初中語文人教九年級上冊九年級上冊15 《我的叔叔于勒》 教案

1、我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解小說情節(jié)，把握小說的主題。2.理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。3.學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙教學(xué)過程：導(dǎo)入：教學(xué)鋪墊一 作者介紹 莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。莫泊桑的代表作有：長篇小說一生、漂亮朋友；短篇小說項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒、羊脂球等。 教學(xué)鋪墊二 名人談莫泊桑 屠格涅夫說，莫泊桑是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉說，莫泊桑的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕

2、妙，令人嘆為觀止”。積累一 世界四大短篇小說家及其代表作法國的莫泊桑羊脂球 俄國的契訶夫變色龍美國的歐亨利麥琪的禮物美國的馬克吐溫競選州長 教學(xué)鋪墊三 寫作背景 我的叔叔于勒寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。積累二 字詞學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。拮據(jù)（ ） 棧橋（ ）煞白（ ） 撬開

3、（ ）詫異（ ） 牡蠣（ ）別墅（ ） 皺紋（ ）襤褸（ ） 闊綽（ ）女婿（ ） 嘟噥（ ）積累三 詞語解釋十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。 闊綽：排場大，生活奢侈。 煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因面色極白，沒有血色。 襤褸：（衣服）破爛。 與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長?；顒右?講故事 活動二 說人物 活動三 品美點(diǎn)活動一 講故事話題1：以于勒為敘事視角，按事情發(fā)展的順序，講講于勒的故事。話題2：以菲利普夫婦為敘事視角，按事情發(fā)展的順序，講講于勒的故事。以于勒為線索組織內(nèi)容 開端 盼于勒 發(fā)展 贊于勒 高潮 遇于勒 結(jié)局 躲于勒說明家境，介紹人物，設(shè)置懸念，渲染氣氛。設(shè)置場景，詳寫故事，

4、表現(xiàn)人物，推出高潮。 插敘的作用： 補(bǔ)充寫了，使內(nèi)容更充實(shí)；使人物形象更豐滿；文章結(jié)構(gòu)起伏多變；使主題更突出。活動二 說人物話題：誰是小說的主人公？指導(dǎo)：對于小說主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰揭示主題。文中“我”是見證人，于勒則是貫穿始終的線索人物，他的直接出現(xiàn)只是在輪船上賣牡蠣那短短的一瞬。作者把筆墨凝聚在菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化上，從而刻畫出他們貪婪、自私的性格特征，進(jìn)而揭示全文主題思想資本主義社會中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。人物性格菲利普夫婦：愛慕虛榮 唯利是圖 嫌貧愛富 尖酸刻薄 冷酷無情于勒：不務(wù)正業(yè)變得勤勞，知恩圖報主 旨本文通過寫菲利普

5、夫婦隨著于勒身份的變化而改變自己的態(tài)度，揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系以及小人物的辛酸.活動三 品美點(diǎn)話題：讓我們來討論四個小話題：1.于勒“稱呼”欣賞。2.巧合讓故事如此美麗。3.船長的“作用”欣賞。4.別具匠心的景物描寫。教師小結(jié)：1.于勒“稱呼”欣賞 莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又決不靠作者的申說，而是用人物的言語動作，讓他們?nèi)プ匀坏乇砺丁．?dāng)于勒據(jù)說賺了大錢的時候，菲利普太太說“這個好心的于勒”，“他真是個有辦法的人”；當(dāng)他又成了窮光蛋的時候，這位太太馬上把他說成了“這個東西”，“這個賊”，“有辦法的人”馬上成了“絕不會有出

6、息的”。2.巧合讓故事如此美麗。 “巧合”的技法表現(xiàn)在我的叔叔于勒中，是一種“奇遇性的巧合”，是一種“巧遇”，它同樣讓人贊嘆：巧遇讓故事如此美麗。我的叔叔于勒中的巧遇就發(fā)生在去哲爾賽島旅行的的“輪船”上，沒有去哲爾賽島旅行之前，故事已經(jīng)延續(xù)了十多年，而在這發(fā)生巧遇的“特快號”上，故事在瞬間的起伏中讓人物各自綻發(fā)出性格的火花，然后走向結(jié)束。3.“船長”作用欣賞 從小說情節(jié)發(fā)展的邏輯上看，沒有這位“船長”的出現(xiàn)，故事難以走向高潮。正是由于“船長”非常明確地證明了菲利普眼前這位衣服襤褸的水手就是于勒，故事才有了菲利普夫婦緊張、恐懼、憤怒、憎恨、詛咒等一系列毫無人情味的反常表現(xiàn)。在此之后，菲利普夫婦一切美好的幻覺全部破滅，心頭的恐懼和怒火同時爆發(fā)，故事情節(jié)的發(fā)展走向戲劇性的高潮?！按L”推動了情節(jié)的發(fā)展。4.別具匠心的景物描寫 小說中有兩處景物描寫，在動身去哲爾賽島旅行之前，是這樣描寫的：“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”，烘托人物歡快的心情；在遇到于勒之后，從哲爾賽島返回時，是這樣寫的：“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了?！眮砗嫱腥宋锸涞男那?。寥寥幾筆，非常精妙。莫泊桑的手法，可以說是一種不用手法的手法，是寓新穎于平淡自