二年級上冊數學教案-4.2玩一玩做一做-北師大版

1、第2課時玩一玩，做一做【教學內容】教材第2829頁?！窘虒W目標】1結合華容道和制作陀螺的游戲活動，初步感知平移和旋轉現象。 2.能夠自己動手解決圖形或物體平移或旋轉的運動問題。 3.在數學學習活動中，體驗獲得成功的喜悅。 【教學重點】培養(yǎng)學生的動手實踐能力。難點：應用所學知識解決簡單的實際問題。一、情境導入師：今天，我們來做一個叫“華容道”的游戲，這個游戲取自著名的三國故事：曹操在赤壁大戰(zhàn)中被劉備和孫權打敗，逃到華容道，又遇上關羽的伏兵，關羽為了報答曹操對他的恩情，明逼實讓，終于幫助曹操逃出了華容道。游戲就是依照“曹阿瞞敗走華容，正與關公狹路逢。只為當初恩義重，放開金鎖走蛟龍”這一故事情節(jié)設計

2、的。二、新知探究1活動一：玩一玩華容道游戲。(1)師：首先，我們玩一個叫“華容道”的游戲，請看大屏幕。(教材第28頁中的游戲圖)(2)方格中的人物只能橫向或縱向移動。怎樣移動圖中的人物，才能讓曹操從華容道出來？(3)小組合作玩華容道游戲。(4)找學生到講臺前用實物投影儀來演示。方法1：曹操先向下走2格，然后把趙云向上移動2格，兵向左移動1格，關羽向左移動2格，曹操再向左移動1格，然后向下移動到出口。方法2：趙云向上移動1格，兵向上移動1格，關羽向左移動2格，曹操向下移動3格，再向左移動1格，然后向下移動到出口。(5)評價一下：誰的方法最好？移動的格子最少？(6)列舉生活中的平移現象。 師：像棋

3、子的運動就叫做平移。生活中還有很多這樣的現象，課件出示一些圖片，這些物體是怎么運動的？(升國旗、纜車) 在你們身邊還有沒有像棋子、纜車、升旗這樣運動的物體呢？舉例說一說。 2.活動二：做一做，制作陀螺。 任選一個喜歡的圖形(正方形、三角形、圓形)，制作陀螺。 思考：火柴棍扎在什么位置時，陀螺轉的更穩(wěn)？哪種圖形的陀螺轉的最穩(wěn)？ 師：生活中哪些物體的運動和陀螺一樣？ 師：這些物體都是怎么運動的？用動作表示一下。 3.對比、小結。 師：想一想，剛才的棋子運動和陀螺運動一樣嗎？有什么不一樣？用手勢做一做。 小結：剛才在玩一玩、做一做的活動中，我們發(fā)現了有的物體是上下或左右移動的，而有的物體是可以轉動的，增長了自己的知識和見聞。三、鞏固練習1完成教材第29頁“練一練”第1題。思考：所有的汽車只能前進或倒退，怎樣才能把指定的汽車開出出口？讓學生實際移一移，不會的可以同桌探究。2完成教材第29頁“練一練”第2題。根據題中的步驟示意圖，制作竹蜻蜓。制作完成后，評比一下，看誰做得最好。根據示意圖制作風車。讓學生拿著自己做的竹蜻蜓和風車到室外比賽，看誰做得最好。四、課堂小結 這節(jié)課，我們在玩中學習，在完整感受了物體的運動后，希望你們帶著一雙數學的眼睛去發(fā)現玩中的數學，玩中的樂趣，玩中的美?！窘毯蠓此肌吭谡n堂教學中我大膽放手，充分落實“玩中學”教育