二0二三年度三年級上冊Unit4WeloveanimalsPEPUnit4WeloveAnimals

1、PEP We love animals A.Lets learn&Lets talk教學設計學科英語年級三年級教師姓名安敬鈞學校安昌小學教材版本人教版PEP（三年級起點）課題PEP Unit 4 We love animals A.Lets learn&Lets talk第（1）課時教材分析本課是本冊第4單元的內容，以“animal”為話題，在學習新知的同時應充分與舊知相聯(lián)系，抓住新舊知識的連接點，通過新舊知識的聯(lián)系引導學生主動探索新知，獲取新知，運用多種方法為新知做好鋪墊。學情分析該課程內容貼近學生的學習生活，易激發(fā)學生學習的積極性，三年級的學生由于年齡小，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對

2、游戲、競賽等活動比較感興趣。三年級也是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣，本課采用靈活多樣的教學方法來吸引學生注意，營造在玩中學、學中玩的教學情境。理念與方法以小學英語新課程標準為理論依據(jù)，參照小學生心理及生理特點而設計，采用視聽法、全身反應法、表演法以及任務教學等方法。教學目標能聽、說、認讀單詞：cat,duck,dog,pig,bear.掌握句型Whats this? Its a/an.并能在實際生活中正確運用。通過學習新知和互動游戲，提高主動合作的意識。激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)愛護動物的良好品質。教學重點能夠聽、說、認讀單詞：c

3、at,duck,dog,pig,bear2.掌握句型Whats this?Its a/an.教學難點能在實際生活中靈活運用句型Whats this?Its a/an.信息化環(huán)境多媒體課件、電子白板補充教學資源單詞卡片、PPT前置作業(yè)（可選）讓學生通過一起作業(yè)軟件中的課前預習環(huán)節(jié)，熟悉新知。過程教師活動學生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設計意圖環(huán)節(jié)1GreetingsFree talkLets watch a video.Free talk with teacherwatch a video.通過Free talk鞏固前三單元舊知；通過唱歌，活躍了課堂氣氛，調動學生的學習氣氛，為本課的教學創(chuàng)造積極

4、的條件。環(huán)節(jié)2Lets watch a videoT:Do you like them,such as,dog,cat.?Enjoy the song and answer the question.視頻播放歌曲通過歌曲引出本課主題的同時也調動了學生學習的積極性。環(huán)節(jié)3Lets play a game .Have a guess根據(jù)教師動作或聲音猜動物名稱并進行學習；以游戲的形式練習單詞?；脽羝故緞游飯D片、音標、句子。（cat，bear,pig,duck,dog）利用多種感官讓學生猜動物名稱激發(fā)了學生的好奇心，并在學習單詞的同時引出新句型Its a/an.環(huán)節(jié)4火眼金睛根據(jù)圖片快速說出句子I

5、ts a/an.幻燈片快速出示各種動物圖片訓練學生的專注力及反應能力環(huán)節(jié)5Have a chant and review the words.復習所有動物單詞運用旋律加強記憶訓練學生對單詞的掌握程度環(huán)節(jié)6Lets practice訓練Lets talk對話通過展示讓學生了解大致意思，聽過口語練習來強化鞏固對話練習。通過游戲的形式練習鞏固單詞，訓練學生的反應能力。環(huán)節(jié)7Lets chant邊拍手邊說歌謠幻燈片展示歌謠將手勢與語言練習在一起，使獲得的語言信息在大腦組織中以“動作情景”的形式留下痕跡。更易引起學生對語言信息的聯(lián)想和回憶。環(huán)節(jié)8Pair Work“One act and One gue

6、ss”同桌2人一組，一人做動作提問“Whats this？”另一人猜并回答“Its a/an.”充分調動全體學生，在互相交流，合作中完成語言教學任務，培養(yǎng)了學生交際，合作的能力。環(huán)節(jié)9Lets make a summary說一說本節(jié)課你的收獲幻燈片展示重點單詞句型利用課堂小結，理順本課知識、培養(yǎng)學生的學習能力，使學生思路更清晰。環(huán)節(jié)10“We love animals”和老師邊做動作說“We love animals”視頻播放保護動物公益視頻激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)愛護動物的良好品質。課堂評價方式口頭評價，動作評價板書設計思路loveloveUnit 4 We animals.Whats this?Its a/an. cat bear pig duck dog教學反思本課時主要學習有關動物的單詞，要求學生能夠運用“Whats this？”“Its a/an.”靈活問答，在教授本課時，充分考慮到三年級孩子具有好奇、好動、表現(xiàn)及模仿能力強的特點，通過視頻音樂來調動學生學習的積極性，運用動作、簡筆畫、手影、動物聲音等形式引入單詞，通過Animals squat，火眼金睛，你比我猜等多種游戲形式來練習單詞，調動全體學生的積極性和課堂參與度，充分發(fā)揮了學生在課堂中的主體地位，同時將