小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)八 認(rèn)識(shí)鐘表《小明的一天》

1、認(rèn)識(shí)鐘表 小明的一天教學(xué)目標(biāo) 1、在具體的生活情境中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)鐘表的過程，從整時(shí)上認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘表可以用來記時(shí)。 2、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，并能用整時(shí)和半時(shí)描述一天的活動(dòng)。 3、在認(rèn)識(shí)鐘表和認(rèn)讀時(shí)間的過程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。 4、結(jié)合日常作息時(shí)間，在與他人交流中，知道要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的珍惜時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。 2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)整時(shí)和半時(shí)的特征，并正確讀出鐘面上所指的整時(shí)和半時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì) （出示鐘面動(dòng)畫） 師：同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？ 生：鐘表。 師：同學(xué)們非常聰明，那你們認(rèn)為鐘表在我們生活有什么作用呢？ 生1：鬧

2、鐘可以叫我們起床。 生2：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，什么時(shí)候上學(xué)，什么時(shí)候放學(xué). 師：鐘表在我們生活中作用這么大，它可以幫助我們利用好時(shí)間，告訴我們?cè)谑裁磿r(shí)間做什么事，那今天我們就一起學(xué)習(xí)與鐘表相關(guān)的知識(shí)（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）1、認(rèn)識(shí)鐘面師：同學(xué)們觀察這個(gè)鐘表（PPT上面），看看鐘面上都有什么？生：鐘面上有時(shí)針、分針、還有12個(gè)數(shù)字.師：邊聽邊板書：（板書：分針、時(shí)針、12個(gè)數(shù)）有時(shí)針、分針，有12個(gè)數(shù)，它們是按照從小到大的順序圍成一圈。（重點(diǎn)介紹時(shí)針分針） 師：哪根分針是？哪根是時(shí)針呢？ 生：長的細(xì)的是分針，短的粗的是時(shí)針（板書：分針：又長又細(xì)；時(shí)針：又短又粗） 師：老師請(qǐng)一位同學(xué)上來指一指，哪

3、一根是分針？哪一根是時(shí)針。師：請(qǐng)你們?cè)谧约旱溺娒嫔现敢恢改膫€(gè)是分針，哪個(gè)是時(shí)針，同桌之間互相指一下。師：時(shí)針和分針是一對(duì)形影不離的好兄弟，他們每天朝著同樣的方向一起轉(zhuǎn)動(dòng)，我們一起來看一看他們是按照什么方向一起轉(zhuǎn)動(dòng)的？拿出你們的小手比劃一下。我們把時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向叫做順時(shí)針方向，那與順時(shí)針相反的我們叫什么？生：逆時(shí)針方向。小明的一天 師：鐘表滴滴答答的轉(zhuǎn)個(gè)不停，幫我們記錄著時(shí)間，那我們一起來看看鐘表在小明的一天當(dāng)中是怎么記錄時(shí)間的，讓我們一起走進(jìn)小明的一天。（板書-小明的一天）師：（出示課件小明的一天圖并講述）同學(xué)們，你能根據(jù)鐘面上分針的位置把這6個(gè)時(shí)刻分成兩類嗎？生：整時(shí)的一類，幾時(shí)半分為

4、一類師：整時(shí)有哪幾個(gè)時(shí)刻？半時(shí)有哪幾個(gè)時(shí)刻？生：.師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，把整時(shí)分為一類，那請(qǐng)你們觀察這幾個(gè)鐘面的時(shí)針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：分針都指向12，時(shí)針指向了一個(gè)數(shù)師：總結(jié)的非常棒，分針指向12 ，時(shí)針正對(duì)著一個(gè)數(shù)字，就是整時(shí)。那老師現(xiàn)在考考大家會(huì)不會(huì)認(rèn)整時(shí)了，老師撥一個(gè)時(shí)間，你們來認(rèn)這是幾時(shí)？（老師撥學(xué)生認(rèn)，然后老師說時(shí)間，讓學(xué)生撥。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，1號(hào)同學(xué)說幾個(gè)整時(shí)，2號(hào)同學(xué)撥；然后交換（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示）師：剛剛我們分類除了整時(shí)還有半時(shí)，那請(qǐng)你們觀察這幾個(gè)鐘面他們的時(shí)針和分針又有什么特點(diǎn)？師；分針指向6，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)的中間，就是半時(shí)。師：時(shí)針在兩個(gè)數(shù)的中間的時(shí)候，我

5、們到底人幾時(shí)半呢？（演示：通過順時(shí)針概念引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)半時(shí)）那老師現(xiàn)在考考大家會(huì)不會(huì)認(rèn)半時(shí)了，老師撥一個(gè)時(shí)間，你們來認(rèn)這是幾時(shí)？（老師撥學(xué)生認(rèn)，然后老師說時(shí)間，讓學(xué)生撥。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，1號(hào)同學(xué)說幾個(gè)整時(shí)，2號(hào)同學(xué)撥；然后交換（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示）我說你撥師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲，我說你撥。師：現(xiàn)在請(qǐng)1號(hào)同學(xué)描述你一天在什么時(shí)間做什么事，然后2號(hào)同學(xué)撥出時(shí)間。既要說整時(shí)，又要說半時(shí)，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。練一練師：現(xiàn)在大家會(huì)認(rèn)讀時(shí)間了嗎？那老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲，必須你們一個(gè)一個(gè)的闖關(guān)成功才能玩最后的游戲，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？師：翻開數(shù)學(xué)書93頁，第一題，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息描述一下，小明

6、在什么時(shí)間做什么事？生：.師：第二題，連一連。同學(xué)們看到第一個(gè)時(shí)間和我們剛剛學(xué)的時(shí)間一樣么？不一樣對(duì)不對(duì)？你在哪些地方見過這種時(shí)間呢？這個(gè)是我們的電子鐘，（簡(jiǎn)單介紹電子鐘整時(shí)和半時(shí)的表示方法）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成這道題師：同學(xué)們非常棒，闖關(guān)成功了，那現(xiàn)在來玩一玩小游戲。桌面上有6個(gè)鐘面，請(qǐng)你們把正確的時(shí)間點(diǎn)擊出來。我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來PK一下，看誰更棒。5、課堂小結(jié) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？ 生：學(xué)習(xí)了整時(shí)和半時(shí) 生：學(xué)習(xí)了時(shí)針分針和認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間.師：今天我們通過小明的一天認(rèn)識(shí)了鐘表和時(shí)間，你覺得小明的一天時(shí)間安排的合理嗎？生：合理師：老師也覺得合理，那希望同學(xué)們回家之后在爸爸媽媽的幫助下也制定一張作息時(shí)間表，像小明那樣合理的安排自己的時(shí)