小班社會(huì)活動(dòng)教案：我是老師的小幫手教案(附教學(xué)反思)

1、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我是老師的小幫手教案(附教學(xué)反思)小班社會(huì)活動(dòng)我是老師的小幫手教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒明白自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培育幼兒初步講衛(wèi)生、愛惜環(huán)境的意識(shí)，培育幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感，合適幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看我是老師的小幫手教案吧?；顒?dòng)意圖：對(duì)小班幼兒良好行為習(xí)慣的培育，我實(shí)行了多種教育方式，包括平常的個(gè)別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒習(xí)慣在教室里吃早餐，吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽

2、屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場(chǎng)面，我想到了用實(shí)際的、可操作的教學(xué)活動(dòng)來教育他們，使他們真正從熟悉、情感上意識(shí)到自己這樣做不僅沒有講衛(wèi)生，而且也沒有尊重別人的勞動(dòng)成果，于是我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)2、圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工清掃衛(wèi)生時(shí)的圖片；3、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚?；顒?dòng)過程：1、以兒歌小小手做為導(dǎo)入，提高幼兒的留意力，激發(fā)幼兒愛好。引導(dǎo)幼兒念兒歌：我有一雙小小手，會(huì)洗臉來會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。提問：兒歌里說的是什么呢？（老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述）2、提問：每個(gè)小好友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢？幼兒自己答復(fù)：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗

3、，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯3、出示圖片提問：圖片上是誰呢？她在干什么？幼兒：是清潔工，她在清掃衛(wèi)生。老師：清潔工清掃衛(wèi)生辛苦嗎？你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎？4、提問：請(qǐng)小好友看看教室里有沒有垃圾？是誰仍的？桌子上潔凈嗎？怎樣才能讓教室變潔凈？（讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小好友自己清掃衛(wèi)生也就是幫忙老師，使他們明白以后不能亂仍垃圾。）5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒詳細(xì)分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。教學(xué)反思：生活瑣事是孩子們每天都會(huì)遇到的，許多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)分，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)潔家務(wù)，一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是榮耀的。另一方面能夠培育他