幼兒園中班教案《獅子王》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案獅子王含反思 活動目標： 1.能夠寧靜地聆聽、觀賞音樂，喜愛樂曲所表述的形象和內容。2.情愿在音樂的伴奏下制造性地用各種動作表現(xiàn)樂曲的內容，體悟音樂活動的歡樂。3.利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力與合作能力。4.借助圖譜記憶歌詞、學習音樂。活動預備：1.大森林掛圖 獅王圖片一幅 各種小動物圖片若干。2.錄音機 樂曲磁帶。3.獅王頭飾 各種小動物頭飾若干。3.自編故事一個?；顒舆^程：1.老師帶領幼兒聽音樂學小動物的動作進教室。（小伴侶，咱們一起去聽音樂會，好嗎？）（為幼兒表演樂曲中的小動物作預備）2.引領幼兒完整觀賞樂曲一遍。（音樂會開頭了，請小

2、伴侶來聽第一首曲子，你聽到了什么？想到了什么？聽到這首曲子你有什么感覺？一會兒告知我。）（引領幼兒寧靜聆聽，并帶著問題去聽，讓幼兒綻開想像，不必去框住幼兒，讓他們自由想像、自由發(fā)言，不要去否定幼兒）3.引領幼兒完整觀賞樂曲其次遍。（這首曲子還給我們講了一個故事）（用一個故事去引領幼兒按老師預先設計的思路去觀賞樂曲）4.老師結合大森林掛圖邊講故事邊放樂曲。在一座大森林里住著一位獅王和許多的小動物。一天，正值小動物們在自由嬉戲時，忽然遠處隱隱傳來獅王的吼叫聲，而且聲音越來越大。機智的小猴子最先發(fā)覺了獅王，它從樹上滑下來向小動物們宣布：獅王駕到。小動物樂隊吹起了號角、奏起了音樂，獅王大搖大擺地走向小

3、動物，獅王自得地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊用號角和音樂聲為它伴奏。小動物們?yōu)楠{王跳舞歌唱，獅王興奮得大聲吼叫和小動物一起跳舞嬉戲。5.觀賞第一段，正值小動在自由嬉戲時，誰浮現(xiàn)了？它的吼叫聲越來越怎樣？誰最先發(fā)覺了獅王？它怎樣做的？結合圖譜觀賞第一段第一遍。（圖譜讓幼兒直觀形象地去感觸樂曲）（講解圖譜的含義，并請幼兒表演一下。（讓幼兒運用肢體語言去感觸表現(xiàn)樂曲）幼兒跟音樂表演。提問：聽了這一段曲子，你有什么感覺？（音樂觀賞就是讓幼兒去感觸，聽了樂曲的感覺是什么？觀賞其次段。提問：獅王浮現(xiàn)了，小動物樂隊吹起了號角，小伴侶說一下獅王怎樣走出來的？結合圖譜觀賞其次段第一遍。講解圖譜的含義，并請幼兒

4、表演一下。幼兒跟音樂表演。提問：聽了這段曲子，你有什么感覺？6.嬉戲：獅王舉行曲。（利用嬉戲表演鞏固加深幼兒對樂曲的感觸）老師扮獅王，幼兒扮小動物。7.結束部分：引領幼兒為這次活動起名字，重新玩這個嬉戲一遍結束活動。活動反思：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教導改革的不斷深化和新教材的實施，具備人本思想的教導理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教導新天地。一堂好的觀賞活動，讓活動教學彌漫生命力。利用教師和孩子們之間平等互動與溝通，使他們在開心的、輕松的、嬉戲的情境中接受美的熏陶，提升審美能力，主動獲得感觸與鑒賞、表演、制造等的藝術能力，充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時教師的肢體表現(xiàn)形體藝術的影響是無窮的。 獅子體型大，軀體勻稱，四肢中長，趾行性。頭