北京市通州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1、北市州七級(jí)學(xué)語(yǔ)期考試姓:_一、 選擇題 ( 題；共 6 )班:_成:_1. （2 分 九重慶) 下列語(yǔ)中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 留 zhB . 枘（ru）C . 惘 ngD . 襤 ln陰晦 hu襁褓 qing隕落 y煞白 sh駢進(jìn) pin發(fā)窘 jin抽噎 y棧橋 zhn恪盡職守 k成吉思汗 hn廓然無(wú)累 ku強(qiáng)聒不舍 gu2. （2 分 下列組句子中，語(yǔ)的字形和字的讀音都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 恪職守，無(wú)私奉獻(xiàn)?？犊甼i)激昂，勇往直前“旗下講話”）B . 鍥不舍，風(fēng)雨兼程！愛(ài)棲x)頭，情滿人間“畢業(yè)贈(zèng)言”）C . 成下滑，憂心沖沖。高樓大廈，鱗次櫛ji)學(xué)生作文）D . 與不

2、同，別俱一格。一馬當(dāng)先，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷sho)自戶(hù)外廣告）3. （2 分 九黑龍期) 下列句子中，劃線的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 伏泰畢生都在嘲諷那些道貌岸然的貴族，他被譽(yù)為“歐洲的良心”。B . 而，窗往往被可怕的防盜網(wǎng)封死，躲在厚厚的簾布后面，已形同虛設(shè)了。C . 工上的燈光亮得如同白晝，使天上的月亮和星星也黯然失色。D . 每到人才市場(chǎng)前來(lái)求職的大學(xué)生川流不息。二、 默寫(xiě) ( 1 ；共 )4. （10 分 八鄭州中 下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文句。（1 黃樓一詩(shī)中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩(shī)句_？_。（2 陋銘中表明“陋室”不陋原因的語(yǔ)句_，_。） 望岳中表達(dá)站得高望遠(yuǎn)這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟

3、示的兩句話是 _ _。（4） 杜望中典型地寫(xiě)出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句_。 （5 望庭湖贈(zèng)張丞相作者想做官?zèng)]有途徑詩(shī)句_，_。三、 書(shū)寫(xiě) ( 1 ；共 分)5. （5 分 找出面詞語(yǔ)中的別字，并將正確的漢字寫(xiě)出來(lái)。絮絮叨叨形影不離換然大悟模模糊糊獨(dú)具慧眼洗耳公聽(tīng)四、 名著導(dǎo)讀 (共 1 題；共 分)6. （14 分 八河源末 著閱讀七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)蟬則依然很舒第 頁(yè) 共 8 頁(yè)服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部刺穿飲之竭的圓桶。它坐在 樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里

4、面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊就偷從蟬的身底爬而人卻很大方地抬起身子讓們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到口趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭當(dāng)再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)膽子比從前變大來(lái)了它忽然就成了強(qiáng)盜想蟬從井邊趕最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我 的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄

5、然逃走了。于是螞的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，圖第二次的痛飲。 你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢?。?（2本文選自_者是_（家）的 （人名）被譽(yù)為“_”。 請(qǐng)結(jié)合本文段說(shuō)說(shuō)為什么本書(shū)既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？（3 本中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)都被賦予了人的思想感情，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，請(qǐng)結(jié)合本文 段對(duì)以上特點(diǎn)加以分析。五、 綜合性學(xué) ( 1 ；共 )7. （8 分 根據(jù)求，回答下問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，近兩年來(lái)，中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳紙質(zhì)媒介閱讀

6、 不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。（1 用簡(jiǎn)的語(yǔ)言從下面兩個(gè)圖表中，歸納出三條主要信息。_（2） 結(jié)下面材料的內(nèi)容，寫(xiě)段話來(lái)表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。采用 總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于 字。某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時(shí)間來(lái)瀏覽新聞，了解科知識(shí)，偶爾也第 頁(yè) 共 8 頁(yè)讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上數(shù)字化閱讀，他熱 衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛(ài)跟同學(xué)流了。六、 文言文閱 ( 1 ；共 分)8. （19 分 (20

7、20包模 閱讀下面文言文，回答下列小題。凡讀書(shū)，二十歲以前所讀之書(shū)與二十歲以后所讀之書(shū)迥異。少年知識(shí)未開(kāi) ， 天真固，所者雖久不溫 習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)，秦漢之文，詞語(yǔ)古奧 ， 必須年讀。長(zhǎng)壯后，雖倍蓰其功，終屬影響。自八歲至二十歲，中間歲月無(wú)多，安可荒棄或讀不急之書(shū)？此時(shí)，時(shí)文固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純?cè)~?？蓺v二三十年無(wú)弊者讀之。若朝華夕落，淺陋無(wú)識(shí)，詭僻失體，取悅一時(shí)者，安可以珠玉難換之歲月而讀此益之文；何如誦得 左一兩篇及東西漢貴華腴之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？我愿汝曹平已讀經(jīng)書(shū)，視之如拱 ， 一月內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書(shū)，安可盡讀？但

8、讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義 ， 運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)若曾讀此書(shū)，而全不能其詞，謂之“畫(huà)餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食物不化”。二者其異汝輩于此， 猛省。（選文有刪節(jié)）【注釋】迥異：相差根遠(yuǎn)。開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。古:指深?yuàn)W，不容易理解。倍蓰x):數(shù)。影影子和回聲。指不切實(shí)際、不持久。時(shí)文：當(dāng)時(shí)適行的文體，多指利學(xué)應(yīng)試之文。 花 辯荒謬邪僻。左傳語(yǔ)腴（y）:美有文采：。璧大，泛指珍寶蘊(yùn)：內(nèi)在 的意義。:散播：出。:距腹腹空虛:通“亟”，急。（1 解釋列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。時(shí)文固不可不_若朝華夕落_古人之書(shū)，安可盡_然后思通其義_（2 把下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。安可以珠玉難

9、換之歲月而讀此無(wú)益之文？汝輩于此，極宜猛省。（3 作者為“六經(jīng)、秦漢之文詞誕古奧。必須幼年讀”，其理由是什?（4 從選加線句子中，你獲得了怎樣的啟七、 現(xiàn)代文閱 ( 2 ；共 分)9. （20 分 閱讀課文下列文段完成下列問(wèn)題。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的房子里。看得出，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成在的樣子的。第 頁(yè) 共 8 頁(yè)房頂很?chē)?yán)實(shí)，一滴雨水也不渥。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊餐具洗得很干干凈凈。地板上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出。 牧人不抽煙。

10、他拿出一袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽煙，想幫他挑。但 他說(shuō)不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真、那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按個(gè)一堆把他們 分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。（1 文中哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了屋間的環(huán)境的？（2 從這描寫(xiě)中我們可以看出“牧羊人”有什么樣的品質(zhì)？（3 他拿出一個(gè)袋子，從里面出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來(lái)。這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě) 方法，試分析有什么

11、作用？（4） 我著煙，想幫他挑。但說(shuō)不用我?guī)?。人?duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這 一理想而奮斗。“牧羊人”為什么不讓我?guī)退兀?0. （9 分 閱讀下面文段，完 13 題。戲是動(dòng)物日常生活的重要組成部分。動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲呢？對(duì)此，研究者有著不同的看。著名的黑猩猩研究者珍妮古爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)兒水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉來(lái)汲取手掌中的水而成黑猩猩在干旱的季節(jié)是用嚼爛的樹(shù)葉汲取洞中的水解渴的據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就熟悉未來(lái)生活要掌握的各種“技 能”。這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種

12、假說(shuō)可以稱(chēng)為“演習(xí)說(shuō)”。有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。他們還指出有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物的天性表現(xiàn)，正像捕食逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，它們?cè)诶砩希睦?/p>

13、上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲以上假說(shuō)可以稱(chēng)為 “自?shī)收f(shuō)”。這兩種假說(shuō)哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲竟為了“演習(xí)”還是為了“自?shī)省?？研究者各?zhí)己見(jiàn)。 要解開(kāi)動(dòng)物游戲的秘密，還需要做更加深入的研究。（根據(jù)自然與人1985 年 5 期關(guān)文章改寫(xiě)）（1 文回答“動(dòng)物為什么要行游戲”這個(gè)問(wèn)題時(shí)列舉了兩種假說(shuō)，請(qǐng)分別寫(xiě)出這兩種假說(shuō)的基本觀點(diǎn)或第 頁(yè) 共 8 頁(yè)理由。演習(xí)說(shuō)：_自?shī)收f(shuō)_（2 文章段運(yùn)用了_ 說(shuō)明方法。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明_（3） 除了述兩種假說(shuō)，你是否還有另外的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的觀察， 提另外一種假 說(shuō)，并用實(shí)例說(shuō)明。八、 命題作文 (共 1 題；共 分)11. （5 分 九江陰考 據(jù)要求作文。余光中說(shuō)：“如果夜是一場(chǎng)青雨淋淋，幸而我有一盞臺(tái)燈，一把精致的小雨傘，撐開(kāi)一蓋暖黃光暈。”世間風(fēng)景無(wú)數(shù)，總有一抹景象觸動(dòng)你的心靈，任憑時(shí)光流逝，卻永駐心頭。請(qǐng)以“你是我的風(fēng)景”題，寫(xiě)一篇文章。要求詩(shī)歌除外，文體自選文不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名和地名得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于 00 字。 卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。第 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 選擇題 ( 題；共 6 ) 1-1、2-1、3-1、二、 默寫(xiě) ( 1 ；共 )4-1、4-2、4-3