中班社會(huì)分享果果教案

1、中班社會(huì)分享果果教案 中班社會(huì)分享果果教案 作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是為大家收集的中班社會(huì)分享果果教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。2、學(xué)會(huì)分享的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)與同伴分享食物的快樂。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等?！净顒?dòng)過程】1、談話導(dǎo)入。提問：你帶了什么水果?味道怎么樣?幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的水果和果脯。

2、2、討論并開展分享活動(dòng)。提問：小朋友帶來了這么多不一樣的水果，有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?幼兒自由討論，將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。教師小結(jié)：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。3、與朋友分享水果，說說分享后的感受。幼兒與朋友一起分享吃水果。提問：你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什么?教師小結(jié)：每個(gè)人生活中都會(huì)有朋友，朋友間要學(xué)會(huì)互相幫助、互相分享，這樣才能加深友誼，增進(jìn)了解。4、教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)建議與提示：1、利用最近時(shí)間某個(gè)小朋友

3、的生日慶祝活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂、分享秘密等。2、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì)，如：請(qǐng)小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案 小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案 作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可

4、以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是收集整理的小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。2、材料準(zhǔn)備：自制大書；黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子；用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬；各種顏色的蘋果、梨、

5、香蕉、檸檬實(shí)物?；顒?dòng)過程：一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子1、激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什么，果娃娃躲貓貓。你會(huì)躲貓貓么？怎么躲??？（好玩吧）那這里面是誰(shuí)躲起來了??？我們一起來看看好不好？師：這是誰(shuí)啊？（笑臉）它好像在說話呢，它說了什么？認(rèn)真聽哦。（教師模仿語(yǔ)氣）大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎？（翻頁(yè)）媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。2、找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否按照外形吧

6、水果影子送至相應(yīng)的地方。（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰(shuí)的影子？它的形狀是怎么樣的？4、教師小結(jié)（1）重點(diǎn)提問：瞧一瞧大家都找對(duì)了嗎？知道這些是誰(shuí)的影子嗎？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子？它們的形狀是怎么樣的？像什么？（2）小結(jié)蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色1、再次激趣：這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的？它又說話了。（模仿水果聲音）小朋友，你們真棒，通過形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。（看看那里面是什么？可是他

7、們有顏色嗎？又說話了）我們的衣服顏色躲起來了，請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里？這里有哪些顏色2、交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒了，請(qǐng)你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎？3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服？4 、教師小結(jié)（1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？（2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？（3）小結(jié)

8、：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。三、尋找躲在門后的水果1、第三次激趣：（模仿水果聲音，回到笑臉）小朋友們真棒！你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒有玩夠呢，再躲起來，哈哈，這次有點(diǎn)難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐幔空娴挠悬c(diǎn)難找哦。2、交代任務(wù)：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰(shuí)。3、幼兒觀察、判斷，誰(shuí)躲在門后。圓圓的形狀讓你想到了什么水果？黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果？長(zhǎng)長(zhǎng)的柄讓你想到了什么水果？4、教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?小班科

9、學(xué)果娃娃躲貓貓教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。2、材料準(zhǔn)備：自制大書；黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子；用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬；各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物?；顒?dòng)過程：一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子1、激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什么，果娃娃躲貓貓。你會(huì)躲貓貓

10、么？怎么躲??？（好玩吧）那這里面是誰(shuí)躲起來了?。课覀円黄饋砜纯春貌缓?？師：這是誰(shuí)啊？（笑臉）它好像在說話呢，它說了什么？認(rèn)真聽哦。（教師模仿語(yǔ)氣）大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎？（翻頁(yè)）媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。2、找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰(shuí)的影子？它的形狀是怎么樣的？4、教師小結(jié)（1）重點(diǎn)提問：瞧一瞧大家都找對(duì)

11、了嗎？知道這些是誰(shuí)的影子嗎？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子？它們的形狀是怎么樣的？像什么？（2）小結(jié)蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色1、再次激趣：這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的？它又說話了。（模仿水果聲音）小朋友，你們真棒，通過形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。（看看那里面是什么？可是他們有顏色嗎？又說話了）我們的衣服顏色躲起來了，請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里？這里有哪些顏色2、交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都

12、沒了，請(qǐng)你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎？3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服？4 、教師小結(jié)（1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？（2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？（3）小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。三、尋找躲在門后的水果1、第三次激趣：（模仿水果聲音，回到笑臉）小朋友們真棒！你們一會(huì)兒就找到

13、了我們的影子和顏色，我們還沒有玩夠呢，再躲起來，哈哈，這次有點(diǎn)難找呦。可是你們能找到我們嗎？真的有點(diǎn)難找哦。2、交代任務(wù)：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰(shuí)。3、幼兒觀察、判斷，誰(shuí)躲在門后。圓圓的形狀讓你想到了什么水果？黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果？長(zhǎng)長(zhǎng)的柄讓你想到了什么水果？4、教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友。3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂趣。4、愿意

14、大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲小手拍拍：（小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里？手指指XX?。?、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品活動(dòng)過程：（一）、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個(gè)招呼吧！（提醒幼兒打招呼）你們真有禮貌！師：綠色的寶寶要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導(dǎo)幼兒說綠色的寶寶，你好）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！XXX，你好?。ǔ鍪炯t色的精

15、靈）紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好?。ǘ?、顏色找朋友1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧！師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）師：誰(shuí)來告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個(gè)幼兒）2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)紅色的蘋果）這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢？（請(qǐng)幼兒說一說，總結(jié)紅色的蘋果想和紅色的寶寶做

16、朋友呢）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你來貼一貼吧?。ㄓ變鹤杂山o手里的蔬菜水果找朋友）3、總結(jié)語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀?。ㄈ?、顏色躲貓貓1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來！師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢？誰(shuí)找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說出紅色的XX上）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？師：小手小手拍拍，我把手指伸出來

17、，紅色在哪里？用手指出來！（來教師示范指紅色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀？找到的小朋友真棒?。ê陀變褐貜?fù)玩幾遍手指游戲）（四）、延伸活動(dòng)1、鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧活動(dòng)反思小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。小班幼

18、兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的.找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。 小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂趣4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)2、學(xué)具：三種顏色的水果

19、蔬菜人手一份（包括老師）3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲小手拍拍：（小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里？手指指XX?。?、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品三、活動(dòng)過程：（一）、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個(gè)招呼吧！（提醒幼兒打招呼）你們真有禮貌！師：綠色的寶寶要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導(dǎo)幼兒說綠色的寶寶，你好）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！XXX，你好?。ǔ鍪炯t色的精靈）紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！（二）、顏色找朋友1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶

20、寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧！師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）師：誰(shuí)來告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個(gè)幼兒）2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)紅色的蘋果）這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢？（請(qǐng)幼兒說一說，總結(jié)紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你來貼一貼吧?。ㄓ變鹤杂山o手里的蔬菜水果找朋友）3、總結(jié)語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀

21、?。ㄈ㈩伾阖堌?、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來！師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢？誰(shuí)找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說出紅色的XX上）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里？用手指出來?。▉斫處熓痉吨讣t色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀？找到的小朋友真棒?。ê陀變褐貜?fù)玩幾遍手指游戲）（四

22、）、延伸活動(dòng)1、鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動(dòng)反思小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注

23、意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。活動(dòng)反思小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引

24、起幼兒的足夠注意力。 小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌活動(dòng)過程：1、游戲小手拍拍導(dǎo)入“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。2、講故事細(xì)菌躲貓貓師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)??？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，

25、細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主題升華師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)跄┎拍苴s出去呢？小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣

26、。4、在游戲中結(jié)束活動(dòng)老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。 小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案6 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌活動(dòng)過程：1、游戲小手拍拍導(dǎo)入“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍

27、拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。2、講故事細(xì)菌躲貓貓師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞?。克氐侥睦锶チ耍繋煟杭?xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，

28、一、二、三”3、主題升華師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)跄┎拍苴s出去呢？小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。4、在游戲中結(jié)束活動(dòng)老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。 推薦二：好吃的火龍果小學(xué)作文 好吃的火龍果小學(xué)作文 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文

29、吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是幫大家整理的好吃的火龍果小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。 好吃的火龍果小學(xué)作文1 今天的作文課上，老師問大家：“你們最喜歡吃什么水果？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來：“有的說香蕉、有的說櫻桃、有的說西瓜、有的說草莓”真是應(yīng)有盡有！老師神秘地朝我們笑了笑：“今天我給大家?guī)砹嘶瘕埞?，聽聽它的名字，你們猜猜它長(zhǎng)什么樣？”姚宇濤站起來說：“它的顏色肯定像火龍一樣紅?！崩蠋熯呅咟c(diǎn)頭，把兩枚火龍果放在了講臺(tái)。我仔細(xì)地觀察起來。火龍果是橢圓形的，跟小香瓜一般大。火龍果全身火紅火紅的，像個(gè)

30、小火球、像個(gè)熟透的大蘋果、還像一盞小紅燈籠?；瘕埞砩喜紳M尖尖的、黃色中帶點(diǎn)綠色的小葉片，像火龍身上的鱗片，頭上尖尖的的葉片簇一起，像一個(gè)小風(fēng)車，怪不得人們常叫它火龍果呢！老師用刀把它剖開，露出了雪白的果肉像一個(gè)白色的小圓球上面布滿了像芝麻一樣的小黑點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去皮紅肉白，好看極了。我一看饞的直流口水，心想：一定很好吃。老師給每個(gè)小朋友切了一片，我看了看自己手中的火龍果。像一片芝麻香糕。我輕輕地咬了一口，啊，香香的、甜甜的、滑滑的，好吃極了！老師告訴我們。火龍果產(chǎn)自臺(tái)灣，隨著臺(tái)灣和內(nèi)地的合作越來越廣泛，我想會(huì)有更多好吃臺(tái)灣水果來到我們身邊。 好吃的火龍果小學(xué)作文2 我出生在一個(gè)幸福的家庭，吃過的

31、水果很多，像蘋果，梨，桃子，香蕉，葡萄，橘子以及火龍果等等，在這些水果當(dāng)中，唯獨(dú)火龍果造型奇異，口感甘甜，很好吃，至少比其他的水果好吃！火龍果表皮是紫色的，稍稍有點(diǎn)黃色，像一個(gè)菠蘿，但又沒有菠蘿那樣的堅(jiān)硬的外皮，而是比較柔軟的果皮。拿刀切開，本以為和表皮是一個(gè)顏色，但里面確是白色的果肉和黑色的籽粒，嘗一口，??！很香甜，很美味。于是，我上網(wǎng)查了火龍果，火龍果，原產(chǎn)地中美洲的哥斯達(dá)黎加、危地馬拉等地。其味甜多汁，營(yíng)養(yǎng)豐富、功能獨(dú)特，含有一般植物少有的植物性白蛋白以及花青素，豐富的維生素和水溶性膳食纖維。具有減肥、降低膽固醇、預(yù)防便秘、大腸癌等功效。我真的沒想到，火龍果竟然不是中國(guó)產(chǎn)的，但在中國(guó)卻很

32、常見。每個(gè)人的喜好不同，喜愛的水果也不同，但是，我們不能否定某種水果的外觀和價(jià)值，只有你去研究，你親自去實(shí)驗(yàn)，去吃才會(huì)感受到火龍果的美味，你才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們應(yīng)該實(shí)事求是，不在沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有準(zhǔn)確認(rèn)知的情況下，隨意發(fā)表意見。同學(xué)們，請(qǐng)加油！我們都是永不服輸?shù)闹饓?mèng)人！ 推薦三：中班分享閱讀教案我的星球 中班分享閱讀教案我的星球 作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是幫大家整理的中班分享閱讀教案我的星球，歡迎大家分享。 讀本分析：我的星球這一讀本是以故事形式為主的,圖書本身的特點(diǎn)是：1、它包含了科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)

33、領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。2、圖畫內(nèi)容有趣，知識(shí)面廣。3、文字難度一般，屬于圖大于文。4、課本內(nèi)容涉及到有關(guān)房屋的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣。2、通過看圖猜測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并把相關(guān)的信息聯(lián)系起來。4、認(rèn)識(shí)各場(chǎng)景的特征，并熟悉句式：“那是我的-”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備(1)大書我的星球(2)三顆不同顏色的星星。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)在第一課時(shí)前，幼兒收集有關(guān)xx六號(hào)以及有關(guān)宇宙方面的資料。(2)幼兒口述日記：“我到太空去旅游”活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分小朋友，大書又和你們見面了，我們用英語(yǔ)和它打聲招呼好嗎?二、大書猜測(cè)1、教師出示大書，引起幼兒興趣。教

34、師帶領(lǐng)幼兒回憶封面和第一頁(yè)的故事內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)前期鋪墊中出現(xiàn)過。幼兒通過觀察圖片以及大膽猜測(cè)，用繪畫大膽想象表現(xiàn)故事內(nèi)容。2、教師揭示漢字部分內(nèi)容。3、他們到了太空會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?(幼兒猜測(cè)第二頁(yè))翻看第二頁(yè)：(1)教師引導(dǎo)提問：他們到了那里?上面有什么?外星人在指什么?幼兒大膽猜測(cè)。(2)教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)內(nèi)容給三個(gè)答案，進(jìn)行選擇。那是我的車庫(kù)那是我的動(dòng)物園那是我的房子。4、小男孩來到外星人的房子后會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè)第三頁(yè))翻看第三頁(yè)：(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察第二和第三頁(yè)的內(nèi)容，讓幼兒知道他們之間的關(guān)系。(2)外星人在給小男孩說什么?(幼兒猜測(cè))(3)教師以到計(jì)時(shí)的方式慢慢揭開

35、遮擋部分。5、外星人還會(huì)帶小男孩到那里去?(幼兒猜測(cè)第四頁(yè))翻看第四頁(yè)：師問：這是那里?在這里他們都會(huì)做些什么?(幼兒猜測(cè)第五頁(yè))6、翻看第五頁(yè)：(1)提問：外星人在對(duì)小男孩介紹什么?外星人的老師是怎樣的?為什么機(jī)器人能當(dāng)老師?星球上的小朋友在干什么?(讓幼兒看圖充分表達(dá)自己的想法)(2)這里還會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測(cè)第六頁(yè))7、翻看第六頁(yè)：(1)教師提問：他們?cè)诟墒裁?外星人在給小男孩說什么?小男孩在做什么?(2)這里又會(huì)發(fā)生什么有趣事情呢?(幼兒猜測(cè)第七頁(yè))8、翻看第七頁(yè)：師問：外星人怎么了?他們?yōu)槭裁葱?三、大書指讀1、師：大書看完了，這本書叫什么名字?我們一起玩?zhèn)€摘星星游戲。2、教

36、師交代游戲玩法。3、幼兒游戲。4、揭開書名。四、教師指讀大書。五、請(qǐng)幼兒指讀大書。六、幼兒看小書。 推薦四：中班社會(huì)教案變廢為寶教案 中班社會(huì)教案變廢為寶教案 作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是收集整理的中班社會(huì)教案變廢為寶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班社會(huì)教案變廢為寶教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集大小不等的各

37、種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。3、剪刀、雙面膠等。4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等?；顒?dòng)過程：1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。小朋友，前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰(shuí)來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)2、幼兒進(jìn)行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。(2

38、)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等，慢而搖晃的原因：大家爭(zhēng)搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。3、欣賞作品(1)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。(2)提問：這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹23種作品。(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔

39、術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。(2)幼兒自己制作玩具，老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進(jìn)行幫助。(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)5、結(jié)束部分：“小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙!”今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗

40、干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。6、延伸活動(dòng)：幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。教學(xué)反思：現(xiàn)代社會(huì)，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣 中班社會(huì)教案變廢為寶教案2 設(shè)計(jì)背景為了增強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)，啟發(fā)他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計(jì)這

41、個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)。2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí);難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。活動(dòng)過程開始環(huán)節(jié)一、做手指律動(dòng)甩蔥歌師：寶寶們，活動(dòng)了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動(dòng)起來呀?幼：想。師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號(hào)吧，好嗎?幼：好。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一雙小手，變廢為寶。師：寶貝兒真棒 !一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上!二、小朋友們活動(dòng)了一會(huì)兒，

42、現(xiàn)在喝口水休息下?；经h(huán)節(jié)一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會(huì)顯得很浪費(fèi)，我們生活在一個(gè)環(huán)保的綠色 時(shí)代，要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?幼1：可以畫畫。幼2：裝筆。幼3：栽小花。幼4：師小結(jié)：原來寶貝們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品?，F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會(huì)變成什么寶貝?三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個(gè)花瓣?duì)?，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成

43、什么呢?紙杯紙杯，變變變!幼1：太陽(yáng)。幼2：花瓣。師：小朋友想不想自己親手做一個(gè)呢?幼：想!四、準(zhǔn)備材料教師向小朋友一一展示出自己的材料。幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。五、教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。)結(jié)束環(huán)節(jié)小朋友們互相展示自己的手工作品。教師鼓勵(lì)小朋友們多做一些手工作品，在活動(dòng)手的時(shí)候也動(dòng)腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂!延伸環(huán)節(jié)希望在這次有意義的手工活動(dòng)課后，小朋友們能運(yùn)用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成

44、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們?cè)傧胂脒€有那些東西也可以被我們?cè)俅问褂媚?教學(xué)反思1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;2、通過對(duì)幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識(shí)、 變廢為寶意識(shí)，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力;4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩! 推薦五：我的長(zhǎng)生果讀后感15篇 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇 當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是為

45、大家整理的我的長(zhǎng)生果讀后感15篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇1 書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅。讀了我的“長(zhǎng)生果”這篇文章，使我對(duì)書的了解“更上一層樓”。本文以優(yōu)美的詞句開頭，寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴求。最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是秋天來了。同學(xué)們都寫的千篇一律：“秋天來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才

46、好，于是，她起了一個(gè)特別的開頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛”方面的內(nèi)容，大家也都是千篇一律。只有我描寫了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫好作文的要素。記得有一次，我正在看三國(guó)演義入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描寫逗得哈哈大笑；一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇2 書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這是我們課本中的第四課的開頭。這篇作者回憶了少年時(shí)代的讀書生活，從“香煙人”的小畫片到連

47、環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，有囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，表達(dá)了讀書的感受以及讀書對(duì)自己生活等影響，悟出的道理。我也愛讀書，像作者一樣，經(jīng)常為了看書而廢寢忘食，就好像世界上沒有了時(shí)間、空間。以及一切除了我和書以外的東西。課文中我印象最深的是：“這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。”我雖然愛讀書，卻用不上，沒有養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。以至于現(xiàn)在一寫作文就無從下手，寫出來的東西枯燥無味，完全為了湊字?jǐn)?shù)。學(xué)完了課文以后，我覺得讀好書還得用好書，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要，我下了決心，今后每讀一本書都要做筆記，記錄好的

48、詞句，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，讓自己的知識(shí)和寫作水平都能得到提高。 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇3 前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文我的“長(zhǎng)生果”。這篇課文寫了作者小時(shí)候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。作者這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勞應(yīng)該全歸功于讀書。因?yàn)?，讀書給我們帶來了智慧。書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)；沒有書，我們可能連一加一等于幾都不會(huì)讓我們想一想：如果世界上沒有書籍，會(huì)怎樣呢？恐怕誰(shuí)

49、也不敢想像，因?yàn)?，世界上如果真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無法記錄下來，前人的經(jīng)驗(yàn)也無法傳授。陳壽不也說過：“一日無書，百事荒蕪”嗎？我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開始，從積累知識(shí)的“磚塊”開始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的！ 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇4 我讀了著名作家葉文玲的文章我的“長(zhǎng)生果”后，感觸很深。作者用優(yōu)美的句子，流暢的語(yǔ)言，豐富的詞匯，給我展現(xiàn)了一個(gè)小女孩

50、渴望讀書的畫面。作者從小到大的“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開始轉(zhuǎn)變，可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說，無不顯示作者對(duì)書的熱愛，讀后感我的長(zhǎng)生果讀后感400字。接著，作者又述說了少年時(shí)代讀書時(shí)學(xué)以致用，在作文上悟出的兩個(gè)道理，這讓我感到如文中所說“少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)”，我也真正感受到，書，是人類文明的長(zhǎng)生果。我也愛書，也是一只“小書蟲”了，可我就不愿像作者那樣做筆記，我認(rèn)為把書“裝”在腦子里就可以了。俗話說得好，好記性不如爛筆頭，是啊，再好的記性也會(huì)忘記一些事情，所以才要看看閱讀筆記，“刷新”一下，才不會(huì)把書中的東西忘卻。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，讓筆記成為我

51、的一座寶庫(kù)。書，能在在何時(shí)何地把你帶進(jìn)知識(shí)的海洋；書，能在在何時(shí)何地帶你領(lǐng)略人生的真諦；書，能在在何時(shí)何地讓你感受愛的奇跡。 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇5 今天，我們學(xué)了我的“長(zhǎng)生果”這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉(xiāng)的小女孩愛看書的故事。這里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”?！皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品?！薄白魑?，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！蔽覀儚男【鸵B(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿茏屛覀儷@得知識(shí)、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的.人。書，會(huì)帶我

52、們領(lǐng)略人世間的真諦，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游，書，無可代替的。所以，我們要博覽群書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來才會(huì)得心應(yīng)手。寫作時(shí)，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實(shí)感，不要寫無病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。如果，你想寫一篇七八百字的小小說，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說，才能寫出一片小小說。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫出好文章，必須閱讀大量有益書籍，否則，寫出的文章就會(huì)很淺顯。讀書吧，從現(xiàn)在做起！ 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇6 前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了我的“長(zhǎng)生果”這篇課文，其中的故事讓我感受很深

53、。課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛，并說明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭后來，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說：平時(shí)

54、只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。是的，此時(shí)我想起了許多名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯；書讀百遍，其義自見。我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！ 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇7 書對(duì)我們青少年來說，是有益的、也是有趣的。學(xué)完葉文玲老奶奶寫的我的“長(zhǎng)生果”這篇文章，它使我覺得書的作用更是不言而喻。葉文玲老奶奶從小非常喜歡看書，每天一放下書包就奔向“綠洲”小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書館所有的文藝書箱，葉文玲差不多借閱了。所以她的作文常常居全班之冠。她上初中后，課余時(shí)間都用在借閱書籍上

55、了，因?yàn)樽x了許多的書，她從而學(xué)到了許多的好詞佳句，因此她“創(chuàng)造”了一篇800字的“小小說”。到了年邁的時(shí)候，她還想扎進(jìn)頭去醉心讀書。學(xué)完這篇文章，我知道了讀書讀得多了，寫起作文來就更得心應(yīng)手了，而且讀書應(yīng)多抄些書上的好詞佳句、精彩的段落，這樣子既可以鍛煉自己的記憶力，有增強(qiáng)了自己的理解力，一舉兩得。總而言之，統(tǒng)而言之，讀好的書對(duì)自己是有益無害的，而且，書對(duì)每個(gè)人都是公平的，但是要看自己能理解多少書中的意思，總之，我們應(yīng)該這樣做：讀書好，多讀書，讀好書。讓我們攜起手，一起讀書吧！ 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇8 今天，我讀了一篇使我回味無窮的散文我的長(zhǎng)生果葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽的講述她少年時(shí)代讀書的故事。

56、從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話：讀書破萬卷，下筆如有神讀萬卷書，寫作文就簡(jiǎn)單無比了！從作者寫的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟：醉心讀書，受益無窮呀！書是一個(gè)你身邊的朋友呀！一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么如饑似渴的讀書呀！她對(duì)書的熱愛深深的感染了我。使我對(duì)書也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句。書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無時(shí)無刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言：書籍是全世界的營(yíng)

57、養(yǎng)品。莎士比亞?？偠灾?，統(tǒng)而言之。從葉文鈴的講述使我對(duì)書有充滿了興趣讀書好，多讀書，讀好書。 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇9 前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了我的“長(zhǎng)生果”這篇課文，其中的故事讓我感受很深。課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛，并說明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起，寫

58、到我假期中的一些勇敢快樂的事，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭后來，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說：平時(shí)只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。是的，此時(shí)我想起了許多名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯；書讀百遍，其義自見我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！ 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇10 新的學(xué)期開始了，語(yǔ)文第一單元幾篇課講的都是關(guān)于讀書與習(xí)作的關(guān)系，其中我的“長(zhǎng)生果”這篇課文使我感悟最深。這篇文章是葉文玲寫的，文

59、中講述了作者回憶起少年時(shí)代的讀書生活，她讀的書是從叫做“香煙人”的小畫片到中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷地增加。在醉心地閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，并在讀寫實(shí)踐中悟出了讀寫之間的關(guān)系和寫作方法。我也有和作者一樣的感受。小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，一聽到要寫作文我就頭疼，寫出來的作文就像流水帳一樣，干巴巴的沒有一點(diǎn)生氣。于是媽媽為我買了許多經(jīng)典的課外讀物，從小學(xué)生優(yōu)秀作文選到名家名著，從一半畫片一半文字到長(zhǎng)篇小說，我都看得津津有味，從這些課外讀物中我學(xué)到了作家們的寫作方法和一些優(yōu)美的語(yǔ)句，然后把它們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在自己的作文中。正如偉大的的詩(shī)人杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睗u漸地我的作文水平有了很大地進(jìn)步，也慢慢地喜歡上了寫作文，每當(dāng)我看見自己的的作文本上老師用紅筆圈出寫得好的地方，心里比吃了蜜還甜，從此我就更加熱愛讀書了。 我的長(zhǎng)生果讀后感15篇11 古今中外，名人和書的故事有很多，今天，我就向你們介紹一個(gè)。我的“長(zhǎng)生果”講述的就是一位名人和書的故事，它向我們顯示出了作