2022年八年級語文下冊專題訓練四排序與銜接習題課件新人教版

1、期末專題練專題訓練四排序與銜接1.依次填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是()文化類節(jié)目經典詠流傳“和詩以歌”，將古典詩詞配以現代流行音樂，帶領觀眾在唱作歌手的演繹中領略詩詞之美、音樂之美。它之所以贏得多方贊譽，_，_，_。_，經典詠流傳在最恰當的時刻像一股清泉注入觀眾的內心。不得不說，現代觀眾對文化的需求更加迫切不僅在于其用流行音樂包裝了古典詩詞源于古詩詞中穿越時空的精神傳承更是源于古詩詞本身的深厚內涵A.B. C. D.C2.下列句子的順序排列恰當的一項是()沒有任何一個作家一天24小時都是作家，他們還有最平常的煙火、最 世俗的生活。難得這些渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。童

2、年顛沛流離，愛情反復無常，人事是非混亂，國家戰(zhàn)火連天，他們 度盡的年歲，好像一聲嘆息。他們的一生，才是最值得反復誦讀的巨著。法國作家左拉說：“所謂充實的生活，就是養(yǎng)個孩子、栽棵樹和寫本書?！盇. B. C. D.C3.下列句子的順序排列恰當的一項是()關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。經過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經成 為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質文化 遺產的傳統(tǒng)節(jié)日。漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內涵。

3、A. B. C. D.A4.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是()受荒漠化危害，我國每年糧食減產30多億公斤。中華人民共和國成立以來，全國共有66.7萬公頃耕地變?yōu)樯车?。近些年來，我國一些地方亂墾濫挖、毀林毀草開荒，超載放牧，過度 樵采等不合理的行為有增無減，使荒漠化程度日益加劇。每年因此少養(yǎng)羊5 000多萬只。有235.3萬公頃草地變?yōu)樯衬?，全國退化草地達1.05億公頃。A. B. C. D.C【解析】本題主要闡述土地荒漠化問題，其順序大致為我國土地荒漠化的現狀我國土地荒漠化的危害。根據這一順序，從原題中尋找后得出相對應的句子為。注意在我國土地荒漠化的危害的排序中先是農業(yè)

4、方面，然后才是畜牧業(yè)方面。5.將下面的句子，排列成一段通順的文字，排序最恰當的一項是()孩童時期就是一個人開發(fā)心智、引導情趣、培養(yǎng)習慣和技能的最佳年 齡段。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。比如錢鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時所受的傳 統(tǒng)讀書教育有直接關系。一個人讀書怎么樣，關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習慣，鍛煉出一定的讀書技 能，這將會影響其終生。A. B. C. D.B【解析】本題中，找出句中代詞所指代的內容，是一個很好的切入點。句引出話題“讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)”，句承接句延伸至論述孩童時期的重要性；從句中的“這一年

5、齡階段”可以判斷出指的是句中的“孩童時期”，句中的“此”指的是句闡釋的內容；句舉例，為前文道理論證提供論據。6.依次填入空缺處的句子最恰當的一項是()春，是那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，_；一陣杜鵑啼，_；一陣風起，_。就猛然間驚醒了一山桃花便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮則無端地惹哭滿天的云A. B. C. D.B7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是() 書法是易學難精的藝術。作為一門傳統(tǒng)藝術，_，_，_。_，_，_。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。它要求筆墨有出處，結字有法度誠然，既定的法度有時會讓書法

6、呆滯死板傳承是它顯著的特征“穿著漢唐服裝，舞出時代風采”但是一流的書法家都是從法度中走出來的不像現代藝術那樣可以“天馬行空，為所欲為”A. B. C. D.D8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()“二十四節(jié)氣主題藝術展”，在展覽策劃與主題創(chuàng)作上，_，_，_，_。呈現和強化了展覽的主題性與活動的整體性既充分發(fā)揮了中國藝術研究院研究生們的專業(yè)之長也讓他們對所涉其他學科領域的相關知識有了學習并讓他們相互交流與密切協作A. B. C. D.D9.依次填入下面語段橫線處的句子，排序正確的一項是()哲學，一門深奧晦澀的學科；兒童，一個直接簡單的群體。這兩者似乎風馬牛不相及。_。_。_。_。_。也因此，不少思想家認為：兒童天生就是哲學家。不少大人都對哲學退避三舍，小孩子就更沒辦法學面對世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時無刻不表現出一種“愛智慧”的天性A因此，不少人