四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

1、四年級(jí)下冊(cè)德與法治學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃 (課程計(jì)劃 )是程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。以下是本站分享 的四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家 四年級(jí)下冊(cè)德與法治教計(jì)劃一、教材分四年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面突出一個(gè)鮮明的教育主題這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容冊(cè)教材共安 排了四個(gè)單元主題，即：與班級(jí)共成長(zhǎng)”、為父母分擔(dān)”、信息萬花筒”

2、“讓生活多一些綠色這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)些主題與內(nèi)容將道德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。 二、教學(xué)目1、通過第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。2、通過第二單元為父母分擔(dān)的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng) 為家庭做貢獻(xiàn)。3、通過第三單元信息萬花筒的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序愛護(hù)

3、環(huán)境愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法 安全管理?xiàng)l例等法制教育。4、通過第四單元讓生活多一些綠色的教學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們偉大祖國(guó)日新月異的 變化而驕傲自豪。三、教學(xué)重教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手采用第一人稱的表現(xiàn)方式來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體老師要利用和開發(fā)地方教育資源老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際及時(shí)地把社會(huì)中新的信息科學(xué)技術(shù)新的成果學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性實(shí)效性和 主動(dòng)性，提

4、高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)措1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參 與的熱情。3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4、體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。四年級(jí)下冊(cè)德與法治教計(jì)劃一、同學(xué)情分析四年級(jí)同學(xué)正處于思想形成的重要時(shí)期求知欲強(qiáng)他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣隨著他們社會(huì)生活范圍的不時(shí)擴(kuò)大進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要因本課程的開放性活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。 二、教材內(nèi)：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容： 第一單元誠(chéng)信

5、是金 第二單元伸出我們的手 第三單我的綠色日記第四單交通連 著千萬家第五單元祖國(guó)真大三、教學(xué)目：1. 通過第一單誠(chéng)信是金這一單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)道：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，顧惜自身的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自身的生活和行為，理解和體驗(yàn)做人要老實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。 2. 通過第二單伸出我們的手的學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)走社會(huì)，觀察生活去認(rèn)識(shí)各種社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施并了解和參與一些社會(huì)公益活動(dòng)知道社會(huì)大家庭如何關(guān)愛和協(xié)助弱勢(shì)人讓同學(xué) 得到生動(dòng)形象的愛的教育，收到美的熏陶。3. 通過第三單我的綠色日記的學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解鄉(xiāng)生 態(tài)環(huán)境的一些問題發(fā)同學(xué)考慮究或?yàn)榄h(huán)境問題的寫調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持寫綠色日記，耐久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境

6、問題， 關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。4. 通過第四單交通連著千萬家的學(xué)習(xí)讓同知道有關(guān) 的交通知識(shí)覺遵守交通法規(guī)意平安了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。本單元通過同學(xué)生活中的所見所聞所感通過有趣的今昔對(duì)比如式了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r感受現(xiàn)代交通隊(duì)人們生活的巨大影響。同時(shí)，以交通的發(fā)展作為認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，可以拓寬同學(xué)的視野引導(dǎo)同學(xué)直觀地感受祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成績(jī)激 發(fā)同學(xué)對(duì)日益美好的生活充溢喜悅之情、自豪之感。通過第五單元祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟮膶W(xué)習(xí)讓同學(xué)知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一局部祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國(guó)的自然概況知

7、道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家體驗(yàn)熱愛國(guó)土的感情和萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容。學(xué)看地圖和地球儀從地圖中認(rèn)識(shí)自身祖國(guó)的地理概況了解祖國(guó)的名山大川和名勝古跡增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)與了解這不只是同學(xué)社會(huì)生活的需要，也是一個(gè)普通公民必備的基本 素質(zhì)。 四、教學(xué)重和難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理解體驗(yàn)誠(chéng)信的可貴助他們構(gòu)建健康人格， 為將來更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)同學(xué)走進(jìn)廣闊的社會(huì)，了解當(dāng)前的一些社會(huì)實(shí)際，知道有哪些弱勢(shì)群體需要關(guān)懷引導(dǎo)同學(xué)伸出自身的雙手主動(dòng)參與各種力所能和的愛心行動(dòng)真正感受助人為樂從而提升自身 的內(nèi)心體驗(yàn)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與力所能和的環(huán)保行動(dòng)，耐久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題發(fā)

8、同學(xué)對(duì)美好綠色家園的熱愛和向往之情。 引導(dǎo)同學(xué)辯證的看問題，觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響用自身的方式來關(guān)注這些問題提出自身的想法和建議看，從而培養(yǎng)同學(xué)對(duì)生活的敏感性和社會(huì)責(zé)任感。 5. 知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一局部國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國(guó)的自然概況知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家體驗(yàn)熱愛國(guó)土的感情以和萌發(fā)民族自豪感和 自信心五、教學(xué)措：1. 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)解決各種實(shí)際問題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣形成 基本的道德觀。從同學(xué)在生活中面對(duì)的問題和其感受入手，提供一些話題和范例，

9、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，豐 富其認(rèn)知、情感和體驗(yàn)。豐富同學(xué)的內(nèi)心體驗(yàn)，協(xié)助他們深入地感受生活、感受他 人，提高其對(duì)生活的道德敏感性 。注意引導(dǎo)同學(xué)通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì) 和了解社會(huì)。從同學(xué)熟悉的生活動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了 解。 將引導(dǎo)同學(xué)獲取信息與指導(dǎo)同學(xué)探究問題的方法融合在 一起，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手和 參與實(shí)踐、課時(shí)布置：第一單元 誠(chéng)信是金 七課時(shí)第二單元 伸出我們的手 七課時(shí)第三單元 我的綠色日記 八課時(shí)第四單元 交通連著千萬家 六課時(shí)第五單元 祖國(guó)真?zhèn)ゴ?八課時(shí)四年級(jí)下

10、冊(cè)德與法治教計(jì)劃一、學(xué)生基情況：本年級(jí)學(xué)生共 人，其中男生 65 ，女生 38 人。 兩個(gè)班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣多數(shù)學(xué)生文明有禮貌遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定極學(xué)習(xí)全健康地學(xué)習(xí)生活。 還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良 言行的現(xiàn)象。4. 兩個(gè)班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材分：教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線實(shí)抓好學(xué)生

11、品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境， 本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打 下初步的基礎(chǔ)。本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材課程將從課堂擴(kuò)展到家庭社區(qū)及其兒童生 活的所有空間。三、教學(xué)目：通過第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日感受節(jié)日的氣氛感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文

12、化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條秀傳統(tǒng)文 化內(nèi)容相結(jié)合，通過第二單元我們的班級(jí)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念習(xí)做小主人己的班級(jí)自己愛己的班級(jí)自管，班級(jí)生活規(guī)則大家定齊遵守從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí) 和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。通過第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為 習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保管理 條例等法制教育。通過第四單元我們生活的地方的教學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們偉大祖國(guó)日新月異的變化 而驕傲自豪。四、提高教質(zhì)量的主要施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式