新人教統(tǒng)編版三年級下冊語文 9課 古詩三首 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文看圖猜傳統(tǒng)節(jié)日，快來吧！春節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)挑戰(zhàn)賽：傳統(tǒng)節(jié)日都負載著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是我們了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個很好的素材?；貞浂昙墝W(xué)過的課文，說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日離我們并不遠，就在我們生活的身邊，處處留心，我們就會了解它，喜愛它，熱愛它。讓我們跟隨詩人的腳步，一起徜徉在祖國傳統(tǒng)文化之中。 語文 三年級 下冊第一課時第二課時9 古詩三首第一課時學(xué)習(xí)目標1.認識“屠、蘇”2個生字，會寫“符”字。2.有感情地朗讀并背誦古詩元日，借助注釋說出古詩所寫的傳統(tǒng)節(jié)日，了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景?；貞泴W(xué)法，想象畫面，理解詩意。同學(xué)們，我們來回憶以前理解古詩

2、詩意有哪些方法。借助注釋法邊讀邊想象畫面法借助書中插圖等元 日王安石王安石，字介甫, 號半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作：泊船瓜洲書湖陰先生壁等。接下來讓我們了解一下詩人。 自由朗讀古詩，讀準生字，讀好節(jié)奏。初讀課文 掃清障礙t s這里指一種酒，根據(jù)習(xí)俗，常在元日飲用。本詩中的會認字你都會讀了嗎？屠蘇學(xué)認字屠刀屠殺蘇醒復(fù)蘇用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。元 日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 tng元 日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？ （ ）開始的，第一。 為首。

3、 主要、根本。 元素。 構(gòu)成一個整體的。 貨幣單位。整體感知由此可知，“元日”是指（ ）。 春節(jié)互動課堂 讀詩句，想象畫面，想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？有哪些習(xí)俗？（課后第二題）詩意：在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。爆竹聲中一歲除，去一年習(xí)俗：放爆竹詩意：和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。 春風(fēng)送暖入屠蘇。點名時間資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀最小的先喝，因為小孩長一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。習(xí)俗：喝屠蘇酒 大年初一全家歡聚，迎著和煦的春風(fēng)，喝著屠蘇酒，人們會說什么？ 新的一年到了你們又長一歲，祝你們快快樂樂、健健康康長大。 祝爺

4、爺奶奶身體健康，長命百歲。 新的一年我們的日子會一年比一年好。 千門萬戶曈曈日， 這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。 初升時光亮而溫暖的太陽。總把新桃換舊符。 這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。桃符桃符春聯(lián) 古人認為桃木是一種神木，可以避邪，所以在上面畫上畫，寫上字，可以避邪祈福，后來逐步演化成今天的春聯(lián)?？偘研绿覔Q舊符。詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。習(xí)俗：換桃符 元日一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？ 人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。 親人們歡聚一堂，暢

5、飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。 初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。 通過這首詩，你感受到怎樣的節(jié)日氛圍？歡樂喜慶看圖背古詩爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日，（課后第一題）春風(fēng)送暖入屠蘇?？偘研绿覔Q舊符。接下來我們來總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了元日，先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。下節(jié)課我們就用這樣的方法學(xué)習(xí)其他兩首古詩。最后我們一起來學(xué)習(xí)詩中的會寫字吧！上下結(jié)構(gòu)，形旁是竹字頭，與竹子有關(guān)。學(xué)寫字符f符合 桃符 符號交通符號結(jié)構(gòu)梳理元日點燃爆竹飲屠蘇酒開門迎新?lián)Q新桃符萬象更新 元日是一首寫的即景之作，抓住有代表性的生活細節(jié)：

6、點燃爆竹,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。 古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括元日是一首與（）有關(guān)的詩。A.春節(jié) B.端午節(jié)C.重陽節(jié)課堂演練A一、選擇題。1.“桃符”的“符”讀f ，不讀h。（）2.“倍”的拼音是bi。（）3.元日寫的是元旦。（ ）二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風(fēng)送暖千門萬戶曈曈日一歲除入屠蘇總把新桃換舊符 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元日，看到了我國古代新年的情景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時學(xué)習(xí)目標1.認識“魂、酒”等5個生字，會寫“欲、魂”等10個字。2.有感情地朗讀并背誦清明九月九日憶山東兄弟，默寫清明。

7、3.能借助注釋了解清明九月九日憶山東兄弟的意思，描述詩中的節(jié)日情景。清 明我們首先回顧一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。 清明，二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日或4日。此時我國大部地區(qū)氣候溫暖，草木萌翠，雨水較多。 清明節(jié)源于二十四節(jié)氣之一的“清明”，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，或闔家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。 你知道“清明節(jié)”和“清明”這個節(jié)氣的關(guān)系嗎？ 杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。讓我們先來了解一下詩人。 自由朗讀古詩，讀準生字，讀好節(jié)奏。初讀課文 掃清障礙魂h

8、n本詩中的會認字你都會讀了嗎？學(xué)認字酒加一加：云+鬼=魂ji冤魂 鬼魂+=會意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。hn清 明唐杜 牧清明時節(jié)/雨紛紛， 路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？ 牧童/遙指/杏花村。 大聲朗讀古詩清明。1.說一說，這首詩寫的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？2.用“ ”畫出此時的天氣。3.用“”標出最能體現(xiàn)當(dāng)時人特點的詞。4.結(jié)合注釋理解詩意?；诱n堂清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 清明節(jié) 細雨不停地下。神情凄迷，煩悶不樂。出門在外的行旅之人。 你能猜猜詩中的“行人”要去干什么嗎？ 行人可能去給逝去的親人掃墓。 行人可能去踏青。 我們來認識一下這

9、句詩中要會寫的字。欲左邊的第四筆是點，右邊是“欠”。左邊的“云”要寫得靠上一點，右邊的“鬼”的長撇要舒展，插到“云”的下面。y hn 魂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 理解詩意詩意：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。清明一詩前兩句寫出了這個節(jié)日怎樣的情景？清明時節(jié)，細雨紛紛，人們吊唁親人，傷心欲絕。（課后第二題）借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 請問。指向遠方。杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩影響，后人多用“杏花村”作酒店名。“行人”問誰？問了什么？得到的回答是什么？小朋友，請問哪里有酒家？杏花村牧童 放牧 牧羊偏旁識字 放牛的孩子牧m這一筆變成提。借問酒家何

10、處有？ 牧童遙指杏花村。 理解詩意詩意：詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。（課后第一題）朗讀指導(dǎo) 清 明唐杜 牧清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。 語速要緩慢，聲音低沉。讀出悲傷語氣，語調(diào)低沉。輕聲讀。重讀。讀清晰。 說一說：清明一詩描繪了這個節(jié)日怎樣的圖畫？表現(xiàn)了作者什么情感？ 這首詩描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖，表現(xiàn)了作者哀傷的情感。結(jié)構(gòu)梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童 這首詩描寫 時節(jié)的天氣特征和情景，抒發(fā)了 。主題概括清明孤身行路之人的情緒和希望九月九日憶山東兄弟 王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)

11、的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。讓我們來了解一下詩人。 自由朗讀古詩，讀準生字，讀好節(jié)奏。初讀課文 掃清障礙兄xing兄弟 兄長本詩中的會認字你都會讀了嗎？學(xué)認字倍bi倍數(shù) 加倍用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。zh y獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟唐王維 重陽節(jié)，又稱“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷九月初九日。人們慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。 先來了解一下重陽節(jié)的小資料吧。九月九日憶山東兄弟先來理解一下詩題的意思。思念。在函谷關(guān)與華

12、山以東，所以稱山東。題意：重陽節(jié)思念華山以東的兄弟。朗讀九月九日憶山東兄弟：1.結(jié)合注釋，理解詩句的意思，說說詩中寫了什么樣的節(jié)日情景。2.體會詩歌中表達的思想感情。互動課堂（課后第二題）獨在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人。他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方。他鄉(xiāng)的客人。異要封口 y 你從“獨”和兩個“異”體會到什么？ 我體會到詩人一個人在他鄉(xiāng)的孤獨和寂寞。 我體會到詩人此時非常需要親人的陪伴。每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。每當(dāng)。遇到。加倍，格外。佳ji美好的節(jié)日。 詩人在“佳節(jié)”會思念哪些親人？詩人會思念自己的父母。詩人會思念自己的兄弟

13、。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。在遙遠的地方猜想。一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。兄xing“口”上寬下窄。重陽登高茱 萸小資料：重陽登高的風(fēng)俗始于東漢，九月初九人們?yōu)轵?qū)邪避禍，登高山祈福延壽，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。說一說：詩中寫了什么樣的節(jié)日情景？（課后第二題）重陽節(jié)登高插戴茱萸 想象一下，正在登高的兄弟想到詩人，可能會說什么？又是重陽佳節(jié)，可惜兄弟相聚還少一人?。?不知遠在他鄉(xiāng)的兄弟生活得怎么樣？今天重陽節(jié)，他一個人在外，怎么過節(jié)呢？小資料：這首詩是王維十七歲時

14、的作品，詩人當(dāng)時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間。從這首詩中，你感受到了詩人怎樣的情感？思念親人根據(jù)情境，說說你會吟誦剛學(xué)的哪一句詩。 除夕之夜，在國外留學(xué)的學(xué)子，仰望天空的一輪明月，不由吟誦到：_獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，本單元我們還將開展綜合性學(xué)習(xí)活動，一起了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日中的習(xí)俗。 結(jié)構(gòu)梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景 本詩一開頭便緊切題目，寫 生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想起家鄉(xiāng)的 ，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的 之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。盧道悅迎春拓展延伸燕子來時新社，梨花落后清明。晏殊破陣子春景待到重陽日，還來就菊花。