小班生活活動(dòng)教案40篇

1、小班生活活動(dòng)教案 40 篇小班生活活動(dòng)教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班生活活動(dòng)教案40篇?。?）小班健康教案詳案襪子對對碰含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：我們都知道，小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對于寶寶來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對襪子的認(rèn)知可以說是比較淺顯的。因此基于活動(dòng)目標(biāo)：1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。3、了解襪子對腳有重要的保護(hù)作用。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歡快的音樂襪子

2、若干泡沫墊活動(dòng)過程：第 1 頁共 頁一、導(dǎo)入，尋找襪子好朋友1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了?2、你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎?3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?4、請小朋友們幫老師找找。小結(jié)：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對襪子，也可以說是一雙襪子。5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。二、探索穿襪子的方法1、看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口

3、、腳跟、腳尖等)2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。第 2 頁共 頁5、教師邊念兒歌邊穿襪子。6、請一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。7、老師和小朋友們一起穿襪子。小結(jié)：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對我們小腳有什么好處呢?1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。我們穿上鞋子好朋友

4、一起去外面跳一跳吧?；顒?dòng)反思：我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。（2）小班健康教案反思可怕的火娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識。2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。第 3 頁共 頁5.初步了解健康的小常識。重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)防火意識，說說

5、對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。活動(dòng)準(zhǔn)備：2.笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片?；顒?dòng)過程：1.身邊的火娃教師：這是什么?(出示火娃的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?教師：對，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?2.不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事不留情的大火-教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!3.安全闖關(guān)對和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請第

6、 4 頁共 頁幼兒辨別行為的對錯(cuò)，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。4.游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話119請消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)小小消防隊(duì)員的游戲吧!聽-消防隊(duì)員們集合了!教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)活動(dòng)反思：1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記

7、憶。（3）小班健康教案反思做節(jié)約用水的好孩子活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。第 5 頁共 頁5、初步了解健康的小常識。活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘?；顒?dòng)過程：一、看一看，想一想游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色”

8、)老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧!”4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)二、說一說，聽一聽第 6 頁共 頁1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了

9、?可能是流干了!2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師：“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想)保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)3、教師：“哦，原來是這樣呀!”提問：1)為什么沒有水了?2)這盆水是從哪來的?3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水)三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛

10、才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。2、討論：1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子?2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。第 7 頁共 頁3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?”活動(dòng)反思：節(jié)約用水要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產(chǎn)過程，知道水是來之不易的。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，初步形成節(jié)約能源的意識。（4）小班健康教案長高了變矮

11、了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能按指令踮腳、下蹲行走。2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。3、初步了解健康的小常識。4、知道檢查身體的重要性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒?；顒?dòng)過程：1、引題：我們一起來玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒，發(fā)出變小鳥變小兔變小魚等指令，幼兒做飛跳爬游等動(dòng)作。2、介紹玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))按指令長高了變矮了做相應(yīng)動(dòng)作：長高了-第 8 頁共 頁-雙手上舉、踮腳走;變矮了-蹲下走。3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動(dòng)作?；顒?dòng)推進(jìn)：教師可逐漸加快變化口令的速度。放松活動(dòng)：幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動(dòng)作。教學(xué)

12、反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。（5）小班健康詳案教案反思認(rèn)識五官活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。第 9 頁共 頁教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)

13、自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、五官卡片。2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支?；顒?dòng)過程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護(hù)1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎?2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?第 頁共 頁3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴

14、巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課五1、認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說

15、什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放第 頁共 頁到嘴里。(文.章出自快思教.案網(wǎng))最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好?？傊?，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)

16、幼兒園的綱要帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（6）小班健康教案活動(dòng)小剛的褲子濕了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：故事。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對尿褲子有很多的了解?；顒?dòng)過程：一、教師講故事引出課題。1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽第 頁共 頁故事的時(shí)候，要把小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講故事，聽完了故事

17、，老師還要你們把你們聽到的事情和老師和小朋友們一起說一說。(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了?！闭f完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了?！毙∨笥岩黄鹦α似饋?。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。1、小朋友們，你們聽到了什么?2、小剛為什么傷心的哭了呢?!.快思.教案網(wǎng)!你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢

18、?(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對嗎?為什么?第 頁共 頁5、那我們要怎么樣做呢?總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)

19、該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。四、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。（7）小班健康教案活動(dòng)高興與生氣含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心第 頁共 頁境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長

20、期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，教師應(yīng)注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯易受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，以游戲貫穿活動(dòng)始終。將心理健康教育融入游戲中，發(fā)揮增效作用。活動(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)目標(biāo)1.在游戲中認(rèn)識日常生活中

21、高興和生氣的表情。2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3.體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒第 頁共 頁活動(dòng)準(zhǔn)備紅星娃娃;高興和生氣的表情娃娃;高興娃娃和生氣娃娃的家;情景卡片;水彩筆;記號筆;制作表情娃娃的紙?；顒?dòng)過程一、游戲引出活動(dòng)1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3.幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。二、認(rèn)識高興和生氣的表情1.說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、

22、眼睛、嘴巴)2.做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。三、說說高興與生氣的事1.卡片聯(lián)想。(1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。(2)游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。(3)把卡片送回家(4)驗(yàn)證卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)2.生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。第 頁共 頁(1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?(2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、

23、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。四、做做高興的游戲1.小朋友一起唱表情歌。2.教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做?教學(xué)反思本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的了

24、解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題;通過有目的的活動(dòng)來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線第 頁共 頁索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過這次活動(dòng)，幼兒了解了人的兩種情緒，認(rèn)識了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來感受體驗(yàn)高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動(dòng)就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的能力很差，于是就可以生成“做個(gè)快樂寶寶的主題活動(dòng)”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。（8）小班健康

25、教案好玩的布袋含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：布袋是幼兒常見的東西，有一天我們進(jìn)行戶外活動(dòng)，路過幼兒食堂門口時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)食堂師傅用過的大袋子，他們拿起袋子，有鉆進(jìn)去跳著玩、爬著玩，有的把它當(dāng)成蹦蹦床，還有的沿著走線等，孩子們玩的特別開心。我發(fā)現(xiàn)袋子是一個(gè)很有價(jià)值的體育器械，我就讓每個(gè)幼兒從家里拿來一個(gè)廢舊布袋。活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒探索布袋的多種玩法。2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。第 頁共 頁教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒探索布袋的多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能在布袋中規(guī)范的爬?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人布袋一

26、個(gè)、錄音機(jī)一部、磁帶一盤活動(dòng)過程一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì)。跟著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng))，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng))，還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。二、基礎(chǔ)部分(幼兒和老師一起玩布袋)師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨?幼兒：布袋。師：這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個(gè)別幼兒來演示。

27、教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一第 頁共 頁走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)2.游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：哇!這真是一個(gè)神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做游戲，它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么?它是怎么爬到樹上吃葉子的?(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí)。跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會(huì)兒，

28、放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍!)(3)跟音樂做游戲一遍。三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。教學(xué)反思多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受?；顒?dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的第 頁共 頁各種運(yùn)動(dòng)中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺的有以下幾點(diǎn)：一、符合幼兒的興趣在運(yùn)動(dòng)過程中積極我設(shè)置了一個(gè)打雷下雨的情景。幼兒用布袋當(dāng)雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼兒扮演抖雨，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，極大激發(fā)幼兒的興趣。在組織活動(dòng)

29、過程中，我讓幼兒自由地玩布袋，這塊來源簡便的小布袋，最關(guān)鍵的是它可以隨意的拼接、靈活的組合任意的折疊，富于變化。當(dāng)幼兒把布袋變成不同事物進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，動(dòng)作是幼兒自創(chuàng)自選的，這些簡單的布袋雖然樸素卻蘊(yùn)含非常豐富的變化，很大程度上滿足了幼兒的需要，符合幼兒的興趣。二、相信孩子的能力我在引導(dǎo)幼兒探索利用布袋進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過程中，提了一個(gè)很開放的問題：在這布袋上可以做什么運(yùn)動(dòng)呢，你找個(gè)空地方來試試。你可以單獨(dú)玩也可以合作玩。這樣，孩子可以非常自由靈活的利用布袋進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，如此，在給于幼兒探索動(dòng)作的同時(shí)，也給于了探索合作方法的空間。于是，不同的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了，不同的合作方法也產(chǎn)生了。這一環(huán)節(jié)每個(gè)幼兒積極動(dòng)腦，

30、把布袋當(dāng)成很多好玩的東西進(jìn)行游戲，有一個(gè)幼兒把布袋當(dāng)做澡巾，進(jìn)行洗刷刷地游戲，還有個(gè)幼兒把布袋折起來當(dāng)做大象的鼻子甩著玩等，是我沒有想到的，我非常感嘆孩子的想象力，利用孩子的智慧游戲毛毛蟲變變變第 頁共 頁自然就產(chǎn)生了，在進(jìn)入到游戲中時(shí)，我又引導(dǎo)孩子進(jìn)行不同的爬，孩子們創(chuàng)造了很多不同的爬法，是我預(yù)想不到的。是啊，充分相信孩子，給與他們機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)真正體驗(yàn)到成功和愉悅。三、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中。本次課我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜

31、歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心最后讓幼兒跟音樂做放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲，在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。通過這個(gè)活動(dòng)的組織，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)意，那么積極主動(dòng)自信，他們給我這個(gè)從事幼教工作的老師以更大的信心，我樂意和這些孩子一起享受活動(dòng)的樂趣!不足的是，本次活動(dòng)制定的目標(biāo)不太符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，有點(diǎn)過于簡單，這是在下一個(gè)活動(dòng)中要改進(jìn)的地方。（9）小班健康教育教案會(huì)咬人的電含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。第 頁共 頁活動(dòng)準(zhǔn)備：“有電危

32、險(xiǎn)”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源活動(dòng)過程：1.以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個(gè)招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個(gè)他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。2.聽故事了解電插座、插線板。提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會(huì)咬人的電)3.出示課件。那電插座是什么樣的呢?師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動(dòng)。有了他們的幫助我們才能更

33、方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的事情，被電到。師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”4.認(rèn)識標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識。第 頁共 頁師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)”5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。師：“我們一起來看一下哪些地方會(huì)用到它(PPT)哦，原來家里那么多地方會(huì)用到“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)志。6.尋找教室中的各類電插座(結(jié)束)。看一看我們教室里哪些地方還會(huì)用到這個(gè)小標(biāo)志呢?教學(xué)反思：在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并

34、能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。（10）小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣含反思設(shè)計(jì)意圖：健康對幼兒的成長來說是最重要的，而運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)入手，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)一動(dòng)真有趣”這節(jié)活動(dòng)。通過去郊游觀看課件，讓幼兒模仿動(dòng)物走路，探索身體能動(dòng)的部位;煮湯圓游戲，既讓幼兒對各種運(yùn)動(dòng)有所了解，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。第 頁共 頁活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意探索身體能動(dòng)的部位。2.喜歡模仿動(dòng)物和生活中有趣的動(dòng)作。3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，知道運(yùn)動(dòng)能

35、使人健康。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、ppt課件等?；顒?dòng)過程：一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣1.走一走，做一做。小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游吧。播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。2.看一看，學(xué)一學(xué)?？创笃聊?。小朋友看這兒多漂亮，誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽，喵喵喵，它是誰?現(xiàn)在讓我們一邊說兒歌一邊做動(dòng)作。二、探索身體能動(dòng)的部位小朋友，剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路時(shí)，我們的身體都動(dòng)起來了，第 頁共 頁對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動(dòng)起來?頭上哪個(gè)地方能

36、動(dòng)?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子)小朋友說了這么多能動(dòng)的地方，讓我們一起動(dòng)起來吧(隨音樂動(dòng)一動(dòng)身體)三、模仿小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)動(dòng)一動(dòng)，真有趣，你們還能學(xué)小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)四、借助東西運(yùn)動(dòng)起來你們知道用什么東西能幫助我們的身體動(dòng)起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車)五、分享動(dòng)一動(dòng)對身體的好處小朋友，動(dòng)一動(dòng)可真舒服，運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開心，身體棒?不感冒?不生病?長的高?長的壯)六、放松游戲煮湯圓幼兒拉成一個(gè)大圓圈，隨音樂做煮湯圓游戲。水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動(dòng)起來了

37、，動(dòng)動(dòng)頭，動(dòng)動(dòng)手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來了，慢慢變大了，兩個(gè)小湯圓抱一抱，三個(gè)小湯圓抱一抱，轉(zhuǎn)一圈，小湯圓變的更大了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗里來，又第 頁共 頁大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!七、結(jié)束隨音樂，師生一起學(xué)小鳥飛，繼續(xù)去郊游(出教室)。教學(xué)反思：孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。（11）小班教案耳朵聽聲音含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受耳朵的重要，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識。2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說

38、出自己的想法。活動(dòng)重難點(diǎn)：使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識。聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性?；顒?dòng)過程：一、猜謎引出課題左一片，右一片，隔座大山看不見。二、游戲“猜猜我是誰”1、教師講解游戲的玩法：第 頁共 頁請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進(jìn)行。2、幼兒進(jìn)行游戲當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí)，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?、提問:游戲時(shí)眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。三、耳朵還能聽

39、見什么聲音？1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請幼兒學(xué)說象聲詞）2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。四、看看我們的耳朵1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步認(rèn)識耳朵。3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護(hù)它。五、愛護(hù)我們的耳朵1、說說我們該怎么愛護(hù)自己的耳朵呢？第 頁共 頁2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。活動(dòng)反思：活動(dòng)一開始以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富

40、，幼兒幾乎猜不出來。最后由老師揭開謎底，并簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片，簡單認(rèn)識了耳朵。在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí)，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法?；顒?dòng)的不足之處：小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對象聲詞的認(rèn)識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。另外在討論怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵時(shí)，也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。（12）睡覺要有好習(xí)慣教案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。2.逐步建立良好的生活

41、習(xí)慣。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。第 頁共 頁4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒睡覺的各種姿勢圖片。2.小床一張。3.幼兒圍坐成半圓形?；顒?dòng)過程：一、教師提問，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？3、了解大孩子是自己睡的？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。4、如果有的小朋友自己睡覺有點(diǎn)害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回

42、去可試試。二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片第 頁共 頁2、你們覺得誰做得好？為什么？小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？2、你平時(shí)是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？教師介紹準(zhǔn)備的一張小床，請一幼兒上前來，根據(jù)老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的姿勢對不對。四、教師小結(jié)。要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺時(shí)候，要做到不蒙頭，

43、不趴睡，不五、集體游戲：誰對、誰不對？。教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請你們想一想，看一看，認(rèn)為對的就說：對對對，認(rèn)為錯(cuò)的就說：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。教學(xué)反思幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的第 頁共 頁幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。（1

44、3）小班教案多喝水身體好活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片兩盆花的對比圖片（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況活動(dòng)過程：一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適第 頁共 頁小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢？渴了你們會(huì)怎么樣？（喝水）喝

45、了水之后有什么感覺？小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。2、觀察兩盆花對比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。2、了解有些水不能喝。師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的

46、水是燒開過的，所以可以喝。第 頁共 頁3、了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。4、評選“喝水小寶貝”。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)

47、候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？延伸活動(dòng)：1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。（14）小班教案長高了第 頁共 頁活動(dòng)目標(biāo)：1、能按指令踮腳、下蹲行走。2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。3、體驗(yàn)游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒?；顒?dòng)過程：1、引題：我們一起來玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒，發(fā)出變小鳥變小兔變小魚等指令，幼兒做飛跳爬游等動(dòng)作。2、介紹玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大

48、圓圈，按指令長高了變矮了做相應(yīng)動(dòng)作：長高了-雙手上舉、踮腳走;變矮了-蹲下走。3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動(dòng)作?；顒?dòng)推進(jìn)：教師可逐漸加快變化口令的速度。放松活動(dòng)：幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動(dòng)作。（15）小班教案自己穿衣服含反思活動(dòng)目標(biāo)：第 頁共 頁1、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是

49、爸爸媽媽穿的。)二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。三、學(xué)穿套衫1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛第 頁共 頁才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓

50、大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。現(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個(gè)別幼兒示范)2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧?；顒?dòng)反思：幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)

51、幼兒的獨(dú)立性、自理能力。在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢第 頁共 頁的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒

52、對于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。（16）小班教案少吃零食含反思【活動(dòng)目標(biāo)】要求小朋友知道多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。初步了解健康的小常識。知道檢查身體的重要性。第 頁共 頁【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、掛圖;2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等?！净顒?dòng)過

53、程】1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。3、看圖片，回答問題。(1)明明在家里喜歡吃什么?(2)到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯?為什么?(3)睡覺的時(shí)間到了，明明覺得怎樣了?(4)明明長得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(5)醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對明明說了些什么?4、教師總結(jié)：讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會(huì)影響我們身體生長和健康?；顒?dòng)反思：活動(dòng)下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。這一話題，

54、孩子們比較感興趣，都愿意積極參與第 頁共 頁到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。（17）小班教案小白牙用處大活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。2.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一塊餅干活動(dòng)過程一、猜謎語，引出課題。二、請小朋友每人吃一塊餅干。提問：1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng)）3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘?jiān)?、碎屑）如果不?/p>

55、掉會(huì)使牙齒變得怎樣？三、讓幼兒討論：怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要保持口腔清潔，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東第 頁共 頁西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。四、欣賞兒歌保護(hù)牙齒（18）小班教案細(xì)菌的危害含反思活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識細(xì)菌，清楚細(xì)菌與我們生活的關(guān)系。明白講衛(wèi)生對身體健康有益。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程一、故事表演：鬧鬧生病2、理解故事，知道細(xì)菌的危害。問題：鬧鬧認(rèn)為，吃了橘子肚子就會(huì)痛，對嗎？鬧鬧肚子為什么痛？二、觀察與發(fā)現(xiàn)細(xì)菌1、用顯微鏡尋找細(xì)菌

56、？教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己第 頁共 頁的發(fā)現(xiàn)。問題：顯微鏡下我們的小手和平時(shí)有什么不同？你發(fā)現(xiàn)細(xì)菌了嗎？細(xì)菌是什么樣的？2、生活中找細(xì)菌？教師引導(dǎo)幼兒尋找有細(xì)菌地方。我們生活中的細(xì)菌是如何出現(xiàn)的。三、音樂洗手歌1、讓幼兒明白講衛(wèi)生對身體健康有益。2、邊唱洗手歌，邊做動(dòng)作?；顒?dòng)反思：衛(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)

57、幼兒對認(rèn)識細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。（19）小班教案我會(huì)漱口含反思活動(dòng)目標(biāo)第 頁共 頁學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂活動(dòng)過程一、介紹“小明明”-大嘴巴吃了什么-數(shù)數(shù)吃了幾樣二、“小明明”吃飽了-睡覺-嘴里食物怎么辦-道具水滴-音樂上下左右三、互動(dòng)-請一位小朋友幫“小明明”漱口四、學(xué)習(xí)漱口-小朋友相互

58、觀察牙齒-引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程-兒歌五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念教學(xué)反思因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口第 頁共 頁時(shí)我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。（20）小班教案怎樣保護(hù)小腳【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。2、體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。3、海綿墊子、

59、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。【活動(dòng)過程】一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)1、游戲?qū)?。教師出示仿真娃娃。孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說第 頁共 頁了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。二、動(dòng)一動(dòng)深入探究1、感受腳的功能(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?(2)請小朋友們說說感受?你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼

60、兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。2、了解保護(hù)腳的方法。(看電視播放圖片)(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。(2)教師播放圖片。教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打。教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，第 頁共 頁大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿