幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案15篇 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1 【活動目標】 1、學(xué)會8的形成，并認識數(shù)字“8”。 2、初步掌握8的實際意義。 3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 5、發(fā)展目測力、判斷力。 【活動準備】 1、18數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件 2、活動室周圍放置若干身上有18點子或數(shù)字的老鼠形狀。 3、人手1份實物卡

2、片操作材料。 【活動過程】 （一）開始部分 組織教學(xué) （二）基本部分： 1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。 2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。 3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。 4、操作課件： 飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等

3、讓幼兒說。 5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？ 6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。 7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。 （1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。） 提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾， （2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。 （3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。 8、游戲捉老鼠，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。 活動室

4、里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲黑貓警長） 結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。 教學(xué)反思： 我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。 小百科：8的筆劃是1畫，8是7與9之間的自然數(shù)。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2 設(shè)計意圖: 在了不起的我這一主題中,小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼

5、出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論拍照應(yīng)該是笑的對,要說茄子老師,你看我是在笑的頓時大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢當然每一個人都會有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。 第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。 第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。 第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。 活動名稱:心情火車 活動目標:在說

6、說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。 活動準備:小朋友表情照片若干 小火車 活動過程: 1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。 2、認識心情火車。 3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。 1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。 2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。 3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情? 4、第二次分享交流: (1)你找到了誰的照片? (2)他(她)的表情怎樣? (3)猜猜為什么會這樣? 5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標：1、能正確迅速地點數(shù)10 以內(nèi)的點子和認讀

7、10 以內(nèi)阿拉伯數(shù)字。 2、能將點子和數(shù)字進行配對。 教學(xué)重點：1、能正確將點子與數(shù)字進行配對。 教學(xué)形式：小組活動形式 教學(xué)過程： 1、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃?，你們想不想去？（幼兒回答?師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。 師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答） 師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？（幼兒自由說）。今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一

8、樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。 師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答） 師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字（點子）與花籃上的點子（數(shù)字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束。 2、幼兒開始游戲（采花） 3、采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了？ 4、游戲：小矮人找朋友 1) 導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和

9、點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小矮人找朋友。 2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答） 3)小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答） 4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅蕚淞?/p>

10、生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4 活動目標： 1.用故事情境激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 2.知道相鄰數(shù)的概念，掌握25以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3.理解并能說出相鄰數(shù)間多1、少1的關(guān)系。 4.發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和思維的靈活性。 5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 活動準備： 教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圓點卡。 學(xué)具：幼兒每人一套操作卡。 活動重難點： 知道相鄰數(shù)的概念，掌握25以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的

11、關(guān)系。 活動過程： 一、開始部分： 1.師幼一起玩游戲“吹泡泡”。調(diào)整幼兒情緒，進入活動狀態(tài)。 2.教師用談話的方式引入游戲“找鄰居”，幫助幼兒理解相鄰的意思。 師：站在我們旁邊，離我們最近的小朋友就是我們的鄰居，大家找找看你的鄰居是誰和誰。 師幼一起小結(jié)：我們每個人都有兩個鄰居，一個在左邊一個在右邊，是我們的左鄰右舍。 二、基本部分： 1.設(shè)計故事情境，為美羊羊等找鄰居。 (1)復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)和6的形成。 (2)分別為每只羊找鄰居。引導(dǎo)幼兒說出為什么?(一左一右、最近等) 2.幫助屋頂上的數(shù)字找鄰居。幼兒運用知識遷移，找出數(shù)字的左右鄰居。 3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。(活動難

12、點) 教師以“2”的相鄰數(shù)為例，以“最近”為切入點，輔助圓點卡，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。 師：小朋友都說1和3離2最近，是呀他們是緊挨著2的，那1和2之間，3和2之間相差幾呢? 根據(jù)幼兒的反應(yīng)，適時出示圓點卡，運用比較的方法，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。 師幼共同小結(jié)：一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它少1和比它多1的那兩個數(shù)。 4.幼兒動手操作，自由選擇操作板，為2或3、4、5找相鄰數(shù)。在操作擺弄的過程中進一步感知、理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。 5.展示幼兒操作板，集體檢驗、糾錯，加深鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認知。 教師要善于鼓勵肯定幼兒的表現(xiàn)。尊重個體差異，注重因材施教，對能力弱的幼兒提出希望，將材料和錯

13、誤的操作放在區(qū)角里，鼓勵幼兒反復(fù)操作;對能力強的幼兒可提出更高的要求，如，到區(qū)角里為其他數(shù)找相鄰數(shù)等。此環(huán)節(jié)要將集體活動和區(qū)角活動緊密結(jié)合。 三、結(jié)束部分：游戲“找鄰居”。 通過游戲復(fù)習(xí)鞏固對相鄰數(shù)的認知，舒緩幼兒學(xué)習(xí)的緊張氛圍，在游戲中輕松結(jié)束活動。 活動反思 本次活動左鄰右舍是學(xué)習(xí)25以內(nèi)相鄰數(shù)的新授課。在設(shè)計的過程中，充分利用幼兒對動畫片喜羊羊與灰太狼里面小動物的喜愛，創(chuàng)編故事情境引出課題，孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，所以這個部分以情境的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進行主動探索，讓幼兒輕松地在故事情境中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探

14、索的機會。 請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜、由具體形象到抽象等規(guī)律。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，我以2的鄰居為例，啟發(fā)幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個鄰居，一個比它少1，一個比它多1，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。 幼兒人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)和滿足幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動，在操作擺弄學(xué)具中感知相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。 相鄰數(shù)這個看似簡單的內(nèi)容，要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼

15、兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展示，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作，也有個別孩子沒有完全理解，這是很正常的現(xiàn)象，這需要給幼兒足夠的操作機會反復(fù)擺弄驗證，因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動中，使得集體活動和區(qū)域活動緊密結(jié)合，互相發(fā)揮其作用。 另外在數(shù)學(xué)活動中，還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴謹性和規(guī)范性，因此我們在幼兒理解“鄰居”的基礎(chǔ)上，會在第二課時，將“鄰居”轉(zhuǎn)換成“相鄰數(shù)”這個專用詞。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5 活動目標 1通過小康生活游戲活動使幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。 2復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。 3通過幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng)造力。 活動準備 1物質(zhì)準備：

16、六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。 2精神準備：師生衣著整潔、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、通風好。 活動重點難點 使幼兒學(xué)會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。 活動過程 一、歡迎小動物 1教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。 2教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林里的小動物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。 3教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人，第二個來的是誰?” 二、參觀新房子 1教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是

17、幾？ (1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房” 2教師：“現(xiàn)在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?” 教師小結(jié)，從左向右數(shù)，數(shù)到幾就是第幾間。 三、種樹 教師：“我想請大家?guī)兔ΨN樹，好嗎? 小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動) 四、小動物住新房 教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進下邊的第幾間房中?！?五、分水果 教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)

18、從左向右數(shù)第三籃水果是什么?如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?”教師教幼兒學(xué)會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。 六、送小客人回家 教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們準備了六輛小車，請小鴨子騎第一輛車小動物按序數(shù)尋找小車騎上離開教室。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6 活動目標： 1、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。 2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。 游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。 鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。

19、2、聽鈴聲舉數(shù)卡 鈴鄉(xiāng)開往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。 3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應(yīng)的數(shù)量。 二、學(xué)習(xí)6 的形成 1、 探索6 的形成。 以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。 小結(jié)：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。 2 、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。 以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。 （1） 先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。 （2） 取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，

20、然后數(shù)出紅點總數(shù)。 幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點?！?小節(jié)：6個紅點可以表示6 個夾子。 3、 認識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。 三 游戲：挑兵挑將 將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復(fù)進行23遍 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7 活動準備： 學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，17不同數(shù)量的實物紙條，16的數(shù)字一組一份。 教具：16的數(shù)字卡、16的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。 活動過程： 1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以

21、內(nèi)的點卡、數(shù)卡）幼：嘿嘿，我的火車幾點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進行幾次） 2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。 3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾

22、來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。 4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。 5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師：嗚我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。 活動目標： 1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。 2.引導(dǎo)幼

23、兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。 3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8 活動目標： 1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù) 2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同 3、通過多種形式的游戲探索活動，發(fā)展幼兒的思維能力，促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 活動準備： 1、動物手偶小豬、音樂CD 2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。 3、大、小不同的15的數(shù)字卡片兩組 4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼） 5、幼兒熟練掌握5以

24、內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準備 活動過程： （一）情景導(dǎo)入 師：小朋友早上好！ 幼：老師早上好！ 師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？ 幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD森林的早晨）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、

25、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂?shù)臉欠?，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動開始前的預(yù)備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學(xué)習(xí)作好準備 （二）復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù) 1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。 a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學(xué)習(xí)小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都

26、來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？ c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？ 2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？）小結(jié)：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。 3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。 如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡

27、） （三）感知基數(shù)和序數(shù)的不同 1、通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？ 大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐？）小結(jié)：按樓層編號，給小動物們送了對應(yīng)的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。 2、鞏固練習(xí)。 a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導(dǎo)幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標出有幾口人。 b、提問：小數(shù)字

28、代表什么？大數(shù)字代表什么？（小數(shù)字代表是第幾號車廂：大數(shù)字代表小動物家有幾口人？） 3、發(fā)放自制圖書，繼續(xù)鞏固練習(xí)通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同幼兒翻看圖書。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字所表示的意義。 提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個蘋果，小數(shù)字代表第幾頁。 （四）延伸活動： 制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。 請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。 教學(xué)反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。 幼兒

29、園中班數(shù)學(xué)教案9 活動目標： 1、物體的形狀和顏色進行分類。 2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、發(fā)展幼兒的思維能力。 4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。 活動準備： 1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。 2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。 3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。 4、大分類圖一張，兩個，小分類圖六張。 活動過程： 一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國圖形寶寶家。 1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。 2、送圖

30、形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進行圖形分類。 二、到數(shù)學(xué)王國服裝店。 1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。 2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應(yīng)。 3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對分類圖的認識。 三、給小綠人穿衣。 出示小綠人，老師在分類圖操作讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。 四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己

31、的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10 活動目標： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。 活動重難點： 1、活動重點：初步了解梯形的特征。 2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。 活動準備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。 2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。 3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?

32、這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。 提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎? 二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。 梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。

33、你覺得它的斜邊像什么? 3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫-梯形。 4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看： (教師演示)這樣還是不是梯形呀? 小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。 5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢? 小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友

34、們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀? 涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧! 1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里? 2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里? 五、結(jié)束小朋

35、友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧! 2 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識橢圓形 活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。 活動準備： 教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。 學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點打*第五、六組：看符號填圓點。 活動過程： 一、集體活動1、認識橢圓形。 出示橢圓形，它是不是圓形呢?(不是)你從什么地方看出它不是圓形的呢?我們一起來比一比。(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢

36、圓形比圓形長。)那么這個圖形叫什么名字呢?(橢圓形)橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。 2、小結(jié)橢圓形的特征。 橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。 你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。 把橢圓形找出來涂上同一種顏色。2、第三、四組，給最多的點子打*3、第五、六組，看符號填圓點。 三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作

37、業(yè)。 3 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識圓形 活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)2、發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓活動過程： 一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的? 2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的? 出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。 二、圖片演示1、 出示圖片

38、：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。 教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么? 2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說：小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲

39、好嗎?請到我的身邊來，并排站好。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。 圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。 教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。 教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。 教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽

40、懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。 三、幼兒操作練習(xí)。 幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。 4 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識正方形 活動目標1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。 2、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。 3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動準備1、 磁性教具：幾何拼圖-太空城堡。 圖形標記、數(shù)不清字、大小標記

41、。 2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。 活動過程一、 準備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。 1、 辨認幾何圖形。 師：這座太空城堡由哪些圖形組成? 2、練習(xí)按圖形特征進行分類。 師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。 二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。 師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來? 3、 提示記錄方法。 三

42、、 幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況四、 幼兒表達活動情況師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的? 五、 教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。 1、 數(shù)一數(shù)：有六個圖形。 2、 看一看：每個圖形是正方形。 3、 比一比：每個正方形一樣大。 4、 小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。 5幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識長方形 一、活動名稱：認識長方形 二、活動準備： 1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。 2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張

43、(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。 3、小客人兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。 三、活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。 2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。 3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。 四、教學(xué)過程： (一)、 開始部分： 活動導(dǎo)入：猜一猜。 師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)基本部分： 1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。 師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形，

44、小朋友歡迎它(拍手歡迎)。 正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。 師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。 2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。 出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。 師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。 3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認識長方形。 師：正方形娃娃還請來了它的一位好

45、朋友，大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，(引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。 師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。 4、幼兒操作，加深認識。 師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣? 5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。 6、游戲鞏固

46、：給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。 7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。 (三)結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。 6 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：比較物體的粗細.厚薄 活動目標1. 會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄2. 知道物體的粗細、厚薄是相對的。 重點和難點1. 重點：物體量差異的相對性。 2. 難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。 活動準備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。 學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換

47、使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類-指認-命名-分類活動過程： 1.通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗。 (1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：為什么把這支筆放在這個盒子里?等。 (2)該分類活動是個別進行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。 2.通過指認活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。 (1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。 (2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如找出一張厚的紙。把粗的毛線舉起來。指令可由教師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)

48、指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。 (3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細、厚薄的)。 3.通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。 (1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。 (2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：請說說你盒子兩根小棒的不同。 4.通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。 (1)讓幼兒根據(jù)語言標記分類。如：請把粗的小棒放在紅的籃子里。(2)向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。 5.通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。 (1)檢查分類結(jié)果。如：紅籃子里的小棒是否都是粗的?(2)討論：為什么大家都把自己盒子里粗的

49、小棒放進去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細。 6.通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。 (1) 讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：請你讓盒子里的毛線變細。 (2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。 7.通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。 (1)智力游戲誰更粗?毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗?為什么? (2)這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。 活動結(jié)束： 小朋友一起探討。 認識三

50、角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。 準備1. 圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數(shù)準備)。兩根約4米長的繩。 2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。 3. 配套幼兒用書數(shù)學(xué)上冊。 過程1. 感知三角形的特征教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。 2. 找實物教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。 3. 認識圖形名稱和基本特征教師將三角形

51、的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。 4. 做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第2頁的練習(xí)。 7幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)數(shù)的多少 教學(xué)目的： 1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2.發(fā)展比較、概括能力。 教學(xué)準備： 動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作

52、，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。 2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，每個動物各有幾個氣球? 看顏色，說一說，幾里面有幾個1? 3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答：是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?5.游戲乒乓球結(jié)束活動。 課下延伸： 點子卡片練習(xí)，添畫小動物。 認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細

53、，懂得粗細的比較是相對的。 活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程： 一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西有粗和細之分。 二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的? (1)若回

54、答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。 2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細。 三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的? 3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。 (2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。 認識厚薄活動目標： 1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

55、 2、通過觀察比較正確認識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。 3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣。 活動準備： 教具：圖片，厚薄不一的書5本。 學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。 活動過程： 1、集體活動。 (1)鞏固認識高矮，按高矮排隊。 請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。 再請5-6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。 (2)認識厚薄。 出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)

56、2、操作活動。 (1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。 (2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。 (3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。 3、活動評價。 讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。 8 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識數(shù)字6 【活動目標】 1.引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。 2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。 3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。 【

57、活動準備】 1.教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。 學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。 2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)16個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字l、2、3。 【活動過程】 一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。 (出示一封信)：

58、師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。 嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的認識。 師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示? 請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。 嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字6。 師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。 請幼兒討論講述6還可以表示什么? 嘗試三游戲看數(shù)取物。 師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請

59、小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，個玩具和數(shù)字做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。 師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好? 二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則： 師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。 第一組 看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字和個圓點做朋友。 第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數(shù)字做朋友。 第三組 看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做

60、朋友。 請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。 三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。 2. 教師小結(jié)活動情況。 3.以寄信結(jié)束活動。 師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。 幼兒逐一寄信，走出教室，結(jié)束活動。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案11 活動目標： 1、激發(fā)幼兒積極參與