《燭之武退秦師》上課課件

1、怎樣學習文言文多朗讀；多背誦；勤做練習；勤查工具書。這里所說的“多”有兩個意思：一是誦讀的篇數(shù)多，凡是教材要求背誦的文言文都要熟讀會背，基本課文尤其要背熟；二是讀的遍數(shù)多，每篇文言課文都要反復朗讀，達到熟讀成誦，值得注意的是，背誦應是反復朗讀到自然結果，而不是硬記。 左傳燭之武秦師退導入新課 同學們，從某種角度看，人類的發(fā)展史可以說是一部軍事外交的發(fā)展史，在我國歷史上出現(xiàn)了許多的軍事外交家，他們發(fā)揮自己的聰明才智，既保國家人民安全，又為中國歷史寫下一篇篇瑰麗詩章。燭之武就是這樣一位了不起的人物。 來源于晉文公重耳娶了秦穆公的女兒從而兩國結盟，現(xiàn)在泛指國家間的政治聯(lián)姻 ，也指普通人的婚姻。 秦國

2、在西，鄭國在東，所以鄭國對秦國來說自稱“東道主”。后來，它泛指招待迎接客人的主人。你知道嗎？“東道主”是什么意思？“秦晉之好”是什么意思？你知道這些詞語出自哪里嗎？ 我國歷史上第一部記事詳細而又完整的編年體史書。編年體史書上承春秋，下啟史記.和現(xiàn)存最早的一部國別史國語，成為史家的開山鼻祖左作者左丘明，魯國史官傳解釋，解說，闡發(fā)。(二)左傳及作者簡介：史書體例編年體按年月日編排史實紀傳體以人物為中心敘述當時的史實國別體按國家分類記載各國史實我國古代的幾部編年體史書： 春秋，我國最早的編年體史書（相傳孔丘依據(jù)魯國史官所編的春秋加工整理修訂而成）； 左傳，我國現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史（相傳春秋

3、時期左丘明所著）； 資治通鑒，我國古代最大的編年體通史（北宋歷史學家司馬光主編）。文學常識 1、我國古代的幾部編年體史書 （1）春秋，我國最早的編年體史書（相傳孔丘依據(jù)魯國史官所編的春秋加工整理修訂而成）。 （2）左傳，我國現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史（相傳春秋時期左丘明所著）。 （3）資治通鑒，我國古代最大的編年體通史（北宋歷史學家司馬光主編）。 2、春秋五霸 春秋時代先后稱霸的五個諸侯，通指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。 左傳是中國古代一部編年體的歷史著作。我國歷史上第一部記事詳細而又完整的編年體史書。 。它記敘了上起魯隱公元年（公元前722年）、下迄魯?shù)抗哪辏ü?53

4、年）的各國（東周前期多年）政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件。它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民為邦本的思想，左傳全稱春秋左氏傳，原名左氏春秋。漢朝以后才多稱左傳。它與公羊傳、谷梁傳合稱“春秋三傳”。 左傳不僅是歷史著作，也是一部非常優(yōu)秀的文學著作。它表現(xiàn)在：長于記述戰(zhàn)爭，善于刻畫人物，重視記錄辭令。左傳對后世史學、文學都有重要影響。漢司馬遷發(fā)展了左傳的傳統(tǒng)，寫出了亦史亦文的巨著史記。宋代司馬光的資治通鑒不僅內(nèi)容上與之相接續(xù),體裁、手法亦以之為法。相關背景（）秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。此前，鄭國有兩件事得罪了晉國： 其一，晉文公重耳當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相

5、待； 其二，晉楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵幫的是楚國，而此役楚國失敗。 相關背景（2）出示春秋時期形勢圖和秦晉圍鄭圖:春秋時期形勢圖秦國，都城為雍。晉國，都城為絳。 鄭國，都城新鄭。確如燭之武所言：“越國以鄙遠。”秦晉圍鄭示意圖三、聽讀課文71、注意下列紅色字的讀音貳于楚（ ） 汜（ ） 微夫人之力（ ）佚之狐（ ）夜縋而出（ ） 闕秦以利晉（ ）共其乏困（ ） 秦伯說，與鄭人盟（ ）fyzhuqugngyufnr 總結概括本文的結構，秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離詳細講解課文原因局面無禮于晉晉軍函陵貳于楚秦軍氾南一是說明晉、秦聯(lián)軍來勢兇猛，勢不可擋；二是暗示著鄭國有機可乘。兩國軍隊未駐扎在一起，

6、這為燭之武的分化瓦解工作提供了可能 開篇寥寥數(shù)語，既點出了戰(zhàn)事爆發(fā)的原因，敵我力量的對比，又為下文“燭之武退秦師”埋下伏筆 提問：本段僅25字，卻道出很多內(nèi)容，有哪些？ 說明秦、鄭并沒有多大矛盾，為下文說退秦師設伏 2段燭之武臨危受命鄭伯是怎樣說服燭之武的？首先自責，情真意切，動之以情然鄭亡，子亦有不利焉然后曉之以理 燭之武為什么能臨危受命？ 一是鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責，并曉之以理；一是燭之武深明大義，有愛國思想且腹有良謀、成竹在胸。 燭之武當時擔任什么官職呢？ 燭之武，在鄭國一直擔任“圉正”。 “圉正”是什么官呢？大家看過電視劇西游記，劇中孫悟空在大鬧天宮之前被玉皇大帝封的什么官？ 燭之武當

7、的就是養(yǎng)馬的官，西漢漢武帝時期，也有一個養(yǎng)馬的官后來名垂青史，這個人就是大將軍衛(wèi)青?？磥須v史上不少名人都喂過馬，現(xiàn)代天才詩人海子也向往“喂馬、劈柴、周游世界”的生活，那我們也去喂馬吧。 然而對于自己的久未被重用的遭遇，他既沒有像蘇東坡“小舟從此逝，江海寄余生”那樣掛冠而去，也沒有像陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”那樣躬耕田園，也沒有像陸放翁“心在天山，身老滄州”那樣老死病床，而是像林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”那樣勇當大任。 對于突獲重用，他也沒有像李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”那樣狂喜，而是像鄧小平“扶大廈之將傾,挽狂瀾之既倒”那樣舉重若輕。 夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍

8、鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若余鄭以為東道主，行李之往來，共 其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。本段的重點在“說”：可以分幾層【一層：欲揚先抑，提出問題。先擺出弱者姿態(tài) 坦言知亡，避其銳氣?！径樱赫f明亡鄭只能對晉國有利，對秦國有害無益。燭之武在這里只字不談鄭國的利益，而從對方的利益談起，可謂用心良苦】?！救龑樱赫f明保存鄭國，對秦只有好處。從秦國

9、的利益出發(fā)來考慮問題】。 【四層：指責晉國過河拆橋、貪得無厭，挑撥秦晉關系 晉文公為什么不愿向秦軍進攻呢？ 主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機應變。因為如果這時進攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說退秦師的成功。1、研討體會燭之武的游說技巧，理解本文的語言美。 2、學習實際運用勸說藝術，提高口頭語言表達能力。 我國的“兩彈元勛”大科學家錢學森當初決定放棄令人羨慕的優(yōu)厚待遇，從美國回到祖國時，美國海軍少將金克爾曾咬牙切齒地說：我寧可槍斃了這家伙，因為他無論在哪里，都能抵得上五個師。同學們，那么你們說，憑借巧妙的游說術給國家解危的燭之武能不能抵五個師

10、？ 縱橫捭闔 春秋戰(zhàn)國時代，是一個地獄與天堂的雙重時代。對于尋常百姓來說，這是一個戰(zhàn)火連綿，民不聊生的時代，但對于那些巧言機變之士來說，卻是一個施展才華的天堂。于是出現(xiàn)了諸子百家中一個特殊的群體“縱橫家”。戰(zhàn)國時期的游說術其實叫“縱橫術”?！翱v橫捭闔”中的“縱橫”，在韓非子中說“縱者，合眾弱以攻一強也；橫者，事一強以攻眾弱也”。蘇秦提倡“合縱”策略，幫助六國聯(lián)合起來對付秦國，當時，六國聯(lián)盟大體相當于現(xiàn)在的“歐盟”或“北約”吧，蘇秦擔任的是“縱約長”，相當于“歐盟”主席。而他的師弟張儀因為憤恨師兄當年不肯收留推薦反而譏笑自己，就提倡“連橫”策略，幫助秦國對付六國，并最終瓦解六國聯(lián)盟，逐一消滅了六

11、國。這也可以說是蘇秦不行善事、不搞和諧的報應吧。 縱橫捭闔”這個成語出自縱橫術的創(chuàng)始人鬼谷子的著作。 鬼谷子，戰(zhàn)國時人，籍貫不詳，以隱于鬼谷而得名。曾授蘇秦、張儀、孫臏、龐涓四大弟子，諸弟子皆為戰(zhàn)國時風云人物。這個人的內(nèi)心修養(yǎng)達到了莊子所說的“至人無已，神人無功，圣人無名”的境界。他認為，人之口，為“心之門戶”。一個人用好自己的口，就能“無所不出，無所不入”?！翱凇笔侨俗钣辛Φ奈淦?。 習鬼谷子“縱橫術”者甚多，著名者十余人，如蘇秦、張儀、甘茂、司馬錯、樂毅、范雎、蔡澤、鄒忌、毛遂、麗食其、蒯通等。他們以布衣之身庭說諸侯，可以以三寸之舌退百萬雄師，也可以以縱橫之術解不測之危。蘇秦佩六國相印，連六

12、國逼秦廢棄帝位；張儀雄才大略，以片言得楚六百里；唐雎機智勇敢，直斥秦王存孟嘗封地；相如雖非武將，但浩然正氣直逼秦王，不僅完璧歸趙，而且未曾使趙受辱。 燭之武無疑也是其中的佼佼者。 這篇文章最有特色之處是描寫燭之武說服秦穆公退師的那段話，為此，可探討如下幾個方面。 燭之武說退秦師，“說”的思路是怎樣的？包含哪些計謀？ “秦、晉圍鄭既知亡矣”提出問題 欲擒故縱 “若亡鄭軍之薄矣”滅鄭危秦 挑撥離間（教師注解：運用了三十六計中的第三十三計“反間計”） “若舍鄭亦無所害”存鄭益秦 投其所好 “且君常為唯君圖之”晉貪無厭 燭之武謀略小析 欲擒故縱-挑撥離間-投其所好-借題發(fā)揮-保全鄭國 善于分析利弊講究

13、語言藝術善于揣摩心理7、燭之武的游說藝術善于利用矛盾機智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間 燭之武：開門見山（時間短）、語氣委婉（敵強我弱）、換位思考、以利誘人（敵我關系） 燭之武形象分析 燭之武 不計前嫌-深明大義 只身赴秦（軍）-勇敢無畏 娓娓陳詞-智謀深廣 燭之武臨危受命，不避艱險，只身說服秦君，解除國難，表現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國家主權的使命感，以及機智善辯的外交才能。 佚之狐，慧眼識英雄的伯樂?！叭羰範T之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預見性。 鄭伯，勇于自責者。當鄭國所處危險境地，需燭之武退

14、秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。整體把握秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離坦言知亡，避其銳氣亡鄭無益于秦存鄭無害于秦亡鄭有害于秦分析利弊層層深入無禮于晉貳于楚秦,晉圍鄭晉亦去之不能不武不能不知不能不仁燭受命見秦伯秦軍還坦言知亡，避其銳氣亡鄭只對晉國有利舍鄭會對秦國有益晉忘恩負義說秦君 勸說藝術的應用 請同學們在以下三個題中任選一個，準備勸說之詞，要求體現(xiàn)勸說的策略和語言技巧。 （一

15、）當別人正在誤穿你的外套時，你如何對他說？ （二）第二次世界大戰(zhàn)開始不久,美國經(jīng)濟學家、總統(tǒng)羅斯福的私人顧問受愛因斯坦等科學家的委托,要說服總統(tǒng)重視原子彈的研制，假如你是總統(tǒng)的顧問，你怎樣勸說總統(tǒng)同意？ （三）楊麗娟狂追劉德華，以致家破人亡。你試試勸說她醒悟過來。 材料： 有個“的姐”（出租車女司機）把一男青年送到指定地點時，對方掏出尖刀逼她把錢都交出來，她裝作害怕，交給歹徒元錢說：“今天就掙這么點兒，要嫌少就把零錢也給你吧?！闭f完又拿出元找零用的錢。見“的姐”如此爽快，歹徒有些發(fā)愣?！暗慕恪背脵C說：“你家在哪兒??？我送你回家吧。這么晚了，家人該等著急了?！币姟暗慕恪笔莻€女子又不反抗，歹徒便把

16、刀收了起來，讓“的姐”把他送到火車站去。見氣氛緩和，“的姐”不失時機地啟發(fā)歹徒：“我家里原來也非常困難，咱又沒啥技術，后來就跟人家學開車，干起這一行來。雖然掙錢不算多，可日子過得也不錯。 何況自食其力，窮點兒誰還能笑話我呢！” 見歹徒沉默不語，“的姐”繼續(xù)說：“唉，男子漢四肢健全，干點兒啥都差不了，走上這條路一輩子就毀了?！被疖囌镜搅?，見歹徒要下車，“的姐”又說：“我的錢就算幫助你的，用它干點正事，以后別再干這種見不得人的事了?！币恢辈徽f話的歹徒聽罷突然哭了，把300多元錢往“的姐”手里一塞說：“大姐，我以后餓死也不干這事了?！闭f完，低著頭走了。 材料中“的姐”所處的危險劣勢、緊張氛圍與燭之武

17、相近，而她有以情打動人的勸說技巧。要想使說服成功，你就要注意消除對方的防范心理。如何消除防范心理呢？最有效的方法就是反復給予暗示，表示自己是朋友而不是敵人。這種暗示可以采用種種方法來進行：噓寒問暖，給予關心，表示愿給幫助等等。 小結：由此可以看出，古人勸諫君王的策略，我們至今還在沿用，只是我們根據(jù)不同的對象、場合、情境，在策略和言詞上加以變通罷了。 寫作特色1 伏筆與照應“無禮于晉，且二于楚”“東道主” “夜縋而出”“秦晉圍鄭”，“國危矣”“許君朝濟而夕設版”“微夫人之力不及此”2 情節(jié)波瀾起伏3 詳略得當大軍壓境佚之狐薦才推辭燭之武說退秦師子犯建議攻秦晉文公退兵詳經(jīng)過：燭之武如何說退秦師略起

18、因 結果1、今老矣，無能為也已。（已，通“矣”，語氣詞，了）2、共其乏困(共，通“供”)3、何厭之有？(厭，通“饜”，滿足)4、秦伯說 (說，通“悅”)5、失其所與，不知 (知，通“智”)通假字名詞狀語詞類活用 既東封鄭，又欲肆其西封（在東邊；在西邊）夜縋而出（在晚上，當晚） 朝濟而夕設版焉（在早上；到黃昏） 執(zhí)事：敢以煩執(zhí)事陪：焉用亡鄭以陪鄰設版：朝濟而夕設版肆：又欲肆其西封本文出現(xiàn)的特殊實詞：對對方的敬稱增加修筑防御工事延伸、擴張名詞動詞詞類活用晉軍函陵，秦軍氾南（駐軍，駐扎） 越國以鄙遠（意動，以為邊邑） 與鄭人盟（訂了盟約；建立同盟） 唯君圖之（計劃，考慮） 既東封鄭（使成為疆界） 闕

19、秦以利晉（使得利）動詞名詞君亦無所害（害處）且君嘗為晉君賜矣（恩惠，好處） 詞類活用形容詞名詞臣之壯也（壯年）越國以鄙遠（遠方，邊遠的地方）共其乏困（缺少的東西）詞類活用形容詞動詞詞類活用因人之利而敝之（損害）肆其西封（擴張、延伸）一般動詞的使動詞類活用燭之武退秦師（使.退卻）若不闕秦，將焉取之？（使虧損）若亡鄭而有益于君（使滅亡） 行李之往來 古義：出行的人； 今義：出門所帶的包裹 若舍鄭以為東道主 古義：把作為 今義：認為 微夫人之力不及此。 古義：那人； 今義：一般人的妻子 亦去之 古義：離開 今義：往，到以 以其無禮于晉敢以煩執(zhí)事越國以鄙遠焉用亡鄭以陪鄰？若舍鄭以為東道主而 今急而求子

20、夜縋而出若亡鄭而有利于君朝濟而夕設版焉。以 以其無禮于晉(因為，連詞)敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)越國以鄙遠(表順承，連詞)焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞)若舍鄭以為東道主(把，介詞)而 今急而求子(才，連詞，表順承)夜縋而出(表修飾，連詞)若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)朝濟而夕設版焉。(表轉折，連詞)焉 子亦有不利焉。焉用亡鄭以陪鄰？若不闕秦，將焉取之且焉置土石以俟夫觀人風者得焉永之人爭奔走焉焉 子亦有不利焉。(語氣詞，表陳述)焉用亡鄭以陪鄰？(疑問副詞，為什么)若不闕秦，將焉取之(疑問代詞， ，哪里)以俟夫觀人風者得焉(代詞，之)永之人爭奔走焉(兼詞，于此)特殊句式省略句（燭之武）許之（主

21、語）（燭之武）辭曰：“臣之壯也”（主語）（晉惠公）許君焦、瑕（主語）夜縋（燭之武）而出（賓語）敢以（之）煩執(zhí)事（賓語）晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）省略句 以其無禮于晉（于晉無禮介賓短語后置 或狀語后置） 且貳于楚也（于楚從屬 同上） 佚之狐言于鄭伯（于鄭伯言 同上） 若亡鄭而有益于君（于君同上） 何厭之有（有何厭 賓語前置）倒裝句特殊句式倒裝句判斷句是寡人之過也。（也表判斷）以亂易整，不武。（否定判斷句）固定句焉用亡鄭以陪鄰（為什么要，何必）夫晉，何厭之有？（.怎么.） 1、以其無禮于晉，且貳于楚也。 因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結盟的情況下又與楚國結盟。 2、越國以鄙遠，君知其難也。 越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的邊境，您知道那是困難的。 3、既東封鄭，又欲肆其西封。 已經(jīng)把鄭國當作東部的疆界，又想擴張西部的疆界。 4、闕秦以利晉，唯君圖之。 削減秦國而有利于晉國，希望您考慮這件事。詞句翻譯閱讀訓練對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（ ）A晉