關(guān)于夏季的幼兒園教案范本

1、 關(guān)于夏季的幼兒園教案范本我愛(ài)繁花似錦的春天，我愛(ài)碩果累累的秋天，我愛(ài)白雪皚皚的冬天，但我更愛(ài)綠樹(shù)成蔭、郁郁蔥蔥的夏天。下面是小編為你整理的幾篇關(guān)于夏季的幼兒園教案范文，盼望能幫到你喲。關(guān)于夏季的幼兒園教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)念兒歌，把握正確發(fā)音。2、了解夏天的一般常識(shí)。3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物?；顒?dòng)預(yù)備：1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片(每組幼兒一套)。3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜愛(ài)吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說(shuō)：“哈!夏天到了，我喜愛(ài)過(guò)

2、夏天，由于我可以看到五顏六色的花朵;看到漂亮的彩虹;我還可以玩水，每天洗澡，最重要的”是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很快樂(lè)請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐富的禮物!”說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：“為什么小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要”?3、當(dāng)表演完其次段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：“為什么這一次小猴樂(lè)得哈哈笑”?4、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌的提示進(jìn)展分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。活動(dòng)延長(zhǎng)：1、配對(duì)嬉戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜愛(ài)吃的東西進(jìn)展配對(duì)，馬上小動(dòng)物和它喜愛(ài)吃的食物放在一起。2

3、、區(qū)域活動(dòng)：(1)在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫(huà)涂色的形式。(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。效果分析：在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份消失在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)奇妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，與主題相照應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色艷麗形象使幼兒很感興趣，也簡(jiǎn)單承受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)力量和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的進(jìn)展。附：兒歌小猴請(qǐng)客小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送青草，小貓送活魚(yú)。小雞送小蟲(chóng)，小狗送骨頭，小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送蘋(píng)果，小貓送香蕉。

4、小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂(lè)得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。關(guān)于夏季的幼兒園教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)展多角度的觀(guān)看，并綻開(kāi)大膽、豐富的想象。2、能依據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)展簡(jiǎn)潔情節(jié)的制造性敘述，進(jìn)展完整表達(dá)的語(yǔ)言力量。3、體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作與溝通的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)展簡(jiǎn)潔情節(jié)的制造性敘述教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)闖關(guān)嬉戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)展多方位、多角度觀(guān)看，并進(jìn)展大膽、豐富的想象及制造性表達(dá)。教學(xué)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備-有依據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)展聯(lián)想的閱歷2.物質(zhì)預(yù)備-各種造型的西瓜皮、盤(pán)子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的)教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教育理

5、論依據(jù)：1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以細(xì)則提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際狀況來(lái)確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。2、幼兒園歡樂(lè)與進(jìn)展課程教師教學(xué)用書(shū)中提出”大班教學(xué)活動(dòng)的特別性”：大班幼兒感知閱歷豐富，奇怪心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題、喜愛(ài)做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知閱歷的初步梳理、概括和提升。3、幼兒心理學(xué)一書(shū)中指出：幼兒晚期抽象規(guī)律思維開(kāi)頭萌芽;細(xì)則大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以詳細(xì)形象性為主，但規(guī)律思維開(kāi)頭進(jìn)展。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話(huà)：今日的西瓜真甜

6、呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由答復(fù))二、西瓜皮展覽會(huì)1、教師：接下來(lái)我們要參與一個(gè)西瓜皮展覽會(huì)，請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的，說(shuō)說(shuō)它們像什么?2、參觀(guān)守則，與幼兒爭(zhēng)論參觀(guān)時(shí)的留意事項(xiàng)3、參與展覽會(huì)。幼兒自主溝通，教師準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)幼兒。三、闖關(guān)嬉戲1、介紹嬉戲玩法：依據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)展嬉戲，闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗2、闖關(guān)開(kāi)頭：第一關(guān)”選一塊西瓜皮，用像說(shuō)一句話(huà)”如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來(lái)過(guò)河其次關(guān)”再選一塊西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它像什么?用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話(huà)”如：這塊西瓜皮像小草，(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上。第三關(guān)”兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它們像什么

7、，并說(shuō)句話(huà)”(教師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒間續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)四、闖關(guān)完畢，共享勝利組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己用三塊瓜皮進(jìn)展制造性敘述五、活動(dòng)延長(zhǎng)：西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)制造性敘述活動(dòng)，對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了深厚的興趣，于是教師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)展拼擺嬉戲。1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的外形2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)展拼擺，組合成有情境的拼擺作品3、依據(jù)拼擺出的情境進(jìn)展制造性敘述關(guān)于夏季的幼兒園教案篇三活動(dòng)目標(biāo)1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

8、4、初步了解安康的小常識(shí)。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?；顒?dòng)預(yù)備1、教學(xué)掛圖。2、活動(dòng)前排好情景劇?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：講故事。師：夏天到了，奇奇可快樂(lè)了。他最喜愛(ài)夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀(guān)看情景劇表演)。2、綻開(kāi)：觀(guān)看教學(xué)掛圖。(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按挨次觀(guān)看圖片，教師提問(wèn)。提問(wèn)：_奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?_然后發(fā)生了什么事?_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?(2)幼兒觀(guān)看并逐幅圖敘述。(3)教師引導(dǎo)幼兒完整敘述：奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼

9、得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?、爭(zhēng)論：夏天怎樣消暑?(1)師：夏天，大家都喜愛(ài)吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?(2)請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論。4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話(huà)，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。假如覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。關(guān)于夏季的幼兒園教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的根底上，學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。2、進(jìn)展幼兒的想象

10、力，制造力。3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌。2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。活動(dòng)預(yù)備：1、課前帶幼兒外出觀(guān)看，豐富有關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷。2、背景圖一張及若干插入圖。3、一張由各種顏色組成的抽象圖?；顒?dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獵取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽?zhuān)袢瘴襾?lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒綻開(kāi)充分想象。2、教師朗讀詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”(二)出示圖片，幫忙幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整

11、首跟念1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師依據(jù)幼兒的答復(fù)逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。2、教師再次朗讀詩(shī)歌一遍提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”3、集體朗讀詩(shī)歌1-2遍4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)展朗讀(三)遷移閱歷 創(chuàng)編詩(shī)歌1、出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”2、鼓舞幼兒與別人講的不一樣，培育幼兒思維的求異性3、鼓舞幼兒以組為單位進(jìn)展創(chuàng)編4、鼓舞1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)活動(dòng)

12、完畢：教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展現(xiàn)在墻上，讓幼兒相互觀(guān)賞與朗讀。附：詩(shī)歌 夏天的顏色荷花說(shuō)夏天是粉紅色的，大樹(shù)說(shuō)夏天是綠色的，枇杷說(shuō)夏天是黃色的，大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。關(guān)于夏季的幼兒園教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒觀(guān)看感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。3、使幼兒把握一些夏季生活根本常識(shí)。4、了解夏季的根本特征以及人們的活動(dòng)。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?；顒?dòng)預(yù)備：在漫步或一日生活中帶著幼兒觀(guān)看園內(nèi)四周的夏季風(fēng)光，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話(huà)活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?、教師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等)2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)二、熟悉夏季的特征。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹(shù)長(zhǎng)得很茂密，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開(kāi)放了，知了叫了，蜻蜓飛來(lái)飛去，蒼蠅、蚊子