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1、 課題:一位小數(shù)的加減法 學(xué)習(xí)目標(biāo):會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加減法,體會(huì)一位小數(shù)加減法與生活實(shí)際的聯(lián)系。準(zhǔn)備性學(xué)習(xí):豎式計(jì)算:356-158= 537+369= 說一說豎式計(jì)算整數(shù)加減法要注意什么?學(xué)習(xí)過程:情境導(dǎo)入:(出示農(nóng)貿(mào)市場圖片1)圖上是什么地方?你跟爸爸、媽媽或爺爺奶奶去農(nóng)貿(mào)市場買過菜嗎?今天老師帶你們給買菜的媽媽算一算賬。(出示圖片2)小明的媽媽今天到菜市去買菜。買肉用去元,買蔬菜用去元。根據(jù)圖上的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?怎樣列算式?學(xué)生列出算式:+= 上面算式中的數(shù)有什么特點(diǎn)?(都是一位小數(shù))。那上面的算式怎樣算呢?看來買菜的學(xué)問還真大!今天我們就來學(xué)習(xí)一位小數(shù)的加減法。二、板書
2、課題,揭示目標(biāo)會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加減法,體會(huì)一位小數(shù)加減法與生活實(shí)際的聯(lián)系。三、先學(xué)后教:第一輪自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生看書第83頁例1,思考填空:豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)首先要將小數(shù)點(diǎn)(對(duì)齊),小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了也就是(相同數(shù)位)對(duì)齊了。為什么相同數(shù)位要對(duì)齊?(元加元,角加角,分加分,所以相同數(shù)位要對(duì)齊)先學(xué)1、學(xué)生按自學(xué)提示自學(xué)課本,教師觀察,維持學(xué)習(xí)秩序。2、自學(xué)檢測:(抽2名學(xué)生板演)教材第83頁例1后的“試一試”。后教1、抽后進(jìn)生回答“自學(xué)指導(dǎo)”中的問題。對(duì)回答好的學(xué)生給予表揚(yáng)。2、更正自學(xué)檢測:依次抽中等生、優(yōu)生更正。表揚(yáng)做得好的學(xué)生。 3、學(xué)生改正自己的檢測題。第二輪導(dǎo)入:(出示課件)學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)
3、。跑道上,幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行著激烈的50m短跑比賽。(出示圖片)你能根據(jù)圖上的信息,提出數(shù)學(xué)問題嗎?學(xué)生提出問題:(1)朱紅用了多少秒?(2)張明用了多少秒?怎樣列算式?+= (二)自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生看書第84頁例2的算式,思考:(1)計(jì)算+時(shí),十分位上相加滿“十”向哪一位進(jìn)“1”?個(gè)位相加時(shí)是怎樣算的?(2)計(jì)算時(shí),十分位上的數(shù)不夠減向哪一位借“1”?計(jì)算個(gè)位相減時(shí)又是怎樣算的?(三)先學(xué)1、學(xué)生按自學(xué)提示自學(xué)課本,教師觀察,維持學(xué)習(xí)秩序。2、自學(xué)檢測:教材第83-84頁例2后的“試一試”。(四)后教1、抽后進(jìn)生回答“自學(xué)指導(dǎo)”中的問題。對(duì)回答好的學(xué)生給予表揚(yáng)。2、更正自學(xué)檢測:依次抽中等生、優(yōu)生更正。表揚(yáng)做得好的學(xué)生。 3、學(xué)生改正自己的檢測題。4、學(xué)生討論:計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么?4、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納概括:(把書第84頁例2下面小朋友說的話補(bǔ)充完整,并讀一讀。四、當(dāng)堂訓(xùn)練 (學(xué)生完成當(dāng)堂訓(xùn)練,教師巡視指導(dǎo)。)基本練習(xí):書第85頁第1題。(做在練習(xí)本上)書第85頁第2題。(做在書上)數(shù)學(xué)醫(yī)院 + - 提高練習(xí):4、星期天,笑笑要去書店買書,再去看望外婆,然后回家。(1)笑笑一共要走多少千米的路?(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?5、作業(yè):書第85頁第3題。五、總結(jié)評(píng)價(jià): 這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎?有什么收獲?總結(jié):計(jì)算小數(shù)加、減法, (1)先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(也就是把相同數(shù)
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