小班春天體育活動(dòng)教案40篇

1、小班春天體育活動(dòng)教案40篇 第1篇教案設(shè)計(jì)意圖：以“身心健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓歡樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動(dòng)過(guò)程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個(gè)性，創(chuàng)造精神和課堂教學(xué)能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。使幼兒在玩玩的過(guò)程中主動(dòng)自學(xué)、主動(dòng)積極探索，培育幼兒的自學(xué)、自練、Benfeld的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試多人合作協(xié)同向前躺跑10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。2、通過(guò)探討、商量、相互自學(xué)，化解游戲中的困難。3、在競(jìng)爭(zhēng)性游戲中與本隊(duì)同伴積極合作，感受到通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)贏得的成功感。4、樂(lè)意參予體育游戲，體驗(yàn)游戲的快感。5、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致、恭敬?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、蝴蝶胸飾一個(gè)、錄音

2、機(jī)、磁帶、口哨一個(gè)。2、幼兒未知蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分：(57分鐘，強(qiáng)度：強(qiáng)漸強(qiáng)強(qiáng))1、幼兒聽(tīng)到信號(hào)展開(kāi)跑走練，變化隊(duì)形。大圓跑、跑步走、邊步走、開(kāi)花跑、小圓跑、大圓跑，阻斷分隊(duì)跑。2、出具頭飾，率領(lǐng)幼兒搞熱身壯。教師：我就是誰(shuí)呀?(蝴蝶)春天至了，蝴蝶媽媽誕下了許多卵寶寶，你們可否搞蝴蝶媽媽的卵寶寶啊?時(shí)間一天天過(guò)去了，卵寶寶必須從卵里面爬出來(lái)變?yōu)橐粭l條的毛毛蟲了，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!活動(dòng)頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。二、 基本部分：(2025分鐘，強(qiáng)度：強(qiáng)漸強(qiáng)弱)1、引導(dǎo)幼兒嘗試自學(xué)毛毛蟲走路的方法躺跑。教師：毛毛蟲就是用身體的什么部位走路的啊?就

3、是怎么走的?懇請(qǐng)幼兒惡搞，鼓勵(lì)幼兒躺跑，懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。全體向前躺跑。查問(wèn)幼兒與否存有困難，并深入探討躺跑的技巧。老師總結(jié)：兩腿分離一些，步伐必須大一些，掌控不好速度，無(wú)法盲目求進(jìn);全體幼兒跟老師口令單一制躺跑。2、運(yùn)用游戲語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試兩人合作躺跑。教師：時(shí)間過(guò)的真快，毛毛蟲漸漸長(zhǎng)大了，身子變短了一些，大朋友們真的如何整體表現(xiàn)毛毛蟲身子變短啊?鼓勵(lì)幼兒兩兩合作。懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)合作躺跑的方法，查問(wèn)幼兒與否存有困難，并通過(guò)探討解決問(wèn)題。3、教師：你們?cè)谟螒蛑写嬗惺裁蠢щy嗎?必須怎么辦呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)道存有什么困難。懇請(qǐng)幼兒相互討論化解的方法。老師總結(jié)：兩人之間的距離必須

4、將近一些;掌控不好速度，無(wú)法盲目求進(jìn);步伐節(jié)奏一定必須一致，我們可以用大喊口令的方法去統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一”。4、引導(dǎo)幼兒嘗試4-5人合作躺跑。教師：現(xiàn)在毛毛蟲短的更大了，我們必須不要在多幾個(gè)人一起來(lái)當(dāng)長(zhǎng)大了的毛毛蟲啊?全體幼兒分后4-5人展開(kāi)游戲，并引導(dǎo)幼兒積極探索平穩(wěn)躺跑的注意事項(xiàng)。教師總結(jié)：前面的幼兒無(wú)法跑的太快，必須遷就至后面的同學(xué)，必須維持與同伴步調(diào)的一致性。5、多人合作，小組競(jìng)賽23次?？纯茨囊粭l毛毛蟲跑的整齊，合作得密切。表彰合作較好的組與，引導(dǎo)其他組。6、全體幼兒合作，變?yōu)橐粭l小毛毛蟲;變?yōu)橐粋€(gè)“小蛹”。現(xiàn)在我們?nèi)プ冃∫粭l更大的毛毛蟲，懇請(qǐng)幼兒依次排列成一隊(duì)躺跑。懇請(qǐng)幼兒

5、躺踩碎一個(gè)小蛹。三、完結(jié)部分：(34分鐘，強(qiáng)度：強(qiáng)變?nèi)?1、聽(tīng)音樂(lè)收緊整理，成“蝴蝶”，一起來(lái)飛一飛吧。2、師聲共同總結(jié)評(píng)價(jià)。蝴蝶必須飄回家嘍?；顒?dòng)思考：每個(gè)幼兒都討厭體育游戲，因此教學(xué)過(guò)程中要把游戲的手段方法當(dāng)作一條主線，通過(guò)準(zhǔn)確的傳授、示范點(diǎn)，去鼓勵(lì)幼兒練、鼓勵(lì)幼兒探究、鼓勵(lì)幼兒競(jìng)賽，同時(shí)在巡回演出指導(dǎo)中制止幼兒常犯一些錯(cuò)誤的游戲方法，以便幼兒能夠恰當(dāng)?shù)膶W(xué)，開(kāi)心的學(xué)。 交流就是培育幼兒友好往來(lái)，合作精神的重要途徑，也就是幼兒為主體的具體內(nèi)容彰顯。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、人與自然、公平和收緊的自學(xué)氛圍，就可以使幼兒深感自己在這個(gè)環(huán)境中就是安全的、親密的、獨(dú)立自主的，可以與教師、伙伴之間展開(kāi)

6、公平對(duì)話的?；顒?dòng)完結(jié)時(shí)可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量大小，率領(lǐng)幼兒搞一些收緊性的整理動(dòng)作，并使幼兒盡快消解煩躁，同時(shí)展開(kāi)直觀的小結(jié)或小結(jié)。最后必須教會(huì)幼兒整理運(yùn)動(dòng)器材，將它們擺回去原處。第2篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、討厭和老師、同伴一起搞運(yùn)動(dòng)游戲，體驗(yàn)分組與合作的歡樂(lè)。2、嘗試用自己的身體搞各種洞洞，學(xué)會(huì)與同伴分組合作。3、發(fā)展協(xié)同能力和合作能力。4、發(fā)展跑、走、沖等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：背景音樂(lè)、刺猬球。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備工作活動(dòng)身體壯兒歌：回前我的頭點(diǎn)一點(diǎn)，回前我的手掛一掛，回前我的肩聳一聳，回前我大腰抖一抖，回前我的屁股

7、轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，回前我的膝蓋躺一躺，回前我的腳踢一打，回前的身體跑過(guò)來(lái)。二、游戲鉆洞洞1、搞個(gè)大洞洞引導(dǎo)孩子用手臂搞洞洞，搞各種各樣的洞洞，并能夠使老師手中的刺猬球沿著。用腳和身體搞洞洞，搞與別人相同的洞洞。2、搞個(gè)大洞洞。嘗試與多個(gè)小朋友合作，用身體搞大洞洞，能使同伴能夠從許多洞洞里穿來(lái)穿去。引導(dǎo)孩子搞與別人相同的洞洞，充份活動(dòng)總結(jié)身體的各個(gè)部位。3、分組鉆洞洞比賽。三、完結(jié)部分互動(dòng)身體壯(幼兒兩人一組民主自由結(jié)伴，輕輕回前對(duì)方的身體部位展開(kāi)收緊游戲)兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們抖一抖，謝謝你的膝蓋，我們躺一躺，謝謝你的小腳，我

8、們碰到一碰，謝謝我們的身體，沖上去!教學(xué)思考：孩子們很討厭惡搞小動(dòng)物搞動(dòng)作，他們討厭像是小鳥一樣飛，像是小兔那樣悠揚(yáng)的彈跳。在活動(dòng)中鍛煉身體了幼兒的身體，愜意了幼兒的身心。第3篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩玩的快感。2、練跑、走、沖、均衡、甩等基本技能。3、協(xié)調(diào)性和靈敏性在歡樂(lè)的游戲中獲得鍛煉身體。4、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：墊子與幼兒人數(shù)相同活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1、拎小朋友走進(jìn)地墊圍起的圓圈旁，練跑圓。師：大朋友們看看，我們這里存有好多墊子寶寶啊!我們一起來(lái)跟他們

9、哈哈大笑吧!2、搞墊子熱身壯師： 墊子寶寶很想要和我們搞朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，使我們一起動(dòng)起來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，嘗試墊子的各種玩法小朋友，你們玩玩的高興嗎?還想要玩玩更有意思的游戲嗎?那跟著老師一起來(lái)吧!1、上開(kāi)汽車回去公園，(墊子當(dāng)方向盤)變變變!墊子變?yōu)榉较虮P!我們一起上開(kāi)著汽車回去公園嘍，咦，前面存有一條小河，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢?2、劃出小船過(guò)小河，(墊子當(dāng)小船趴在屁股底下)變變變，墊子變?yōu)榇筝喆?，我們一起?dú)木舟過(guò)小河嘍!助威助威!3、走進(jìn)動(dòng)物園，小白兔沖(墊子纏在兩腿中間沖)真棒，動(dòng)物園至啦，看看誰(shuí)去迎我們啦?變變變，墊子變?yōu)樾“淄?、小烏龜爬到(墊子當(dāng)龜殼，腰在背上跑)看看，誰(shuí)湊熱鬧了

10、，變變變!5、小丑頂物跑哇，我們爬了雜技場(chǎng)，小丑正在表演呢，變變變!變?yōu)樾〕?3、小丑拋物接物小丑換節(jié)目嘍!三、收緊活動(dòng)表演完結(jié)，我們也該回家啦!這次我們坐火車回家，變變變!變?yōu)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的大火車，我們回家嘍，卡擦拭卡擦拭到家嘍，你們今天玩玩的高興嗎?那現(xiàn)在我們躺在墊子寶寶上歇息一下吧!教學(xué)思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動(dòng)提問(wèn)老師的問(wèn)題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動(dòng)能更好。第4篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.練雙腳向前前進(jìn)沖。2.練單雙腳交錯(cuò)沖，維持身體的協(xié)同能力。3.體驗(yàn)一起游戲的快感。4.初步培育幼兒存有禮貌的犯罪行為。5.發(fā)展幼兒的觀測(cè)比較能

11、力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：自造荷葉若干(上面張貼存有腳印)，大青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲大圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分老師扮成青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。師：寶寶們，今天天氣真不好，我們先去活動(dòng)活動(dòng)身體。老師邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正不好，我們大家去做操，伸伸臂，伸伸臂，彎角伸手，彎角伸手，踢踢腿，踢踢腿，黑唇，黑唇，黑唇屁股，黑唇屁股，天天鍛煉身體不好。二、基本部分1、師：我們大青蛙存有一個(gè)沖的本領(lǐng)，你們先給媽媽看一看。(幼兒民主自由練沖)2、老師示范點(diǎn)雙腳前進(jìn)向前沖。(建議雙腳屈膝，屁股半蹲，小巧)3、單腳跳(幼兒民主自由練)4、單、雙腳交錯(cuò)沖。跳法同上，只是在交錯(cuò)的時(shí)候必須特別注意維持

12、身體的均衡。三、游戲大青蛙捉住害蟲1、交代游戲名稱和玩法師：農(nóng)民伯伯踢去電話，說(shuō)道稻田里面辨認(rèn)出許多害蟲，使我們協(xié)助回去消來(lái)害蟲，大青蛙們必須一個(gè)跟著一個(gè)沖和跑，不要高鴻鵬和迷路。2、師：大青蛙在河邊辨認(rèn)出許多荷葉，懇請(qǐng)你們?nèi)ハ胍幌耄械暮扇~上存有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒民主自由講話)師：哦，大青蛙都曉得了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳，兩個(gè)腳印的地方用雙腳沖，那我們一起啟程吧。3、沖至田里捉住害蟲，四、完結(jié)部分師：哎呀，天空黑乎乎的，慢下雪了，我們回家吧。率領(lǐng)幼兒原路回到，跑至小河邊時(shí)老師說(shuō)道：下雪了，怎么辦呢?(一起想要辦法)撐著荷葉傘回家吧!活動(dòng)思考:這就是

13、一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的就是并使幼兒自學(xué)、掌控青蛙沖的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的彈跳能力，并在游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。小班幼兒對(duì)惡搞動(dòng)物比較感興趣，幼兒通常惡搞的都就是小白兔、小老虎等，惡搞大青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較多樣，可以充份的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適宜小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備工作了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備工作部分，我飾演青蛙媽媽去打聽(tīng)我的蝌蚪寶寶，率領(lǐng)寶寶搞手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變?yōu)榱饲嗤?。?zhǔn)備工作活動(dòng)就是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這就是比較不好的;但也存有不足之處，青蛙討厭躺沖，如果加之了躺沖動(dòng)作，準(zhǔn)備工作活動(dòng)可以更好?；具^(guò)程我主要設(shè)計(jì)了大青蛙練習(xí)本領(lǐng)，

14、我先率領(lǐng)幼兒回去荷葉上玩玩，先示范點(diǎn)青蛙怎樣沖，然后再展開(kāi)動(dòng)作傳授，邊傳授的時(shí)候幼兒邊搞動(dòng)作，然后幼兒民主自由練。運(yùn)動(dòng)后懇請(qǐng)幼兒擠至荷葉上面歇息，歇息時(shí)說(shuō)青蛙寶寶最小的本領(lǐng)就是捉住害蟲，懇請(qǐng)幼兒自學(xué)捉住害蟲的方法，幼兒研習(xí)的非常深入細(xì)致，積極性很高，幼兒存有個(gè)體差異性，在幼兒練習(xí)的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)搞的不能妥當(dāng)，我對(duì)個(gè)別幼兒展開(kāi)指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處在興趣盎然的情趣中，并使氣氛達(dá)至了*。整個(gè)活動(dòng)比較合乎孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)同能力，齊心合力殲滅害蟲的團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神。通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)至了科學(xué)知識(shí)，鍛煉身體了身體，掌控了技能。本節(jié)課始終橫跨于游戲中，

15、并使活動(dòng)生活化，易于孩子拒絕接受，防止了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變?yōu)榱撕⒆觽冇憛挼幕顒?dòng)。嚴(yán)重不足：1、過(guò)均衡橋時(shí)教師沒(méi)示范點(diǎn)，幼兒比較三隨意。2、語(yǔ)言比較童趣化。3、害蟲張貼的太高了，幼兒很難捉住至，必須減少高度。第5篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)手臂姿勢(shì)的變化，整體表現(xiàn)負(fù)面做操人的相同姿勢(shì)。2.曉得天天做操能夠鍛煉身體，使身體更身心健康。3.學(xué)會(huì)維持開(kāi)心的心情，培育幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的較好情感。4.鼓勵(lì)孩子樂(lè)意拒絕接受化療。引導(dǎo)、培育小朋友不怕輸液的堅(jiān)強(qiáng)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.活動(dòng)材料P14，油畫棒。2.負(fù)面做操人的相同姿態(tài)范例，早操音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、 做操真有意思。1 探討：我們?yōu)槭裁幢仨?/p>

16、天天做操?(做操就是為了鍛煉身體，使我們的身體更身心健康。)2 師：大朋友們，我們現(xiàn)在每天早上都會(huì)搞早操，那你們還回憶起我們平時(shí)做操時(shí)的動(dòng)作嗎?我懇請(qǐng)一些小朋友去罷了看看。懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)搞早操中的一些動(dòng)作：側(cè)平握，手上握，手板正等3 鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)搞早操時(shí)的相同姿態(tài)。4 出具范例，鼓勵(lì)幼兒觀賞負(fù)面做操人的相同姿態(tài)。師：懇請(qǐng)你們看一看圖片中他們搞了哪些動(dòng)作，懇請(qǐng)小朋友去打聽(tīng)一打聽(tīng)。動(dòng)作就是哪幅圖呢?這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿就是怎樣不慌不忙呢?仔細(xì)觀察，我必須懇請(qǐng)小朋友去學(xué)學(xué)看。(幼兒邊提問(wèn)邊惡搞動(dòng)作。)二、 我們大家去做操。1 鼓勵(lì)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來(lái)。師：剛剛老師懇請(qǐng)小朋友

17、觀測(cè)了許多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師靈機(jī)一動(dòng)小朋友們也去圖畫出來(lái)做操的人，而且必須圖畫出來(lái)相同的姿態(tài)，懇請(qǐng)你們大膽思索，圖畫出來(lái)自己想畫的姿態(tài)，并幫忙他們涂抹上顏色。老師懇請(qǐng)你們圖畫回去一個(gè)人，再圖畫另一個(gè)而且就是和以前一個(gè)姿勢(shì)不一樣的，不好嗎?(引導(dǎo)幼兒圖畫出來(lái)各種動(dòng)作。)2 先畫回去的幼兒可以添畫戶外場(chǎng)景。3 展現(xiàn)幼兒作品：(1)師：大朋友們都圖畫不好了，現(xiàn)在老師懇請(qǐng)你們罷了看看自己圖畫中的動(dòng)作，使大家去看一看自己圖畫的快給我，不好嗎?懇請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，搞一搞圖畫中相同的動(dòng)作。(2)師：大家今天都圖畫得很深入細(xì)致也搞得很深入細(xì)致。大朋友們都曉得做操就是一項(xiàng)體育鍛煉。大朋友們天天做操可以增強(qiáng)體質(zhì)

18、，并使我們的身體強(qiáng)壯起來(lái)，所以我們每個(gè)小朋友不但必須天天做操，而且必須深入細(xì)致做操，不好嗎?教學(xué)思考：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了收緊民主自由的活動(dòng)氛圍，使幼兒在收緊民主自由的氛圍中隨心所欲贏得鍛煉身體與提升?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒整體表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能夠用較完整的語(yǔ)言提問(wèn)老師明確提出的問(wèn)題，并能夠主動(dòng)與同伴交流。第6篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、曉得游戲的規(guī)則和玩法2、能快速忘記自己的界別3、樂(lè)意出席游戲活動(dòng)準(zhǔn)備工作：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)小圓圈，做為糧倉(cāng)活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分1、教師對(duì)幼兒展開(kāi)分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2、率領(lǐng)幼兒至戶外場(chǎng)地明晰兩個(gè)小圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。二、

19、具體內(nèi)容部分1、懇請(qǐng)兩組幼兒混合躺在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師讀兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒無(wú)法丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊捏圈里幼兒的頭，被抓著的幼兒馬上出來(lái)跟著跑，直至豆豆挑回去年才，最后挑豆人說(shuō)道：“金豆豆入黃色糧倉(cāng)，銀豆豆入白色糧倉(cāng)?！贝蠹荫R上分離，各自向選定地點(diǎn)跑去，并切為圓圈，看看哪對(duì)扎得又快又好。2、幼兒已經(jīng)開(kāi)始游戲數(shù)次。規(guī)則：金豆豆必須入黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須入自己糧倉(cāng)。三、完結(jié)部分教師對(duì)本次游戲中整體表現(xiàn)不好的幼兒展開(kāi)表彰。第7篇教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠嘗試自學(xué)用直觀、完備地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講訴圖片內(nèi)容及見(jiàn)解。2、在螞蟻合作弄豆的游戲中贏得幸福的情感體驗(yàn)，懂團(tuán)結(jié)一

20、致就是力量。3、在認(rèn)知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)知角色特點(diǎn)。4、使幼兒大膽抒發(fā)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片三、活動(dòng)過(guò)程：1、大朋友們，今天老師給你增添Nagaur小客人，你們想要曉得它就是誰(shuí)嗎?2、這位大客人可以羞澀了，使我媽輕輕地把它懇請(qǐng)出吧!(大客人，下客人，慢出吧!)3、就是一只什么樣的小螞蟻啊?4、哇，一只調(diào)皮的、開(kāi)朗的小螞蟻爬到呀爬到呀，刮起布，它爬到至了什么地方啊?(草地上)5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看一看你在草地上都看見(jiàn)了什么呢?6、一只調(diào)皮的螞蟻爬到呀爬到呀，它爬到至了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)啊!存有五顏六色的鮮花、可愛(ài)的

21、蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上歡樂(lè)地嬉戲，仔細(xì)聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音啊?7、恩，“轱轆轱轆”的聲音可以就是誰(shuí)收到去的呢?8、聽(tīng)到，“轱轆轱轆”像什么圓圓的東西滾出來(lái)哦?可以就是什么東西呢?9、它黃黃的、香噴噴的喝出來(lái)嘍嘣多汁，究竟就是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滑呀滑呀，掛到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看見(jiàn)這顆香噴噴的豆豆可以怎么樣呢?10、聽(tīng)到，螞蟻就是怎么說(shuō)的，這么小的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享用吧!11、小螞蟻必須弄豆豆了，我們?yōu)樗?12、哦，豆豆怎么樣啊?就是呀，小螞蟻弄得怎么樣啊?13、就是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)顫抖，小螞蟻提燈動(dòng)

22、豆豆嗎?14、這么美味的豆豆小螞蟻弄也弄一動(dòng)，它心里可以怎么樣啊?15、就是啊，這么美味的豆豆小螞蟻就喝沒(méi)啦，它的心里可以真心急啊，快來(lái)幫忙它想一想辦法吧?16、聽(tīng)到一聽(tīng)到，小螞蟻怎么懇請(qǐng)好朋友幫的，這句話有點(diǎn)短哦!聳了聳肩了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上存有一顆豆，你去弄，我去弄，我們一起弄回家!17、小螞蟻懇請(qǐng)得就是誰(shuí)啊?18、它就是怎么懇請(qǐng)得啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!19、小螞蟻聽(tīng)見(jiàn)我們的應(yīng)邀，說(shuō)道：“哎，去了去了，我去幫弄豆豆!”20、兩只螞蟻一起弄豆豆，我們一起為它們助威吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻是不是拋掉豆豆啊?21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)拋掉豆豆，這可以怎么辦啊?22、那誰(shuí)去懇請(qǐng)一

23、懇請(qǐng)呢?23、啊，螞蟻們已經(jīng)開(kāi)始弄豆豆了，看看，豆豆怎么樣啊?就是啊，那再懇請(qǐng)些螞蟻去死翹翹怎么樣啊?24、這么多螞蟻去弄豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兯缆N翹吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?25、老師談的“螞蟻弄豆”的故事有意思嗎?小螞蟻在草地上看見(jiàn)一顆豆，想要弄回家，面熟，找來(lái)好朋友幫，一起把豆豆搬到了家，平時(shí)，我們小朋友遇到困難也可以懇請(qǐng)好朋友幫的。26、看看，草地上除了一顆豆呢，誰(shuí)愿去搞這顆豆，誰(shuí)愿搞螞蟻弄豆，你們都就是它的好朋友，老師講故事，我們一起來(lái)把它演出出，必須特別注意表情和動(dòng)作哦!27、外面除了很多豆呢，我們一起回去把它們弄回家吧!教學(xué)思考將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這就是適宜小班幼兒教

24、育的關(guān)鍵特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就存有親切感，再加之教師參予游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能夠減少幼兒的興趣與積極性。本活動(dòng)能夠使幼兒在開(kāi)心的游戲氛圍中鍛煉身體手膝著地自然協(xié)同地向前跳躍，又能夠培育幼兒的集體主義美感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能夠嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣低，主動(dòng)積極主動(dòng)。在活動(dòng)中存有的問(wèn)題：幼兒沉醉在在游戲中忽略了游戲規(guī)則。第8篇教案一、設(shè)計(jì)意圖：丟擲就是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉身體，但是丟擲動(dòng)作的反反復(fù)復(fù)練難并使幼兒深感機(jī)械、單調(diào)。小貓就是幼兒熟識(shí)而又討厭的小動(dòng)物，以小貓?zhí)呃鲜鬄橛螒虮尘埃龑?dǎo)幼兒嘗試練肩上丟擲，用踢老鼠游戲使幼兒體驗(yàn)向上投過(guò)和向前投，這樣可以使幼兒通過(guò)角色的惡搞而

25、有興趣，以達(dá)至較好的鍛煉身體效果。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、 自學(xué)肩上丟擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2、培育幼兒存有秩序展開(kāi)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。3、樂(lè)意出席體育活動(dòng)，體會(huì)協(xié)助存有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。三、教學(xué)重點(diǎn)：自學(xué)肩上丟擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。1.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)方法丟擲沙包，五、說(shuō)道教法：1、游戲法。 2、故事情境法。3、示范點(diǎn)法。六、說(shuō)道學(xué)法：1、幼兒獨(dú)立自主練習(xí)法 。2、惡搞法。3、游戲法。七、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：小貓胸飾與幼兒人數(shù)成正比，沙包每人一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè)，大貓胸飾一個(gè)。八、場(chǎng)地布置：可供幼兒活動(dòng)的圓圈。九、活動(dòng)過(guò)程：(一)、準(zhǔn)備

26、工作活動(dòng)。教師：今天老師就是黑貓警長(zhǎng)，大朋友們就是小貓警員，現(xiàn)在咱們排在著整齊的隊(duì)回去執(zhí)勤吧!看一看是不是敵人。敵人去了，我們蹲著跑，千萬(wàn)別罵人，敵人就不能辨認(rèn)出我們，敵人跑了我們扶住腳尖跑。今天巡查真不好，使我們一起伸伸腰，黑唇，小小腳，前后上開(kāi)，小小手，擺耳邊，大胳膊，架出來(lái)，兩端起身，用力往前投擲。(二)、基本活動(dòng)。1、帶出活動(dòng)。教師：大警察們真是神氣啊!對(duì)了，剛剛我收到小兔媽媽的電話，說(shuō)道他們家里發(fā)生了很多的老鼠，必須我們回去幫殲滅老鼠，你們?cè)竻f(xié)助兔媽媽嗎?愿!不好!但要想要把老鼠打飛，也不是一件直觀的事，我們必須練練，去和我一起搞。2、教師率領(lǐng)幼兒空手練。(制止幼兒錯(cuò)誤的方法)小小腳

27、，前后上開(kāi)，小小手，擺耳邊，大胳膊，架出來(lái)，兩端起身，用力往前投擲。真棒!再去一遍，小小腳，前后上開(kāi)，小小手，擺耳邊，大胳膊，架出來(lái)，兩端起身，用力往前投擲。3、談話：你們存有什么不好辦法把老鼠打飛?幼兒民主自由提問(wèn)。你們的辦法都較好，但今天，我們這里只有沙包，我們?cè)囋嚹軌驘o(wú)法用沙包把老鼠打飛吧。4、幼兒拎沙包民主自由練。(個(gè)別制止)5、游戲:踢老鼠大警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就回去協(xié)助兔媽媽把小兔子家的老鼠打飛。你們看看老鼠在那，我們必須悄悄地過(guò)去，用力踢老鼠!老鼠被我們打飛了，但我辨認(rèn)出有的小貓警員踢老鼠的方法不對(duì)，我們必須這樣踢，老鼠就不能再去了。哇!你們看看，老鼠又發(fā)生了，我們這次一定

28、必須用剛才的方法踢老鼠。看看這次我們把老鼠打飛了，它再也不敢去了。三、完結(jié)部分：教師：我們小貓真難受，我聽(tīng)見(jiàn)了老鼠吱吱吱吱的鳴叫了，那確實(shí)就是老鼠喊救命的聲音了。打飛了老鼠高興嗎!那可以不能辛苦呢?那我們?nèi)ナ站o收緊吧!教師率領(lǐng)幼兒存有秩序返回場(chǎng)地?；顒?dòng)思考：角色游戲就是幼兒游戲的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。在幼兒玩玩角色游戲中，我們必須學(xué)會(huì)精細(xì)地觀測(cè)，隨時(shí)辨認(rèn)出孩子的須要，鼓勵(lì)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)搬遷至自己的游戲中，再通過(guò)互動(dòng)和同伴溝通交流，在相互惡搞中互相習(xí)得，這樣就可以更好地促進(jìn)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提高。第9篇教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)迎合幼兒，喚起幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。2、

29、鼓勵(lì)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上辨認(rèn)出扣的安全、便捷方法負(fù)面扣。3、通過(guò)觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒講訴圖片內(nèi)容。4、自學(xué)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，認(rèn)知圖片，用較確切的語(yǔ)言敘述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】拱形門六個(gè)(布置成山洞狀)，裝設(shè)桃子若干，大籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂(lè)磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、已經(jīng)開(kāi)始部分充斥悠揚(yáng)樂(lè)曲，教師扮成猴媽媽拎猴寶寶出玩玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真不好，跟著猴媽媽至外面回去玩玩一玩玩嘍。”音樂(lè)中，幼兒民主自由搞抖、抖、爬到、沖等惡搞小猴子的動(dòng)作展開(kāi)熱身活動(dòng)。二、基本部分1、幼兒多次嘗試、體驗(yàn)，辨認(rèn)出負(fù)面扣動(dòng)作。猴媽媽手指遠(yuǎn)處裝設(shè)的桃子說(shuō)道：“猴寶寶看看，山那邊存有許多桃

30、子，我們回去剝一些桃子喝?！焙飲寢屃嗪飳殞氃诨厝サ穆飞吓龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里存有許多山洞，猴寶寶曉得怎么過(guò)山洞嗎?”A、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后回答：“猴寶寶們，你們都就是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒提問(wèn)自己過(guò)山洞的方法一一爬到過(guò)去、搭到、蹲著跑過(guò)去)B、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較，辨認(rèn)出負(fù)面扣就是通過(guò)山洞便捷、安全的方法。猴媽媽：“猴寶寶過(guò)山洞的方法很多，有的爬到、有的扣，有的跑，可是誰(shuí)的方法就是又慢又安全呢?懇請(qǐng)猴寶寶再回去試試?！焙飳殞毞譃閮山M，一組過(guò)山洞，一組觀測(cè)，分別找找哪種過(guò)山洞的方法又慢又安全。猴媽媽：“猴寶寶說(shuō)道說(shuō)道誰(shuí)試過(guò)山洞的方法又慢又安全?”“他就是怎

31、么過(guò)山洞的?”(幼兒辨認(rèn)出負(fù)面伸手扣山洞的方法比較慢。)C、懇請(qǐng)動(dòng)作精確的猴寶寶示范點(diǎn)負(fù)面扣的動(dòng)作，猴媽媽展開(kāi)語(yǔ)言指導(dǎo)。猴媽媽：“我們懇請(qǐng)這些猴寶寶演出他們就是怎樣扣山洞的。哦，他們直面山洞彎角紅著臉，低下頭，輕輕一扣就過(guò)山洞了，真的就是又慢又安全?！盌、猴寶寶嘗試用負(fù)面扣的方法扣過(guò)山洞。猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起扣過(guò)山洞回去摘桃子，再扣回去把桃子送來(lái)回家，不好嗎?”2、猴寶寶扣過(guò)山洞取下桃子，并再次用負(fù)面扣的動(dòng)作扣過(guò)山洞把桃子放在大籃子中。3、幼兒完備展開(kāi)游戲兩次。三、完結(jié)部分1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找出梅恩縣山洞的不好方法，又慢又安全地扣過(guò)山洞剝了很多桃子，你們可以真棒。”2、備考體育游

32、戲：捉住尾巴、老貓睡睡著沒(méi)法。教學(xué)思考：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了收緊民主自由的活動(dòng)氛圍，使幼兒在收緊民主自由的氛圍中隨心所欲贏得鍛煉身體與提升。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒整體表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能夠用較完整的語(yǔ)言提問(wèn)老師明確提出的問(wèn)題，并能夠主動(dòng)與同伴交流。第10篇教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒主動(dòng)積極探索滾球、自拋?zhàn)灾北?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?、樂(lè)意出席體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。3、提升幼兒控制能力，鍛煉身體幼兒手眼協(xié)同的能力。4、培育幼兒健康活潑的性格。5、鍛煉身體幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)同和有效率。【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)

33、：練自拋?zhàn)越忧?按顏色展開(kāi)分類【活動(dòng)過(guò)程】情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友協(xié)助他們把皮球運(yùn)往超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友必須想要辦法把球奔跑，放在對(duì)面的椅子上，看看誰(shuí)辦法最多?一、已經(jīng)開(kāi)始部分引入游戲：教師邊模擬邊對(duì)幼兒說(shuō)道：“小皮球BUICK，拍一拍，它就沖，滑一滑，跑過(guò)來(lái)，打一打，就行進(jìn)。”(引起幼兒玩球的心愿)二、基本部分1、幼兒積極探索玩球的方法。幼兒民主自由玩球引導(dǎo)幼兒想要出來(lái)多種玩球的方法，并使幼兒搞示范點(diǎn)(拍球、滾球、拋接球等)。2、教師演出花樣玩球，迎合幼兒非政府幼兒練玩球的方法。3、奪球游戲：三分之二的幼兒有球，必須存有球的孩子維護(hù)好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦

34、筋把別人的球據(jù)為己有。情景演出：趕著小豬隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師使咱小朋友回去幫，我們必須助人為樂(lè)，幫忙王大爺把小豬趕去家。這里存有一群小豬(紅黃綠若干大球)，你討厭什么顏色就出席哪個(gè)隊(duì)，想要各種辦法把小豬趕去家。(1)集體趕著：分后三路縱隊(duì)展開(kāi)滾球接力賽，哪隊(duì)先順利完成為勝。(2)個(gè)別趕著：懇請(qǐng)幼兒積極探索多種玩法趕著小豬。三、完結(jié)部分播出音樂(lè)搞收緊活動(dòng)。(教師領(lǐng)有幼兒搞皮球韻律操)多元價(jià)值分析：1、通過(guò)玩玩各種游戲，鼓舞幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作方式，培育了幼兒的想象力。2、通過(guò)游戲培育了幼兒助人為樂(lè)的較好品質(zhì)，有利于幼兒的較好個(gè)性發(fā)展。3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)出

35、席各種游戲，并使幼兒的肌肉相同層次的獲得了發(fā)展，幼兒也體驗(yàn)至了玩球的快感?；顒?dòng)思考“繞圈跨跳”就是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一。以往我們都就是通過(guò)示范點(diǎn)、傳授和練的方式教導(dǎo)幼兒自學(xué)，幼兒既不介紹自學(xué)的意義，又對(duì)單調(diào)的練不感興趣，所以很難達(dá)至不好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標(biāo)，我班嘗試設(shè)計(jì)并積極開(kāi)展了為自學(xué)“繞圈跨跳”基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、以情景游戲以“袋鼠運(yùn)球”為主要形式的體育活動(dòng)，頗受孩子們的鐘愛(ài)。播出背景音樂(lè)袋鼠媽媽有個(gè)袋袋利用音樂(lè)和惡搞動(dòng)作喚起幼兒研習(xí)搞袋鼠沖的積極性。走進(jìn)戶外，我說(shuō)孩子們玩學(xué)搞袋鼠沖的游戲。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節(jié)奏重的音樂(lè)，孩子們自然地?fù)P起胸脯

36、松開(kāi)頭，精神抖擻地交卷隊(duì)伍，已經(jīng)開(kāi)始了準(zhǔn)備工作活動(dòng)。在音樂(lè)的演奏下，我率領(lǐng)孩子們研習(xí)著媽媽樣子練雙腿沖，情境細(xì)膩，具備鮮明特點(diǎn)的準(zhǔn)備工作活動(dòng)，喚起了幼兒出席體育活動(dòng)的積極性?！按筮\(yùn)球”使孩子在體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)動(dòng)作訣竅我以袋鼠媽媽的身份給孩子們布置了“袋鼠運(yùn)球過(guò)河”的任務(wù)。我使“袋鼠們們”自定分為兩組，嘗試橫跨兩種“運(yùn)球”。孩子們一聽(tīng)到橫跨“運(yùn)球”，都高興地沖了出來(lái)，我的任務(wù)剛布置回去，他們就分組展開(kāi)了嘗試。繞圈跨跳必須想要獲得成功就要學(xué)會(huì)用力拖地，向前安腿，這就是我們?cè)趶?fù)習(xí)和親身體驗(yàn)中探索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。為了使幼兒自己感受到這一點(diǎn)，我用書包制成袋袋，提供更多給孩子們運(yùn)球，在初次嘗試中，孩子們多就是對(duì)跨

37、跳信心嚴(yán)重不足或能力強(qiáng)的孩子，經(jīng)過(guò)兩次訓(xùn)練，孩子們感覺(jué)好多了。在試舉兩次以后，我及時(shí)非政府孩子們展開(kāi)交流，使他們談?wù)勛约壕褪窃趺催\(yùn)過(guò)去的，沖闊的和沖較窄的存有什么相同。他們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，共同互動(dòng)了順利的歡欣。交流時(shí)，順利運(yùn)球的孩子們整體表現(xiàn)得既激動(dòng)又自豪。那些沒(méi)飛回來(lái)的孩子聽(tīng)到了別人的經(jīng)驗(yàn)也受了鼓舞，有的已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始躍躍欲試了。但是，再次試舉時(shí)，仍然存有幾個(gè)孩子沖不過(guò)去。于是，我又鼓勵(lì)他們觀測(cè)同伴的動(dòng)作，分析沖不過(guò)去的原因。在充份體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我使孩子們6人一組自由組合，分為4隊(duì)展開(kāi)雙腿沖運(yùn)球的比賽。比賽已經(jīng)開(kāi)始了，聽(tīng)見(jiàn)口令后，“袋鼠”就像是劈波斬浪的箭一樣，非?？斓豒X21LI2677E障礙物

38、，旁邊的“袋鼠”在不停地為自己的朋友助威，場(chǎng)面非常熱切。可是，因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那?，有的顧不上用力拖地安腿跨跳就搬橫跨障礙物，影響了動(dòng)作的順利完成。于是，我鼓勵(lì)幼兒再次調(diào)整了規(guī)則。代萊規(guī)則規(guī)定，搬橫跨障礙物的不算數(shù)。這樣一來(lái)，孩子們將注意力轉(zhuǎn)為了橫跨障礙物的動(dòng)作，并使游戲真正達(dá)至了鍛煉身體的目的。第11篇教案幼兒園小班體育教案：精明的小狗一、活動(dòng)目標(biāo)1、自學(xué)聽(tīng)到信號(hào)手膝著地跳躍，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能夠根據(jù)信號(hào)的變化，變速箱和轉(zhuǎn)換方向跳躍。2.退步爬到時(shí)別相撞周圍的同伴。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，可供幼兒跳躍的

39、大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片張貼在小椅子上以小動(dòng)物的家，置放于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。四、設(shè)計(jì)思路爬到的動(dòng)作，就是一種手腳協(xié)同地、交錯(cuò)地、存有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅不利幼兒身體兩側(cè)肌肉身心健康發(fā)展，而且還有助于推動(dòng)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很討厭在地面沖下顫抖，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適宜小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法使他們?nèi)ンw驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的快感，在開(kāi)心的游戲中，并使他們的身體素質(zhì)獲得了提升，情緒獲得了收緊。飾演角色轉(zhuǎn)換方向制訂目標(biāo)跳躍聽(tīng)到信息轉(zhuǎn)換方向和變速箱爬到調(diào)整活動(dòng)量小狗歇息游戲“小狗打聽(tīng)肉骨頭”收緊活動(dòng)小狗泡澡1、飾演角色，活動(dòng)

40、身體。孩子們!老師和你們一起搞游戲。你們看看這就是誰(shuí)呀?(出具小狗頭飾)我搞狗媽媽，你們搞誰(shuí)呀?小狗聽(tīng)到著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧!今天天氣真正不好，小狗小狗起至的晚，穿著上可愛(ài)花掉花衣，跟著媽媽搞游戲。 笑了笑，汪汪叫，踢踢腿，黑唇，辨認(rèn)出一根肉骨頭，啊嗚啊嗚喝個(gè)飯。竹槍尾巴轉(zhuǎn)回個(gè)圈，我就是精明的狗寶寶。2、轉(zhuǎn)換方式朝制訂目標(biāo)跳躍。我們小狗家附近存有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞回去道別，然后再爬到回去自己家去。爬動(dòng)郡西屯莊小鴨回去道別，然后在老師的示范點(diǎn)下，好像爬著回去小狗的家。3、聽(tīng)到信號(hào)轉(zhuǎn)換方向和變速箱跳躍。咚咚咚，這就是什么?媽媽必須小狗聽(tīng)到著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”

41、，小狗就往前爬到，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就退步著爬到，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)回著圈爬到。(1)聽(tīng)到信號(hào)向前爬到、向后退步爬到和轉(zhuǎn)圈爬到。(2)聽(tīng)到信號(hào)向前轉(zhuǎn)換速度爬到。(3)聽(tīng)到信號(hào)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到。(4)聽(tīng)到信號(hào)交錯(cuò)跳躍向前、轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到和退步著爬到。4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打轉(zhuǎn)”。大狗寶寶，我們一會(huì)兒了，踢個(gè)滑，歇息一下，使肚子曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)，媽媽去幫忙你們理理毛。5、游戲“小狗打聽(tīng)肉骨頭”。(1).“我們小狗肚子餓了，必須去找肉骨頭喝。爬到過(guò)草地和獨(dú)木橋，游等過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就存有許多肉骨頭，看看誰(shuí)最聰明，能夠找出肉骨頭?！?2).全體幼兒按照一定的路線找尋肉骨頭，可以重復(fù)數(shù)次

42、，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。6、收緊活動(dòng)“小狗泡澡”。(1)大狗寶寶一會(huì)兒了，出來(lái)了很多汗，媽媽給你們洗臉個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(2)全體幼兒“洗澡”，扮成小狗上裝，汪汪叫著回家。第12篇教案幼兒園小班體育教案：咕嚕咕嚕扎著跑活動(dòng)目標(biāo)1、用拖拉玩具展開(kāi)拖障礙跑。2、提升空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、各種拖拉玩具、小積木、小椅子、獨(dú)木橋等。2、到場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米。活動(dòng)過(guò)程一、幼兒獨(dú)立自主練1.每人拎一件自己討厭的玩具。2.幼兒拿著一個(gè)拖拉玩具四散跑，教師告誡幼兒相互間不相撞。3.幼兒民主自由走到任何一個(gè)障礙物，也可以民主自由在障礙物間繞著往復(fù)跑。

43、4.幼兒拿著玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上跑，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。二、聽(tīng)到信號(hào)跑1.聽(tīng)到老師口令，變化相同的方式跑。(跑圓圈、跑獨(dú)木橋、拖障礙跑等。)2.分組聽(tīng)到口令，轉(zhuǎn)換相同方式跑。3.交流跑的方法。三、游戲穩(wěn)固幼兒分為4隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流拖障礙、走到獨(dú)木橋。幼兒隨著音樂(lè)，扎著玩具回去教室。第13篇教案幼兒園小班體育游戲：老鷹捉住小雞山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒開(kāi)朗開(kāi)朗，特別討厭體育游戲，但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不弱，所以戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)挑選直觀易學(xué)，孩子感興趣的游戲。老鷹捉住小雞這一民間游戲易懂、易學(xué)，動(dòng)作直觀有意思，難被幼兒所拒絕接受，且隨時(shí)

44、隨地民主自由融合，不必任何道具就玩玩的非常高興，非常適合小班孩子玩玩。活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉身體幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)閃避。2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的介紹，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。3、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：寬大平緩的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;珍本民間童謠的音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起興趣。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上打聽(tīng)甲殼類喝，忽然天上飛去了一只小老鷹，小雞們嚇壞的喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)道：“孩子們慢排在不好隊(duì)，至媽媽身后去。聽(tīng)到媽媽的口令?！迸f鷹”撲來(lái)?yè)淙?，心里想著怎樣揪至小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，并使老

45、鷹很難存有逃走的機(jī)會(huì)。老鷹假裝漫不經(jīng)心的樣子，忽然猛一起身，向著小雞揮了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)到狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅快速堵住了老鷹的去路，機(jī)警地維護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可以懂事了，也一個(gè)扎著一個(gè)，左躲右閃，不想”老鷹”把握住。教師：孩子們，雞媽媽是不是很堅(jiān)強(qiáng)?小雞是不是很懂事?現(xiàn)在我們過(guò)來(lái)搞游戲，你們聽(tīng)到老師的話嗎?幼兒：懂事二、已經(jīng)開(kāi)始游戲(幼兒飾演小雞，一位老師飾演雞媽媽，另一位老師飾演老鷹)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想要拎你們過(guò)來(lái)玩玩，你們想要回去嗎?雞寶寶按順序交卷隊(duì)，跟著媽媽啟程吧。 (幼兒在童謠音樂(lè)聲中,來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)搞準(zhǔn)備工作活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)幼兒：老鷹去了師：哎呀,誰(shuí)去了?

46、(老鷹去了)慢至媽媽身后躲起來(lái)。(師幼玩老鷹捉住小雞游戲)三、概括總結(jié)游戲時(shí)必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。四、兒歌韻律，收緊活動(dòng)孩子們真棒，你們流汗了嗎?我們一起歇息歇息吧!教學(xué)思考：這文言孩子們積極主動(dòng)資金投入、興趣升溫，全然沉醉在在自己的角色中，整體表現(xiàn)出來(lái)獨(dú)立自主積極探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉身體了幼兒快速走的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)閃避。還培育了幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)在活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)替代教師的語(yǔ)言，較好地提振了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，并使民間體育游戲活動(dòng)淪為培育兒童興趣、發(fā)展顫抖并作、抒發(fā)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。(轉(zhuǎn)發(fā)懇請(qǐng)標(biāo)明原文：幼

47、兒園教案網(wǎng))第14篇教案幼兒園小班體育游戲教案：趕著小豬活動(dòng)目標(biāo)1、綜合練跑、走、沖和滾球動(dòng)作。2、提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、培育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、音樂(lè)：小豬回去市場(chǎng)2、球若干活動(dòng)過(guò)程一、引入熱身運(yùn)動(dòng)：教師率領(lǐng)幼兒搞游戲“骨碌骨碌”。二、進(jìn)行1、教師示范點(diǎn)并傳授游戲規(guī)則。(1)出具皮球，導(dǎo)入課題。現(xiàn)在我們把這些小皮球當(dāng)做小豬，小朋友去當(dāng)小主人，想一想，怎樣把小豬趕去豬圈?(師幼展開(kāi)探討，引導(dǎo)幼兒大膽講話)(2)教師邊示范點(diǎn)邊向幼兒詳盡了解游戲規(guī)則。(非政府幼兒東站在起點(diǎn)線后小豬的家里，教師扮成主人，東站在場(chǎng)地中間)趕著小豬取食：“今天的天氣真不好，大家慢把小豬干上散步

48、取食回去吧!”(建議幼兒每人滑一個(gè)球走進(jìn)場(chǎng)地中間，民主自由地滾球玩玩，重點(diǎn)告誡幼兒滾球時(shí)必須用雙手向前滑)2、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)游戲。根據(jù)幼兒的游戲情況，教師巡回演出指導(dǎo)。3、教師鼓勵(lì)幼兒穩(wěn)固練。將幼兒分組，以競(jìng)賽的形式展開(kāi)游戲。4、教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搞動(dòng)作?！靶∝i挨餓了，使它們歇息一會(huì)兒，大家一起搞游戲吧!”(建議幼兒把球掛到場(chǎng)地兩側(cè)，然后隨其音樂(lè)到場(chǎng)地上四散地民主自由惡搞鳥飄、兔沖、鴨跑等動(dòng)作)三、完結(jié)部分(1)趕著小豬回家：“天慢白了，我們一起吧小豬趕去豬圈里歇息吧!(鼓勵(lì)幼兒把球滑返回原地)(2)教師非政府幼兒整理好球后，直觀小結(jié)，表彰在活動(dòng)中動(dòng)作協(xié)同、嚴(yán)格遵守秩序的小朋友。第15篇教案

49、活動(dòng)目標(biāo)1.穩(wěn)固跑、走、沖和均衡等動(dòng)作。2.積極探索并說(shuō)道搶眼繩的相同玩法。3.能夠積極主動(dòng)地參予游戲。4.能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備工作小雞頭飾每人一個(gè)、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個(gè)。悠揚(yáng)的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程引入教師飾演雞媽媽，幼兒飾演小雞，雞媽媽拎小雞隨其音樂(lè)搞熱身運(yùn)動(dòng)。小雞小雞扇翅膀，(上肢運(yùn)動(dòng))小雞小雞鴿蟲子，(下躺運(yùn)動(dòng))小雞小雞理理毛，(體側(cè)運(yùn)動(dòng))小雞小雞搓爪子，(腹背運(yùn)動(dòng))小雞小雞Naohito。(彈跳運(yùn)動(dòng))積極探索1.挑彩繩教師：媽媽拎小雞回去捉住蟲子(彩繩)，每只小雞捉住一條蟲子。2.玩彩繩幼兒想象將蟲子變?yōu)椴世K，一起玩彩繩。教師：我們把小蟲子當(dāng)

50、作彩繩，一起玩玩一玩玩，看看誰(shuí)玩玩的和別人不一樣。游戲配班教師飾演老鷹揪小雞，被捉到的小雞至一旁歇息。教師：老鷹去了，寶寶快跑啊，我們一起踢老鷹吧。整理用彩繩搞小車，隨其音樂(lè)駕車返回活動(dòng)室，完結(jié)活動(dòng)。教師：雞寶寶們真堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝了老鷹，咱們一起駕車回家吧。活動(dòng)建議這就是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng)，活動(dòng)前，教師必須確?；顒?dòng)場(chǎng)地的平坦、并無(wú)障礙物，確保幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。本活動(dòng)的重點(diǎn)就是積極探索彩繩的多種玩法, 教師可以鼓勵(lì)幼兒將彩繩排成相同路線，相同的距離，多樣游戲的形式。游戲時(shí)，教師應(yīng)反反復(fù)復(fù)提示信息幼兒不要拉扯，防止出現(xiàn)相撞，必須注意安全?；顒?dòng)中，教師必須特別注意觀測(cè)幼兒，調(diào)控活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，對(duì)于體

51、弱多病和動(dòng)作遲緩的幼兒，必須給予必要的引導(dǎo)和協(xié)助，同時(shí)必須特別注意動(dòng)靜交錯(cuò)，不要并使幼兒過(guò)分煩躁?；顒?dòng)中的彩繩需用布條編制成辮子去替代。教學(xué)思考：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較準(zhǔn)確，教態(tài)自然，能根據(jù)教案的流程去聽(tīng)課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)浮，不能彰顯幼兒對(duì)活動(dòng)的快感。第16篇教案1. 同手同腳準(zhǔn)備工作：繩子若干。玩法：(1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連出來(lái)，右手和右腳用另一根繩子連出來(lái)，準(zhǔn)備工作一條長(zhǎng)lO米的路做為比賽場(chǎng)地。(2)以接力賽形式展開(kāi)。出席游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，須要兩組以上中間東站在啟程線上，裁判命令啟程后，游戲者已經(jīng)開(kāi)始朝終點(diǎn)跑，然后回到。最快全部回到的一組就是優(yōu)勝者。

52、注意事項(xiàng)：特別注意場(chǎng)地與否平坦，防止跌倒時(shí)刮傷。鐵鏈被綁繩子時(shí)必須拴緊一點(diǎn)，防止游戲中跌落。2. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)積木準(zhǔn)備工作：舊有報(bào)紙、剪刀。玩法：(1)把舊有雜志或舊有報(bào)紙上的人物圖片剪成，比如：棒球球手、司機(jī)、警員等等，使孩子說(shuō)道說(shuō)道他們就是誰(shuí)，都搞什么事?(2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分包住。(3)使孩子再次任一女團(tuán)，幫忙每一個(gè)身體分體式上頭部，并張貼在白紙上。最后可能將出現(xiàn)棒球球手穿警員帽，大頭大身體等情況，十分有意思。3. 小小雜貨店準(zhǔn)備工作：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨識(shí)能力，還可以創(chuàng)建他對(duì)交易和金錢的概念。玩法：(1

53、)將搜集的食品、餅干的空盒整齊地排序在桌上或茶幾上。(2)使孩子當(dāng)顧客，從桌上挑選他買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，講出該項(xiàng)食品的名稱(比如：牛奶、餅干等)。(3)鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步講出這個(gè)食品的種類(就是飲料?就是水果?)以及味道(就是酸?就是辣)或顏色等。(4)等孩子介紹各種物品后，使他當(dāng)好老板，你去當(dāng)客人，懇請(qǐng)他抽出你所要的食品，并正確地講出名稱。4. 兜兜水果準(zhǔn)備工作：圍裙、玩具水果(需用其他物品替代)，場(chǎng)地上劃出兩條線，線與線之間間隔23米。玩法：孩子?xùn)|站在線后面向自己的父母的圍裙里投擲水果，爸爸或媽媽系則上圍裙，雙手?jǐn)D到裙角站在另一條線后直奔水果。往下壓多的為優(yōu)勝者。5. 袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備

54、工作：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長(zhǎng)東站在起點(diǎn)，幼兒東站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋卡住沙包沖至終點(diǎn)，把沙包交予在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋卡住沙包，沖回去起點(diǎn)，先至者獲得勝利。6. 歡樂(lè)水功準(zhǔn)備工作：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)手提著兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水倒入雪碧瓶中，先注滿的獲得勝利。7. 心心相印準(zhǔn)備工作：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳進(jìn)自己前面的呼啦圈，然后將圏從腳下至頭上抽出，再次放在前面跳進(jìn)，再抽出，以此類推直到終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆進(jìn)圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量壓住呼啦圈，不許用手拿，走至終點(diǎn)，先至者獲得勝利。8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒

55、及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個(gè)，)、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽(tīng)見(jiàn)軍令時(shí)排成一列縱隊(duì)前進(jìn)，爬過(guò)墊子 幼兒扣過(guò)父母身體斜向的洞 幼兒爬出山洞 大家沖圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞開(kāi)輪胎往回跑，抬轎子跑回起點(diǎn)，先至起點(diǎn)者為勝。9. 解救袋鼠媽媽小行動(dòng)(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、小飲料瓶。玩法：小袋鼠前進(jìn)沖 爬過(guò)泡沫板 挑至氣球 前進(jìn)沖 交予媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳摔潰 幼兒脫袋，媽媽用袋彈跳，幼兒提著水一起回去起點(diǎn)，先至起點(diǎn)者為勝。10. 抬轎子 玩法：(1)準(zhǔn)備工作繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長(zhǎng)約80cm。(2)父母兩人兩手各拽一根竿于身體兩側(cè)，并作

56、轎子，幼兒東站在其中坐轎子，兩手抓不好竹竿。游戲已經(jīng)開(kāi)始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊跑一邊大喊“一、二、二”，以便協(xié)同動(dòng)作。(3)父母必須始終抬好竹竿，無(wú)法松手。第17篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、觀測(cè)小腳丫，介紹腳的結(jié)構(gòu)和促進(jìn)作用。2、練腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉身體腳部肌肉。3、喚起積極探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的快感。4、討厭與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。5、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲增添的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：人手一張報(bào)紙，標(biāo)靶，布置小森林情景，小椅子16張?；顒?dòng)過(guò)程：1、交代任務(wù)，喚起興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們必須至謎樣的大森林去旅行，誰(shuí)愿和我一起回去呢?別著急，我們還得先練本

57、領(lǐng)，特別就是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫下，使小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地玩玩一玩吧。2、觀測(cè)小腳的外形特征，介紹腳的促進(jìn)作用(1)回答：小腳就是什么樣的，由哪些部分共同組成?(幼兒互相觀測(cè)、探討)小腳存有什么用呢?(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分共同組成，我們的小腳不僅存有跑、走、沖、打、跨等本領(lǐng)，還可以搞小腳壯呢!3、邊念兒歌邊搞小腳壯，鍛煉身體腳部肌肉大蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地往復(fù)跑)掉落，別著急，(兩腳往復(fù)左右搖擺)嘴里咬傷根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一再分)小鴨，小鴨，(兩腳往復(fù)搓腳尖)回去捉住大蝦。(兩腳腳趾一張一再分)心里癢，(一腳腳趾抖另一腳底兩

58、下)翹翹尾巴。(兩腳輪流搓腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦滾啦!(兩腳關(guān)上用力下垂)4、游戲“Moments小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫Moments對(duì)方的小腳丫，體會(huì)歡樂(lè)。5、練夾報(bào)紙跑和沖(1)出具報(bào)紙，鼓舞幼兒嘗試用腳趾卡住報(bào)紙跑或沖。幼兒四散練時(shí)，教師巡回演出指導(dǎo)，重點(diǎn)協(xié)助能力強(qiáng)的幼兒。(2)情景練：纏著奇妙的魔紙回去小森林旅行。告誡幼兒特別注意：一路上必須小心，無(wú)法將魔紙撕開(kāi)，先繞開(kāi)“大樹”(小椅子)，再UX21LI2677E“陷阱”，走到“獨(dú)木橋”，看看誰(shuí)先至目的地。引導(dǎo)能力弱的幼兒繞開(kāi)全部障礙，容許能力強(qiáng)的幼兒挑選較為平緩的路徑跑至目的地。6、練用腳戳報(bào)紙，鍛煉身

59、體腳部大肌肉(1)教師示范點(diǎn)用腳戳報(bào)紙。(2)幼兒在音樂(lè)的演奏下練戳報(bào)紙，建議：盡量用腳將報(bào)紙燒掉，并將燒掉的報(bào)紙拿起團(tuán)緊。7、游戲“夾紙團(tuán)沖”(1)民主自由練，盡量投遠(yuǎn)。(2)非政府比賽，看看誰(shuí)投過(guò)得離。8、游戲“砍標(biāo)靶”出具標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砍。隨后，幼兒聽(tīng)到音樂(lè)舞蹈，歡慶勝利?；顒?dòng)延展：鼓勵(lì)幼兒嘗試用小腳專門從事各種活動(dòng)，例如用腳畫畫，用腳扔地上的東西等。教學(xué)思考：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先必須以孩子為主體，同時(shí)必須存有操控課堂的能力，在鼓勵(lì)孩子自學(xué)的過(guò)程中，不斷地辨認(rèn)出問(wèn)題，不斷地轉(zhuǎn)換教學(xué)手段和方法，從而使每個(gè)幼兒都參予至活動(dòng)中，精確地掌控科學(xué)知識(shí)。率領(lǐng)幼兒

60、游戲時(shí)，必須遷就至絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范點(diǎn)與分組游戲、集體游戲結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地轉(zhuǎn)換游戲形式，從而提升每個(gè)幼兒的自學(xué)積極性。第18篇教案教學(xué)目標(biāo)：1、并使幼兒曉得迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、發(fā)展幼兒的觀察力。3、培育幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)惜花朵。教學(xué)準(zhǔn)備工作：幾枝上開(kāi)存有迎春花和砂蘚花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的折頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：1、利用折頁(yè)向幼兒了解迎春花的名字，鼓舞幼兒講出其名稱含義。2、觀測(cè)實(shí)物，利用多種感官認(rèn)知和體驗(yàn)迎春花。3、探討：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒觀賞教師朗讀兒歌“迎春花”并探討：如何愛(ài)惜花朵。5、至室外觀測(cè)迎春花。第19篇