浙江2011年1月高等教育語文教學(xué)論自考試題

1、浙江省2011年1月自學(xué)考試語文教課論試題課程代碼：10045一、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.語文學(xué)科美育的_特色，要求一定尊敬學(xué)生的審美個性，諄諄教導(dǎo)，使學(xué)生的審美個性得以發(fā)展。2.20世紀(jì)以來的語文教育觀點正在經(jīng)歷著由培育語文_逐漸向培育語文智能型和素質(zhì)型人材的轉(zhuǎn)變。3.從個體發(fā)展的階段看，家庭語文教育是一個人接受語文教育的_，它擁有_和基礎(chǔ)性的構(gòu)造特色。4.語文智育目標(biāo)包含語文知識發(fā)展的目標(biāo)、_、_。5.依據(jù)不一樣的屬性，測試可分為_、人品測試、教育測試和_四種種類。6.閱讀活動的詳細形式主要有：個人閱讀，_，興趣閱讀，

2、_。7.引起疑問的方法主要有三種，即：_，于深層蘊意處引疑，_。8.依據(jù)功能和特色，現(xiàn)代化語文教育媒體大概能夠分為四類：_，聲學(xué)媒體（音響媒體），_，_。二、單項選擇題(本大題共8小題，每題2分，共16分)在每題列出的四個備選項中只有一個是切合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇或未選均無分。9.“教是為了達到不需要教”的提出者是()A.葉圣陶B.呂叔湘C.張志公D.夏丏尊10.下邊不屬于經(jīng)學(xué)教材“五經(jīng)”的一項為哪一項()A.詩B.書C.禮D.樂11.下邊不屬于觀光課型教課過程的一項為哪一項()確立觀光目的，宣告觀光計劃及注意事項B.實地觀光，進行必需的解說C.學(xué)生進行獨立

3、的觀光練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)整理觀光筆錄12.從發(fā)揮思想道德教育作用的角度看，與其余三項不一樣的一項為哪一項()A.黃山記B.譚嗣同C.過零丁洋D.馮婉貞13.以下說法正確的一項為哪一項()香港中文教育的發(fā)展大概經(jīng)歷了四個時期：從“唐文”時期，到“漢文”時期，再到“中國語文”時期，最后到“中文”時期。第1頁B.香港中文教育的發(fā)展大概經(jīng)歷了四個時期：從“漢文”時期，到“唐文”時期，再到“中國語文”時期，最后到“中文”時期。C.香港中文教育的發(fā)展大概經(jīng)歷了四個時期：從“唐文”時期，到“漢文”時期，再到“中文”時期，最后到“中國語文”時期。香港中文教育的發(fā)展大概經(jīng)歷了四個時期：從“漢文”時期，到“唐文”

4、時期，再到“中文”時期，最后到“中國語文”時期。14.下邊屬于我國古代語文三類教材的一項為哪一項()A.經(jīng)學(xué)教材、史學(xué)教材、文選教材B.文選教材、蒙學(xué)教材、經(jīng)學(xué)教材C.史學(xué)教材、知識教材、蒙學(xué)教材D.知識教材、人文教材、經(jīng)典教材15.語文教育工作者和語文教育對象之間存在著()主體與客體、能動與受動的辯證關(guān)系。B.自然性與社會性、共性和個性等辯證關(guān)系。C.主體與客體、共性和個性等辯證關(guān)系。自然性與社會性、能動與受動的辯證關(guān)系。16.下邊完整屬于考試評論的質(zhì)量指標(biāo)的一項為哪一項()A.難度、深度、廣度、敏感度B.難度、效度、信度、劃分度C.深度、廣度、信度、劃分度D.效度、廣度、信度、敏感度三、判

5、斷題（本大題共4小題，每題1分，共4分）判斷以下各題，正確的在題后括號內(nèi)打“”，錯的打“”。17.1990年月以來，我國課程管原因本來的僵化一致走向靈巧多樣，初步形成了中央、地方、學(xué)校三級管理的格局。()18.教課活動就是在教師的教為主體，學(xué)生的學(xué)為主導(dǎo)，兩方互相依存，互相促使的作用下實現(xiàn)的。()19.語文基礎(chǔ)知識要力爭做到精要、好懂、實用，此中“精要”包含優(yōu)選內(nèi)容，精講要點兩個方面。()20.依據(jù)記憶資料的前后擾亂抵制作用，教師要指導(dǎo)學(xué)生交替復(fù)習(xí)語文與理科學(xué)習(xí)資料。()四、術(shù)語解說(本大題共4小題，每題5分，共20分)21.朗誦22.給資料作文23.元認(rèn)知24.想象五、闡述題(本大題共2小題

6、，每題15分，共30分)25.舉例說明中學(xué)生說話能力的培育。26.舉例說明語文學(xué)科教育中智力開發(fā)的主要要素。六、教課實踐剖析題(本大題共3小題，共15分)第2頁下邊是某教師執(zhí)教人教版八年級下冊行路難其一的教課片斷，請認(rèn)真閱讀，而后回答后邊的問題。師：瀟灑如李白也有愁悶的時候，但李白畢竟是李白，生活的挫折沒能讓他一敗涂地，李白選擇了堅毅，選擇了自信，選擇了樂觀。那么我們呢？當(dāng)我們面對生活中碰到的挫折和困難時，你以為我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？聯(lián)合你所累積的詩詞名句來說說你的生活態(tài)度。生（小黃）：茍且偷生。（全班一陣低聲的談?wù)摚煟海\笑）小黃是個很有思想的同學(xué)，這話仿佛有些意猶未盡，老師很好奇?？煞裣虼蠹?/p>

7、解說一下你是怎樣對待“茍且偷生”這個詞的？生（小黃）：我以為人的能力是有限的，人所能改變的現(xiàn)實也是有限的，有時當(dāng)我們真的力所不及的時候我們應(yīng)該選擇把困擾我們而又一時沒法解決的難題放一邊，不要鉆牛角尖，由于那樣只會讓關(guān)懷我們的人擔(dān)憂，于事無補。師：小黃這一說，老師想起了一句歌詞“放過自己，才能高飛”?？磥硇↑S小小年齡已經(jīng)懂得了“難得糊涂”的大道理，老師得益匪淺，同學(xué)們你們呢？生（鼓掌）生（小秋）：當(dāng)我們追求幸福的時候，也會無可防止的涉及傷痛。或許困難會給我們帶來損害，即即是“山重水復(fù)疑無路”也要相信終有一天會“峰回路轉(zhuǎn)又一村”，只需堅定信念，美好光陰就在眼前。生：（鼓掌）生（小張）：生命如流水般湍急地向前奔去，那樣才漂亮，才存心義。生（小霞）：沒有礁石，哪能激起漂亮的浪花，在人生道路上，不免碰到困難，不可以由于困難而停下腳步，由于人生的路還很長。師：說得太好了，我建議大家再次為方才幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)鼓掌。生：（鼓掌）師：這節(jié)課老師從你們那邊學(xué)到了很多可貴的處世態(tài)度，感謝你們！師：世界上沒有兩片完整同樣的葉子，每一個人都有自己存在的價值。老師也有一句話想送給大家一句話，