湖南文藝出版社音樂教案

1、湖南文藝版社音樂案 湖南藝出版音樂案 1教學(xué)目：1.聽賞樂曲森林水車，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。教學(xué)重難點：1.聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。2.教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。教學(xué)過：一、導(dǎo)入部分1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲森林水車。2.如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請他們介紹水車的作用。二、聽賞樂曲主部主題 A1.播放樂曲森林水車主部主題 A，學(xué)生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜 (黑板或投影上有主題曲譜)。教師提問：(1)主題 A 的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(較密集

2、)(2)主題 A 是由什么樂器主奏的?(小提琴2.再次播放樂曲森林水車主部主題 A并提問：主題 A 表現(xiàn)了什么樣的情 景?學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。3.再次播放樂曲森林水車主部主題 A要求學(xué)生進一步熟悉主題旋律。三、欣賞樂曲1.初次完整聆聽樂曲。完整播放森林水車樂曲，并提問：主題 在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(三次)樂曲森林水車中，主題 A 在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題 外，樂曲還有序 奏、兩個插部(分別用 B、C 來表示)和一個尾聲構(gòu)成。下面我們先聽序奏部分。2.聽賞樂曲序奏。播放樂曲森林水車序奏部分，學(xué)生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。 湖南藝出版音樂案 2教學(xué)目1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽

3、辨和標記樂曲段落。2.了解奧地利作曲家莫扎特，有興趣自己收集相關(guān)資料并向同學(xué)介紹。教學(xué)重難點1.能聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)，并用簡單的圖式表現(xiàn)。2.模唱記憶第一段主題。教學(xué)過一、導(dǎo)入新課1.欣賞歌曲不想長大，感受歌曲輕快活潑的情緒。師：這么時尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有 多年之久遠的作曲家莫扎 特。讓我們來走進莫扎特走進古典音樂的殿堂。2.教師介紹作者。(莫扎特簡介)二、欣賞小步舞曲1.教師介紹小步舞曲的風(fēng)格特征?！靶〔轿琛笔且环N起源于歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行于法國宮廷中，因其 舞蹈的步子較小而得名?！靶〔轿琛彼俣戎杏梗苊枥L許多禮儀上的動態(tài)，風(fēng)格典 雅。小步舞曲的音樂特點是旋律流暢、優(yōu)美、華

4、麗，節(jié)奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中選用帶符點的節(jié)奏，使得樂曲更具有推動力，伴奏簡 單清晰。2.初次聆聽樂曲小步舞曲。教學(xué)要求：感受樂曲的情緒，感受樂曲的整體段落，聽辨樂曲的演奏樂器。 3.分段欣賞。(一)聽賞第一部分。(教師播放小步舞曲第一部分音頻教學(xué)要求：熟悉樂曲第一部分。師：聽辨第一部分有幾種不同的旋律。學(xué)生自由回答。教師講解：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對話般呈現(xiàn)的 形式。宛如公主和王子在舞會中相識，你一言我一語在對話在舞蹈。教師指導(dǎo)：學(xué)生先以較慢的速度讀出節(jié)奏，然后跟琴進行演唱，注意空拍處要 做到聲斷氣不斷，這樣才能表現(xiàn)樂曲輕巧俏皮的感覺。師：第二旋

5、律宛如王子娓娓動聽的話語，我們來感受一下旋律線的方向，感受 樂曲的情緒。完整聽第一部分音頻。(二)聽賞第二部分。(教師播放小步舞曲第二部分音頻師：請跟著樂曲劃拍，聽辨這段旋律的節(jié)奏特點。生：每拍四個音，節(jié)奏緊湊，旋律流暢華麗。師：我們來當一名鋼琴家怎么來演繹一下莫扎特的音樂。用 OO 節(jié)奏來演奏一 遍。)(三)聽賞第三部分。(教師播放小步舞曲第三部分音頻師：請同學(xué)聽賞第三部分重復(fù)的是哪一部分音樂，并用圖形表現(xiàn)樂曲的旋律層 次。(學(xué)生活動)4.再次完整欣賞樂曲小步舞曲。教學(xué)要求：學(xué)生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢。5.欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲，感受莫扎特音樂浪漫典雅輕快活潑的 特點，重點聽第三樂章具

6、有小步舞曲風(fēng)格的音樂。播放g 小調(diào)四十交響曲音 頻)三、課堂小結(jié)這首小步舞曲曾被改編為鋼琴、小提琴、長笛等樂器的獨奏曲，這里選用 的是小提琴獨奏的形式。湖南藝出版音樂案 3教學(xué)內(nèi)：欣賞桔樹尚且性剛強。教學(xué)目：1、讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué) 生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚民族精神。教學(xué)過：第一課時1.導(dǎo)入(1)播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪個劇種京劇紅燈記選段、黃梅戲女駙馬選段、越劇紅樓夢選段。 (2)哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的?(3)你都知道哪些有關(guān)越劇的知識?2.新授部分(1)介紹越劇發(fā)展歷史及行當：小生、花旦、老旦、丑角。(2

7、)欣賞桔樹尚且性剛強，邊欣賞邊完成課后問題。(3)欣賞紅樓夢選段天上掉下個林妹妹(4)總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點：清悠婉麗。3.演員介紹：尹桂芳4.拓展性作業(yè)模擬演唱，積極體驗、大膽表現(xiàn)。第二課時教學(xué)內(nèi)：欣賞報花名。教學(xué)目：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣 賞報花名進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化 底蘊。教學(xué)過：1.教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的準備情況。2.導(dǎo)入：播放歌曲看大戲并交流評劇的有關(guān)內(nèi)容：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、 音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。3.欣賞報花名：簡單了解花為媒的劇情，感受音樂風(fēng)格，介紹演

8、唱 者。第三課時教學(xué)內(nèi)：欣賞花木蘭。教學(xué)目：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目 欣賞花木蘭，進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇花木蘭，學(xué) 習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。教學(xué)過：1.教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準備情 況。2.導(dǎo)入：播放歌曲看大戲3.了解豫劇的有關(guān)知識：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演 員。4.欣賞花木蘭選段誰說女子不如男：簡單了解花木蘭的劇情， 感受音樂風(fēng)格。5.欣賞河北梆子花木蘭并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。6.背誦古詩木蘭辭7.拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩花木蘭第四課時教學(xué)內(nèi)： 歌

9、看大戲。教學(xué)目：學(xué)習(xí)歌曲看大戲，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。教學(xué)過：1.導(dǎo)入：播放豫劇花木蘭誰說女子不如男，感受豫劇的唱腔風(fēng)格。 2.學(xué)習(xí)歌曲看大戲(1)初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。(2)哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。(3)學(xué)生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。(4)完整演唱歌曲。3.欣賞教師提供的音響材料4.總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。湖南藝出版音樂案 4教學(xué)目：1、初步熟悉森林狂想曲的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏 段主題。 2、通過聽森林狂想曲感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格。3、初步進行合奏森林狂想曲提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛 祖國大好河山的思想情感。教學(xué)過：

10、一、教師談話引入：二、初步欣賞森林狂想曲。1、初聽音樂。(教師簡介)2、讓學(xué)生熟悉 A、B、C 各段的旋律。3、教師分別用電子琴或豎笛演奏 A、B 各段的旋律。使學(xué)生聽到音樂就能 知道是 A 段還是 B 段或 C 段。4、復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。5、這首樂曲有許多地方運用了“音效”即實地錄制的聲音，加強了真實感， 使人身臨其境。(分小組共同探討、創(chuàng)造、分工。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹森林狂想曲。四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”“fa”“sol”三個音。五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏森林狂想曲 段的旋律。湖南藝出版音樂案 5教學(xué)目：1、用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激

11、發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛 之情。2、進一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。3、以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學(xué)們對未來的美好祝福。 教學(xué)過：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢 二、分小組進行準備。1、看音樂錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。2、教師檢查學(xué)生準備的節(jié)目及資料。3、學(xué)生分成小組活動，把自己準備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進行審 議，評定。4、學(xué)生進行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。1、請各組同學(xué)把自己的節(jié)目與大家進行交流。2、用不同的方式進行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。四、教師進行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進行的情況，評

12、選“組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己 創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。湖南藝出版音樂案 6教學(xué)目標：1能用歡快的聲音演唱歌曲小黃帽，并能自主地、有創(chuàng)造性的參與表現(xiàn) 歌曲。2在輕松、愉快的氛圍中能真正體會到交通安全對生活的重要。 教學(xué)重點： 學(xué)唱和表演歌曲小黃帽。教學(xué)難點：歌曲中 B 段歌詞的學(xué)唱及活動的組織。教學(xué)準備：自制課件、小黃帽、路隊牌、斑馬線教學(xué)過程：一、介紹交通圖標知識，引出課題小黃帽由師生交流討論交通標示的話題引出課題小黃帽。（多媒體課件：出示三 個交通圖標）二、學(xué)念兒歌愛的寄語1生自由讀兒歌。2師按節(jié)奏示范讀兒歌。3生按節(jié)奏讀兒歌。4師帶動作示范讀兒歌。5生帶動作讀兒歌。6師生帶動作一起讀兩次

13、。三、學(xué)習(xí)小黃帽A 段1由放學(xué)鈴聲導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。2聆聽小黃帽A 段。（多媒體播放 段 FLASH 動畫）3學(xué)唱小黃帽A 段。（1）小啞巴唱（2）輕聲唱（3）神氣的演唱4加入過門和兒歌連起來演唱。（出示 段歌單）（1）聽賞一次，師加入兒歌。（2）生隨著音樂跟唱，師生加入兒歌。 （3）生隨著音樂演一演并唱一唱。四、學(xué)習(xí)小黃帽B 段1學(xué)唱 B 段第一段歌詞。（1）導(dǎo)入聆聽一遍。（2）師生問答的形式學(xué)唱 段第一段歌詞。（3）強調(diào) 附點的演唱。（4）完整地演唱 B 段第一段歌詞2學(xué)唱 B 段第二段歌詞（方法同上）3男生唱第一段 女生唱第二段。（出示 B 段歌單）五、完整演唱小黃帽師導(dǎo)言：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲名叫小黃帽，老師這里也有一群小黃帽 們要放學(xué)啦?。?FLASH 動畫）自由地跟唱。六、學(xué)習(xí)歌曲 A 段的歌譜1師彈琴，生找正確的樂句（多媒體出示： 段的四個樂句）2師彈奏