讀后感寫作創(chuàng)新設計-微書評寫作方案_第1頁
讀后感寫作創(chuàng)新設計-微書評寫作方案_第2頁
讀后感寫作創(chuàng)新設計-微書評寫作方案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、讀后感寫作創(chuàng)新設計微書評寫作方案讀后感寫作創(chuàng)新設計微書評寫作方案高二語文雷小梧老師活動介紹：微書評是相對于平常所說的書評，其以內容短小而成為微書評，其微書評是內容以140字為長度的微型書評。其內容主要是以書為對象進行介紹或評論。用簡潔的語言直奔要表達意思的文字來描述自己的感受。短小精悍是微書評的特點?；顒颖尘埃焊咧欣砜粕鷮W習壓力大，重視理科課目的學習，無視語文學習，而寫作力量差的主要原因是生活中輕蔑了閱讀的重要作用，閱讀可以豐富同學的心靈，充實我們的世界，提高語言表達力量，而在閱讀中假如能重視讀后感的寫作，勢必可以提高同學文字表達力量，并提升同學的文學修養(yǎng)。但一般的800讀后感讓這些理科生頭痛

2、不已，即使讀完某本小說或者散文，心中萬千話語，但一提筆就大腦空白，或者長篇大論卻不知所云，因此為了降低難度，促進同學閱讀及寫作愛好，我效仿如今大熱的微書評競賽，也組織了班級內部的微書評活動?；顒又黝}：見微知著，我讀經典活動要求：微書評比擇的文藝作品需以作品本身為對象，腳踏實地、有見解地分析其形式和內容，探求其創(chuàng)作的思想性、學術性、學問性以及藝術性。體裁為散文、隨筆和談論文。內容簡潔、新穎、有品嘗，健康向上，正能量，有啟迪性，并堅持正確的政治和言論導向?；顒訉ο螅焊叨?3）班，高二（14）班全體同學活動時間：20XX.3活動流程：1.發(fā)動階段：激發(fā)同學閱讀愛好，寫作熱忱，激勵其認真閱讀書籍。2.征稿階段：每組同學認真書寫書評，小組內部最少上交五篇。3.評比階段：1）邀請同組語文老師，從參賽作品的字、詞、句、整體文章的流暢及評論的啟迪性等幾個方面進行打分。2）依據同學投票和老師評價綜合考量，評比出班級特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。3）評獎結束后，將進行微書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論