第四次主題班會(huì)歸納總結(jié)

1、文檔編碼 : CK9D1X10E7M1 HS2M2N1I9L5 ZF1L4X10Z5X1學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 中 091-4 班 老老實(shí)實(shí)做人 踏踏實(shí)實(shí)做事 主題班會(huì)總結(jié) 如今我們已經(jīng)是高校生了,我們經(jīng)受了幼兒園,學(xué)校,中學(xué),高 中,高校,經(jīng)受了不同的城市,不同的人；我們好像已經(jīng)有了很充分 的閱歷； 但是, 事實(shí)真的是這樣么？我們好像從頭到尾只是在學(xué)校這 一個(gè)封閉的環(huán)境里, 就像始終被關(guān)在籠子里的野獸, 或許我們?nèi)杂袎?mèng) 想,但我們?nèi)杂惺繗馊プ汾s我們的抱負(fù)么？或許我們想要追趕很多事 情,但我們真的能做好么？ 假如我們走出學(xué)校,就會(huì)發(fā)覺,我們?cè)纫粺o(wú)所知,我們?cè)纫?直不明白自己,始終不明白這個(gè)世界

2、； 所以我們不知道自己能做什么, 所以我們不敢 投入這個(gè)生疏 的世界；對(duì)于 社會(huì),我們幾 乎 是 一 無(wú) 所 知；但我們終 究要投身于這 個(gè)永久也走不 到終點(diǎn)的城市, 或許我們永久不能把握這個(gè)世界, 但是我們可以把握 第 1 頁(yè),共 6 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 我們自己,我們可以老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,這樣就不枉此生 了； 來(lái)到高校,很多同學(xué)都會(huì)感到迷茫,都會(huì)不知所求,這是一個(gè)非 ?？膳碌臓顟B(tài), 假如不能走出這個(gè)心理陰影, 那么高校四年已在入學(xué) 的第一天變得毫無(wú)意 義；在這次班會(huì)上, 我們都大膽說(shuō)出了我 們 內(nèi) 心 的 迷 茫 和 困 惑,但是我們有信心 走出低谷,開創(chuàng)自己 的生活；就像海上

3、鋼 琴師的一生,他把他 的生命注入了音樂(lè),他的一生,他的藝術(shù)完全注入了大海的情懷,他 放蕩不羈, 卻又是個(gè)永久長(zhǎng)不大的孩子, 在電影里我們看到了一個(gè)浪 漫的悲劇, 讓我們深深的摸索, 我們面對(duì)的這些困難和迷茫是多么的 微小,我們明白的已經(jīng)很多, 我們有很多機(jī)會(huì)開創(chuàng)自己的生活和事業(yè), 在這部電影面前, 我們的哀痛和失落顯得多么淺顯, 我們對(duì)生命的思 考顯得多么浮躁, 在看完這部影片之后, 我們或許會(huì)重新注視我們的 生命重新注視四周人的生活； 我們不必想太多, 我們只需要堅(jiān)持一個(gè) 原就：老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事； 我們觀看了影片海上鋼琴師 ；現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)于別人的挑選, 我們會(huì)感到匪夷所思, 就

4、像這部影片一樣, 可能很多人也不解他的這 第 2 頁(yè),共 6 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 種挑選,但是,我想說(shuō),無(wú)論是誰(shuí),作出怎樣的挑選,無(wú)論在我們看 來(lái)是多么的荒謬, 多么的不明智, 多么的讓人不解, 這都是他的挑選； 這個(gè)挑選確定有他的理由,他的摸索,你不是他,你沒有經(jīng)受他所經(jīng) 歷的,你沒有明白他所想的,那么我們唯獨(dú)可以作的事情,不是述說(shuō) 我們的不解,而是握住他的手,微笑著說(shuō)一句, Good luck. 88 個(gè)琴鍵構(gòu)建出的音樂(lè)領(lǐng)域與很多種挑選凝匯而成的百態(tài)人生, 哪一個(gè)才是人類真正的歸屬？這是又一個(gè)拷問(wèn)抱負(fù)家們靈魂的話題, 現(xiàn)實(shí)的光怪陸離往往教人身陷其中而難以解脫, 抱負(fù),在逐步狹小的 空間內(nèi)

5、, 尋求可憐的棲身之地； 當(dāng)現(xiàn)實(shí)日益囂張地侵占著抱負(fù)的領(lǐng)地 時(shí),總會(huì)有一些勇士義無(wú)反顧地成為抱負(fù)的先鋒！ 他們情愿借助生命 的階梯站在天堂頂端向世界宣告： 拋棄對(duì)現(xiàn)實(shí)的依靠, 人類同樣可以 演繹出浪漫華美的樂(lè)章； 每一個(gè)人 都 離 不 開 自 己的習(xí)慣, 而 且 對(duì) 制 度 和 習(xí) 慣 產(chǎn) 生 著 無(wú) 限 的 依 賴 甚 至 與 之 共 生死,如鋼琴 師一樣與大船同歸于盡； 鋼琴師寵愛船,寵愛搖擺和漂浮的大陸,寵愛那些匆忙的過(guò)客從 第 3 頁(yè),共 6 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 眼前走過(guò),由于他已經(jīng)完全的習(xí)慣了,已經(jīng)與船和鋼琴融為了一體, 一旦離開哪里,他會(huì)感覺到陸地在搖動(dòng)和顫抖,習(xí)慣了動(dòng)蕩,是不是

6、 也就拒絕和厭惡和平和安靜呢？ 寵愛看別人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的人生匆忙來(lái)去, 寵愛自己在鋼琴前獨(dú)唱 主角,這種寵愛是不是也說(shuō)明白一個(gè)人思維定式對(duì)人生觀簡(jiǎn)直觀的禁 錮？一個(gè)不能適應(yīng)環(huán)境變化, 不能隨環(huán)境變化而轉(zhuǎn)變自己角色的人注 定與那個(gè)時(shí)代一起消亡, 這是社會(huì)的也是自然的生存法就, 那么鋼琴 師的結(jié)局是不是 一種歷史時(shí)代消 亡的寓意？鋼琴 師是依靠那個(gè)時(shí) 代仍是被那個(gè)時(shí) 代拋棄了？只知 道他的故事變成 了另一個(gè)伴侶的 傳奇！ 鋼琴師是寵愛自由的, 寵愛自由的彈奏自己的鋼琴, 寵愛自己 的生活表達(dá)方式, 寵愛船上那種世外桃源的自由和恬淡, 可是世外桃 源究竟是世外桃源, 這是不是導(dǎo)演心目中的抱負(fù)世界？抑或是

7、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 世界的一種躲避心態(tài)？ 我們 20 年間生活在名為校內(nèi)的大型渡輪上,而我們將要踏上的 陸地,將會(huì)是不知去路的無(wú)盡的將來(lái)； ；我們何去何從？影片的 第 4 頁(yè),共 6 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 主人公相較于我們,只是更為脆弱；沒有人告知他什么是頑強(qiáng),什么 是可怕； 甚至當(dāng)他手握自己的惟一一張唱片時(shí), 他連送出去的士氣都 沒有；他就是一個(gè)孩子,一個(gè)大人外表的孩子；他穿白襯衫黑長(zhǎng)褲系 領(lǐng)結(jié),他喝紅酒彈舞曲愛上一個(gè)漂亮的 女人；坐在鋼琴前, 他是上帝派來(lái)的 天使； 撤去鋼琴離開音樂(lè), 他只是一個(gè) 什么都不懂的大小孩； 維珍尼亞號(hào)就是他的整個(gè)世界； 我們呢？我們?cè)谛⌒〉男?nèi)圈子中愜 意閑適； 由于我們

8、被疼惜著, 所以我們 同影片的主人公一樣的任性； 影片主人 公主人公在合奏中突然打亂節(jié)拍開頭 個(gè)人杰出輕巧的鋼琴獨(dú)奏, 在風(fēng)雨交加的傍晚與 MAX 瘋狂的沖進(jìn)船 長(zhǎng)的臥房,在與謝利的爵士樂(lè) PK 中肆意演奏；我們?cè)谛?nèi)中橫行霸 道,認(rèn)為那是理所當(dāng)然；我們瘋我們鬧,我們哭我們笑,我們違反校 規(guī)我們挑戰(zhàn)老師的忍耐底線； ；我們做關(guān)于放縱的一切, 這樣的我們 與影片主人公有什么不同？！ 然而當(dāng)我們離開這里的時(shí)候呢？我們穿上厚重的風(fēng)衣,戴上陰 郁的禮帽, 夾著繁重的皮箱, 邁出去；踏上階梯, 一步一步的向下走； 我們是否能像影片主人公一樣,在維珍尼亞號(hào)與陸地的中間停下來(lái), 扔掉禮帽轉(zhuǎn)回身來(lái)再躲回那個(gè)承載我們童年的渡輪？ 那是影片主人公第一次感覺到懼怕吧；對(duì)未知；和我們一樣, 第 5 頁(yè),共 6 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 我們來(lái)到高校, 這個(gè)嶄新的舞臺(tái), 卻始終不敢走下這艘承載了我們幾 乎全部生命的學(xué)校輪渡； 我們像影片的主人公一樣懼怕未知, 但是我 們沒有挑選,我們必需融入這個(gè)社會(huì),我們的輪渡已快到終點(diǎn)站了, 然而我們是否做好了下船的預(yù)備呢？當(dāng)我們?nèi)栽诖蠒r(shí), 我們是否將 我們的靈魂投入了我們的事業(yè)上呢？影片的主人公就