)問有聯(lián)系的舊學(xué)問的錯(cuò)誤理解、分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，訂正在運(yùn)用學(xué)問于實(shí)際的過程中所暴露出來的對(duì)學(xué)問的錯(cuò)誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程、這種對(duì)學(xué)問的錯(cuò)誤理解假如得不到準(zhǔn)時(shí)訂正，所獲得的一知半解的學(xué)問，就會(huì)嚴(yán)峻地影響同學(xué)對(duì)新學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地連續(xù)進(jìn)行下去、7、系統(tǒng)小結(jié)對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是同學(xué)通過樂觀的獨(dú)自思索，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、堅(jiān)固地把握學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量的重要環(huán)節(jié)、做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做

16、好課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必需留意以下幾點(diǎn)：8、課外學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，（包括閱讀課外書籍和報(bào)刊、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)競(jìng)賽等）是同學(xué)通過課內(nèi)學(xué)習(xí)把握了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，有了學(xué)習(xí)愛好，很盼望將自己學(xué)到的學(xué)問和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉客觀事物的一種需要、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和連續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，而且能滿意和進(jìn)展他們的愛好愛好，培育他們獨(dú)自學(xué)習(xí)和工作的力量，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的樂觀性、中同學(xué)開學(xué)方案 篇四歡樂的寒假立刻就要過去了，我也要迎來新的學(xué)期，新學(xué)期開頭后，我將會(huì)成為一位高班級(jí)的同學(xué)，一想到這，我就非常驕傲。既然新學(xué)期要到了，那我就要養(yǎng)成一些新的習(xí)慣，我絞盡腦汁的想啊想，最終想出來了，由于我喜愛看書，所以每天要抽出點(diǎn)時(shí)間來看書，以前老師雖然也叫我們每天看半個(gè)小時(shí)書，但是有時(shí)作業(yè)多的時(shí)候我也會(huì)偷懶不看，所以這學(xué)期肯定要做到每天看書。還有，我晚上常常很晚睡覺，