年級數(shù)學下冊教案-7.1,畫軸對稱圖形另一半方法5-人教版

年級數(shù)學下冊教案-7.1,畫軸對稱圖形另一半方法5-人教版學科數(shù)學年級/冊四年級下冊教材版本人教版課題名稱畫軸對稱圖形的另一半的方法教學目標探究、理解并歸納在方格紙上根據(jù)軸對稱圖形的一半，畫出另一半的具體步驟方法。重難點分析重點分析通過探究、討論交流、畫一畫等數(shù)學活動，發(fā)展學生的空間觀念，體驗對應(yīng)思想在圖形全等變換中的作用，進一步理解軸對稱圖形的特點。難點分析要理解端點與對稱點到對稱軸的距離相等（即點到對稱軸的垂直線段相等）來準確找出端點的對稱點有一定的困難，位置定不準或定不全。教學方法1、教法：引導(dǎo)學生探究，啟發(fā)完成并歸納。2、學法：合作探究、交流發(fā)現(xiàn)。教學環(huán)節(jié)教學過程導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：上課前老師想做個小調(diào)查，大家暑假想去旅游嗎？（激發(fā)學生跟老師互動）大家都非常想去旅行，但由于今年XX疫情的影響，大部分同學都不去旅游，也不敢去旅游。為了實現(xiàn)大家的旅游夢，老師今天帶來了一些古今中外的著名景點，你們想和我一起在這暢游嗎？【學情預(yù)設(shè)】想?。曇繇懥劣謳Ъ印＃煟耗俏覀円黄鸪霭l(fā)吧！GO!師：課件出示古今中外的旅游景點（中國的趙州橋、故宮，法國的埃菲爾鐵塔，英國的塔橋）師：多美的景點，多美的建筑，讓人賞心悅目，流連忘返！這些建筑都有什么特點呢？【學情預(yù)設(shè)】它們都是對稱的。師：這就是生活中的對稱美!這跟我們上節(jié)課學習的軸對稱圖形有著密切的聯(lián)系，那大家還記得軸對稱圖形的性質(zhì)嗎？那我來考考大家!(課件出示）（1）軸對稱圖形的對稱點到對稱軸的（）相等。（2）軸對稱圖形的對稱點的連線與對稱軸（）。知識講解（難點突破）二、學習新知（一）引出例2師：那這節(jié)微課老師繼續(xù)和大家學習課本P83例2，請大家迅速打開課本讀題目。課件出示例2：師：讀完題目你知道了哪些數(shù)學信息？【學情預(yù)設(shè)】1、這是一個軸對稱圖形，知道左邊部分，但另一半沒有知道?！緦W情預(yù)設(shè)】2、這是一個軸對稱圖形，給出左邊部分，要我們畫出它的另一半。師：你們真會讀題，這就是我們這節(jié)課要學習的“畫軸對稱圖形的另一半的方法”（板書課題）（二）嘗試操作師：那讓我們一起開啟探索之旅吧！課件出示：探究活動一1、我們根據(jù)什么來畫出軸對稱圖形的另一半呢？2、怎樣找對稱點呢？是不是所有的對稱點都要找呢？3、怎樣定出端點的對稱點？依據(jù)是什么？4、怎樣連接各個對稱點？（要求：4人小組討論交流，動手畫一畫。）（三）展示作品師：誰來展示一下畫出的軸對稱圖形的另一半？（預(yù)設(shè)并投影作品）師：誰能說說你是怎樣畫得有快有好的？【學情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1、先找出每條線段的端點。（真了不起，你找到了解決問題的關(guān)鍵點。）預(yù)設(shè)2、定出端點的對稱點。(你是根據(jù)什么來定出對稱點的呢？）預(yù)設(shè)3、根據(jù)端點與對稱點到對稱軸的距離相等定出端點的對稱點。師：這是解決問題的關(guān)鍵點，也是這節(jié)課的難點，請大家仔細觀察端點與其對稱點，你有哪些發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)1、我發(fā)現(xiàn)端點在對稱軸上的，它的對稱點與原端點重合。預(yù)設(shè)2、我發(fā)現(xiàn)不在端點上的對稱點，它們的對稱點在對稱軸的另一邊并且每一組對稱點到對稱軸的距離都相等。預(yù)設(shè)3、我發(fā)現(xiàn)端點與它的對稱點到對稱軸的距離相等，也就是到對稱軸的方格數(shù)都一樣。師：你們真會發(fā)現(xiàn)！根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，定出端點的對稱點就容易啦！師:最后我們?nèi)绾芜B接這些對稱點？預(yù)設(shè)1：依次連接這些對稱點，從而得到軸對稱圖形的另一半。（四）方法歸納師：經(jīng)過剛才的探究學習，你能梳理并總結(jié)出畫軸對稱圖形的另一半的方法嗎？請用2分鐘完成下面的學習卡吧！1、“找”，找出圖形上每條線段的()。2、“定”，根據(jù)（）與它的()到對稱軸的（）相等，確定（）的對稱點。3、“連”，（）連接這些對稱點。師：請學生展示答案后，把畫軸對稱圖形的另一半的方法板書到黑板上并讓學生讀一讀，寫到課本。課堂練習（難點鞏固）三、鞏固新知師：你能用我們學到的新知識解決下面的問題嗎？（課件出示課本P83做一做第第二小題）（1）學生獨立畫圖。（2）請同學投影作品，師課件點評。（動畫展示作圖的三個步驟）小結(jié)四、課堂小結(jié)師：同學們這節(jié)課都學得非常認真，你學會畫軸對稱圖形的另一半的方法了嗎？課后跟你的同學或家人一起說說你的收獲吧！

篇一：分享真快樂教學目標認知目標體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。行為目標實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。教學準備1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品教學過程：一、唱歌激情，引言揭題1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。二、展開活動，分享快樂(一)物質(zhì)分享的快樂活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。1、分享活動建議：a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內(nèi)的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。

c.欣賞別人的物品請用心愛護。2.小組活動，教師巡視參與其中。3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們A覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?(設(shè)計意圖：在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)4.總結(jié)歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。(設(shè)計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂?！钡囊馑?活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關(guān)愛。(設(shè)計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內(nèi)容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關(guān)愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)2.活動拓展：下雨天，同學們陸續(xù)回家了。一個同學站在校門口，焦急地望著天空。這時，小剛同學拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦?情境ABC：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)(二)智慧分享的快樂活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂1、葉貼畫的游戲規(guī)則：思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。b.派一代表去別組學習，了解別組的做法c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。2.學生小組活動，老師指導(dǎo)。3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。(設(shè)計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進行成果展示，讓學生談做的過程中的感受，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)活動二：故事與思考，深化對分享的理解。小品表演：盲人打手電筒(設(shè)計意圖：用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考，領(lǐng)會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)三、總結(jié)提高，拓展延伸

篇二：分享真快樂學習目標：1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。學習重點難點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。學習過程：一、導(dǎo)入新課：今天，老師先帶大家一起來學習《分享真快樂》。二、學習新課：(一)分享閱讀更有趣1.看圖片，講講四幅圖都講了什么?2.你和好朋友分享過什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?3.小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。(二)分享的魔力1.讀兒歌，思考問題?2.分享還有什么魔力嗎?(三)快樂地分享1.播放圖片：看孩子們都在分享什么。2.小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享。3.齊讀下面的秘笈。(四)他是“小氣鬼”嗎1.播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?2.小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。3.展示。4.小結(jié)：在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。三、鞏固新知：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。

篇三：分享真快樂教學目標：幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。引導(dǎo)學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。教學重點：重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一切。教學過程：教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?生：這是李青在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕師：大家都知道啊請品嘗過的同學舉手師：(小結(jié))我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當?shù)氐拿牢?，這就叫分享。讀繪本，幫助學生理解什么是分享。教師通過引導(dǎo)學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學過程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。三、連環(huán)畫1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。3、樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂!”)師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?(學生交流分享，在此過程中，教師相機引導(dǎo)。)和人分享時，還有什么需要注意的呢?

第一篇：一年級手工下冊教案一年級下冊手工教案1.風車教學目的：1.通過制作紙風車，使學生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。2.激發(fā)學生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學生制作其他式樣的風車。重難點：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時安排：一課時教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細塑料軸、用來卡固風輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。一．激情導(dǎo)入：你玩過紙風車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風車孩子們拿著它跑來跑去，非常高二、活動過程：1.拿出向日葵花銅版紙，仔細研究上面的實線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風車有幾個葉片。2.剪圓片：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位置扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實線折成如圖二的風車葉輪。5.將風車葉輪裝到塑料軸細的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈6．這增，一只向日葵風車就做成了。7．參考圖四，自己獨立做一只紙風車。作業(yè)：自己用一張紙做一個風車。小結(jié)：通過學生自己做風車，既鍛煉了學生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造情趣。課后小結(jié)：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。2.司馬光砸缸教學目的：1.通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。2.使學生思考《司馬光砸缸》故事至今廣為流傳的原因。興。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉(zhuǎn)得歡。教學過程：活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。重難點：《司馬光砸缸》的故事可以作為學生學說話和口頭作文的題材。課時安排：一課時教具使用：材料：16開《司馬光砸缸》彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀教學過程：一．激情導(dǎo)入：我國北宋時代，有個大歷史學家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流二．活動過程：5－6圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。2.把1－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的（﹉﹉）和點實線3.按粘貼標記把1－2圖、3－4圖、5－6圖依次順序粘連起來。（﹎﹎）將畫面正折和反折。傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把《司馬光砸缸》的故事展現(xiàn)出來吧！1.拿出《司馬光砸缸》彩印紙，看圖閱讀這個故事：仔細看看這個連環(huán)畫中的1－2圖、3－4圖、4.將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細剪下并將粘貼標記部分正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。這樣，一幅《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。5．請你按照立體連環(huán)畫的順序講講《司馬光砸缸》救出小朋友的故事。作業(yè)：回家后把,《司馬光砸缸》救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。小結(jié)：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。課后小結(jié)：《司馬光砸缸》救出小朋友的故事，可以作為學生學說話和口頭作文的題材。3.變臉滑稽人教學目的：1.通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。2.引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學生創(chuàng)作新的折紙作品。重難點：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課時安排：一課時教具使用：材料：16開“變臉滑稽人”彩印紙一張。教學過程：一．激情導(dǎo)入：“變臉”是川劇的絕活兒，演員幾乎在一瞬間就可以變成另一副嘴臉。讓我們用一張彩印紙，來折疊出一個會“變臉”的滑稽人。二．活動過程：1.沿彩印紙“變臉滑稽人”的邊框?qū)嵕€將正方形剪下。2.按圖一所示的虛線反面朝上對折四角，然后反過來再折四角。3.收攏四尖，然后挑開四尖，形成小四斗狀。4.把雙手的食指和大拇指插入四個小斗中，向兩個不同的方向活動四指，就可以看到兩張不同的“滑稽臉”了。5.根據(jù)“變臉滑稽人”彩印紙圖畫的啟示，你能做出其他臉譜嗎？請你試試看。板書：剪→折→挑→插作業(yè)：用彩印紙做一個臉譜。小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課后小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學生創(chuàng)作新的折紙作品。4.小貓釣魚教學目的：1.學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。2．引導(dǎo)學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。3.熟練使用剪刀和刻刀。重難點：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。工具：剪刀和刻刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：讓我們用彩印卡紙做一個“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！活動過程：1.仔細觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。些位置需要用刻刀加工。2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標有×號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。3.把彩印圖中的幾個部分沿邊緣輪廓線剪下來。4.按彩印圖中的提示，把虛線（﹍﹍）部分正折;點劃線（﹎﹎）部分反折。5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分攤平“鎖住”。6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。7.把標有粘貼記號的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣，“小貓釣魚”就做成了。起來。作業(yè)：讓學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。小結(jié)：我們學會了熟練使用剪刀和刻刀。課后小結(jié)：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。5.龜兔賽跑教學目的：1.學會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。2.以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學生敘述事物的能力。啟發(fā)學生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。重難點：學會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“龜兔賽跑”活動卡紙一張。工具：剪刀、刻刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：動物運動會上，慢吞吞的烏龜要和兔子賽跑，兔子不屑一顧地答應(yīng)了。比賽開始了，兔子旋風般地超過了烏龜。跑了一會兒，兔子回頭看了看，烏龜遠遠地落在了后面，連影子都快看不到了。兔子想：“烏龜爬得太慢了，讓我在大蘑菇的陰涼下美美地睡上一覺，醒來再跑也來得及，冠軍肯定是我的。”烏龜在后面專心致志、堅持不懈地向前爬著……8.拉動小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”二、活動過程：1.仔細觀察“龜兔賽跑”彩印卡紙上的各部分弄清各部分在“穿插式”紙結(jié)構(gòu)中的位置和作用。2.把卡紙上各圖按輪廓線剪下，把符號處用刻空仔細刻空。3.把連接龜尾的綠色紙按虛線正折后，插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。4.按虛線折疊兔子頭下連接紙條的下部，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻空孔中，然后再把連接紙條的折疊部分插入與龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。最后，仔細攤平兔子頭部和各連接部分。這樣。一個活動的“龜兔賽跑”紙玩具就做成了。5.拉動紙條，一個睡得正酣、“搖頭晃腦的兔子和堅持不懈爬向終點的烏龜?shù)那榫熬蜁尸F(xiàn)在你的眼前。6.在小組內(nèi)展示你的“龜兔賽跑”玩具看誰做得又靈活又干凈。7.在小組內(nèi)講述“龜兔賽跑”的故事。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。小結(jié)：以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學生敘述事物的能力。啟發(fā)學生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。課后小結(jié)：學會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。6.時鐘教學目的：1.學習圓弧的剪法：學習細微彎折部分的剪法；初步學習穿針引線和打線結(jié)的方法。2.學習鐘表指針指示時間的讀法。3.進行遵守作息時間，守時、守信的教育。重難點：學習圓弧的剪法：學習細微彎折部分的剪法；初步學習穿針引線和打線結(jié)的方法。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“時鐘彩印卡紙一張，膠水或糨糊，線。工具：剪刀、刻刀、縫衣針。教學過程一、激情導(dǎo)入：學會認識鐘表所指示的時間吧。二、活動過程：1.仔細觀察“時鐘”彩印卡紙上的各個部分，弄清各部分在“時鐘”上將要安裝的位置；分清“時七點鐘了！該起床了！“媽媽指著時鐘說。你認識鐘表上所指示的時間嗎？讓我們做一只“時鐘”，針”和“分針”。2.將彩印卡紙上“時鐘”的各部件沿外輪廓線剪下。3.按虛線將“公雞腳”上的紅色紙片A、B向上折；再把B腳片折向后方，并將其與“雞腿”前片粘合在一起。4.將折起的A、B兩個半圓片粘在橢圓形底板A、B兩個粘貼標記處，使“公雞表”站立在橢圓底片上。5.把紅色圓片粘貼在“時鐘”面的中心處，待膠干后，在中心C處打一小孔，用棉線把長針和短針穿釘在紅色圓盤上。這樣，一只“公雞表”就做成了！6.請同學們轉(zhuǎn)動表針，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時間在“表”面上指示出來。小結(jié)：學習鐘表指針指示時間的讀法。課后小結(jié)：學習圓弧的剪法：學習細微彎折部分的剪法；初步學習穿針引線和打線結(jié)的方法。進行遵守作息時間，守時、守信的教育。7.搖擺貓教學目的：1.學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。2.使學生初步體會“重心“的意思。重難點：學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“搖擺貓”彩印卡紙、透明細吸管、橡皮泥、透明膠帶。工具：剪刀、錐子。教學過程：一、激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“搖擺貓”來找找原因吧。二、活動過程：1.將“搖擺貓”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2.把彩色紙帶按粘貼標記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。3.在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺貓”就做成了。4.輕輕推動圓環(huán)，“小貓頭”就會左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺貓”搖得更精彩5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動會有些什么變化？想想看為什么這只“貓”會搖擺？6.找一個一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個漂亮的“重心”玩具了。小結(jié)：學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課后小結(jié)：使學生初步體會“重心“的意思。8.百鳥朝鳳教學目的：1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。重難點：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。課時安排：一課時教具使用：材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。工具：剪刀。教學過程：一．激情導(dǎo)入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“百鳥朝鳳”。讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個“百鳥朝鳳”吧！一、活動過程：1．觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個不同顏色的形狀。2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細地剪下。3.沿蛋形圖中的黑實線把每個蛋形圖剪成9塊。4.用每個蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案。看誰拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。小結(jié)：激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生擺出各種姿態(tài)的小鳥。課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。9.影子的變化教學目的：1.使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。2.培育學生仔細觀察的習慣，培養(yǎng)其觀察能力。重難點：使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課時安排：一課時教具使用：材料：“影子的變化”彩印卡紙。工具：剪刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了影子。你若走在陽光下，就會“形影不離”。月球走到太陽和地球之間，在月球背著太陽一面就會形成影子，如果這個影子正好“落”在地球上我們所在的地區(qū)，太陽光就到達不了這個區(qū)域，我們也就看不見太陽了，這就是“日食”。影子現(xiàn)象幾乎到處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們一起觀察、研究一下影子吧！三、活動過程：（1）.觀察“手影”1.關(guān)掉房間中的燈，并用窗簾遮擋外面的光線，使房間成為“暗室”。2．點亮一枝蠟燭或打開手電。按圖一中的手形來做影子游戲，把手影授放到墻臂上或一塊硬紙板上。想像一下，這些手影都分別像什么？3.你能創(chuàng)造出新的手影嗎？試試看，并和小朋友一起交流。（二）觀察、研究影子1.把“影子的變化”彩印卡紙上的幾個圖形仔細剪下，使它們盡量沒有毛邊。2.把綠色的長條粘成圓環(huán)。3.在陽光下轉(zhuǎn)動長方形圖片，觀察它的影子的形狀和大小是怎樣變化的。4.在陽光下轉(zhuǎn)動圓形圖片，觀察影子的形狀和大小是怎樣變化的。什么情況可以得到圓形的影子？什么情況可以得到橢圓形甚至一條直線的影子？5.在陽光下轉(zhuǎn)動圓環(huán)，觀察它的影子怎樣變化。它的影子會變化長方形嗎？小結(jié)：使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課后小結(jié)：使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。既培育學生仔細觀察的習慣，又培養(yǎng)其觀察能力。10.會跳的青蛙和小兔教學目的：1.教育學生愛護和保護青蛙。使學生了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動物。2.通過制作“會跳的青蛙和小兔”，使學生體會折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。重難點：通過制作“會跳的青蛙和小兔”，使學生體會折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。課時安排：一課時教具使用：材料：32開青蛙、小兔彩印軋殼卡紙。工具：剪刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：青蛙和小兔都是跳躍的能手。我用軋殼卡紙來做“會跳的青蛙和小兔”，看誰做出的青蛙、小兔跳得更遠、更高！二、活動過程：1.把青蛙、小兔“從卡紙上仔細取下。2.分別把“青蛙”和“小兔”在虛線一點劃線處正折和反折。3.把做好的“青蛙”和“小兔”放在桌面上，用手指輕壓后背的折疊部分突然放手，青蛙和小兔就會彈跳出去了！4.比比看，誰的“青蛙”或“小兔”跳得更遠。小結(jié)：通過制作“會跳的青蛙和小兔”，使學生體會折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。課后小結(jié)：通過制作“會跳的青蛙和小兔”，使學生體會折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。讓學生愛護和保護青蛙。使學生了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動物。11.有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學目的：1.使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。2.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。重難點：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。課時安排：一課時教具使用：材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！二、活動過程1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。2.兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。3.分開兩手，逐漸張緊線繩，這時“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動起來；當“輪”轉(zhuǎn)動到最快后，兩手拉張細線到最長時開始細繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進行，“輪”就會正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。4.把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀察它的將顏色，然后，將另外不同顏色的變化。5.如有興趣，可以自行設(shè)計不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的實驗。具有“慣性”。具有“慣性”。又培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。12.裝配小“家具”教學目的：1.啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定2.初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱。3.培養(yǎng)學生的制作興趣，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。重難點：初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱。課時安排：一課時教具使用：小結(jié)：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”課后小結(jié)：使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”材料：一包牙簽、硬卡紙、吹塑料。工具：剪刀、小刻刀、錐子、直尺、鉛筆等。教學過程：一、激情導(dǎo)入：家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架結(jié)構(gòu)面成的。今天，我們一起做幾件家具小模型，看誰做得又結(jié)實，又好看，又穩(wěn)固。二、活動過程：1.仔細觀察教師的示范“小家具”樣品，模仿圖一中“小椅子”的兩個側(cè)面的形狀，在卡紙上作圖。2.沿卡紙上“小椅子”的輪廓線將兩個側(cè)面剪下。3.用錐子在“小椅子”兩個側(cè)面對稱的適當位置錐出小孔，用牙簽穿入，裝配成一只“小椅子”骨架結(jié)構(gòu)上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。4.設(shè)計一張“小床”，用卡紙和牙簽結(jié)構(gòu)，然后用吹塑料裝飾制作成一張漂亮的“床”。請同學評價你的作品。5.如有興趣，可試做其他“小家具”。小結(jié)：培養(yǎng)學生的制作興趣，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。課后小結(jié)：啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定

第二篇：一年級下冊手工教案1.風車教學目的：1.通過制作紙風車，使學生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。2.激發(fā)學生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學生制作其他式樣的風車。重難點：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時安排：一課時教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細塑料軸、用來卡固風輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學過程：一．激情導(dǎo)入：你玩過紙風車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉(zhuǎn)得歡。二、活動過程：1.拿出向日葵花銅版紙，仔細研究上面的實線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風車有幾個葉片。2.剪圓片：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實線折成如圖二的風車葉輪。5.將風車葉輪裝到塑料軸細的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6．這增，一只向日葵風車就做成了。7．參考圖四，自己獨立做一只紙風車。作業(yè)：自己用一張紙做一個風車。小結(jié)：通過學生自己做風車，既鍛煉了學生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造情趣。課后小結(jié)：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。2.司馬光砸缸教學目的：1.通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。2.使學生思考《司馬光砸缸》故事至今廣為流傳的原因。重難點：《司馬光砸缸》的故事可以作為學生學說話和口頭作文的題材。課時安排：一課時教具使用：材料：16開《司馬光砸缸》彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀教學過程：一．激情導(dǎo)入：我國北宋時代，有個大歷史學家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把《司馬光砸缸》的故事展現(xiàn)出來吧！二．活動過程：1.拿出《司馬光砸缸》彩印紙，看圖閱讀這個故事：仔細看看這個連環(huán)畫中的1－2圖、3－4圖、5－6圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。2.把1－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的（﹉﹉）和點實線（﹎﹎）將畫面正折和反折。3.按粘貼標記把1－2圖、3－4圖、5－6圖依次順序粘連起來。4.將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細剪下并將粘貼標記部分正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。這樣，一幅《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。5．請你按照立體連環(huán)畫的順序講講《司馬光砸缸》救出小朋友的故事。作業(yè)：回家后把,《司馬光砸缸》救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。小結(jié)：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。課后小結(jié)：《司馬光砸缸》救出小朋友的故事，可以作為學生學說話和口頭作文的題材。3.變臉滑稽人教學目的：1.通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。2.引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學生創(chuàng)作新的折紙作品。重難點：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課時安排：一課時教具使用：材料：16開“變臉滑稽人”彩印紙一張。教學過程：一．激情導(dǎo)入：“變臉”是川劇的絕活兒，演員幾乎在一瞬間就可以變成另一副嘴臉。讓我們用一張彩印紙，來折疊出一個會“變臉”的滑稽人。二．活動過程：1.沿彩印紙“變臉滑稽人”的邊框?qū)嵕€將正方形剪下。2.按圖一所示的虛線反面朝上對折四角，然后反過來再折四角。3.收攏四尖，然后挑開四尖，形成小四斗狀。4.把雙手的食指和大拇指插入四個小斗中，向兩個不同的方向活動四指，就可以看到兩張不同的“滑稽臉”了。5.根據(jù)“變臉滑稽人”彩印紙圖畫的啟示，你能做出其他臉譜嗎？請你試試看。板書：剪→折→挑→插作業(yè)：用彩印紙做一個臉譜。小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課后小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學生創(chuàng)作新的折紙作品。4.小貓釣魚教學目的：1.學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。2．引導(dǎo)學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。3.熟練使用剪刀和刻刀。重難點：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。工具：剪刀和刻刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！活動過程：1.仔細觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位臵需要用刻刀加工。2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標有×號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。3.把彩印圖中的幾個部分沿邊緣輪廓線剪下來。4.按彩印圖中的提示，把虛線（﹍﹍）部分正折;點劃線（﹎﹎）部分反折。5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分攤平“鎖住”。6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。7.把標有粘貼記號的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣，“小貓釣魚”就做成了。8.拉動小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”起來。作業(yè)：讓學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。小結(jié)：我們學會了熟練使用剪刀和刻刀。課后小結(jié)：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。5.龜兔賽跑教學目的：1.學會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。2.以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學生敘述事物的能力。啟發(fā)學生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。重難點：學會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“龜兔賽跑”活動卡紙一張。工具：剪刀、刻刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：動物運動會上，慢吞吞的烏龜要和兔子賽跑，兔子不屑一顧地答應(yīng)了。比賽開始了，兔子旋風般地超過了烏龜。跑了一會兒，兔子回頭看了看，烏龜遠遠地落在了后面，連影子都快看不到了。兔子想：“烏龜爬得太慢了，讓我在大蘑菇的陰涼下美美地睡上一覺，醒來再跑也來得及，冠軍肯定是我的?！睘觚斣诤竺鎸Ｐ闹轮?、堅持不懈地向前爬著??二、活動過程：1.仔細觀察“龜兔賽跑”彩印卡紙上的各部分弄清各部分在“穿插式”紙結(jié)構(gòu)中的位臵和作用。2.把卡紙上各圖按輪廓線剪下，把符號處用刻空仔細刻空。3.把連接龜尾的綠色紙按虛線正折后，插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。4.按虛線折疊兔子頭下連接紙條的下部，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻空孔中，然后再把連接紙條的折疊部分插入與龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。最后，仔細攤平兔子頭部和各連接部分。這樣。一個活動的“龜兔賽跑”紙玩具就做成了。5.拉動紙條，一個睡得正酣、“搖頭晃腦的兔子和堅持不懈爬向終點的烏龜?shù)那榫熬蜁尸F(xiàn)在你的眼前。6.在小組內(nèi)展示你的“龜兔賽跑”玩具看誰做得又靈活又干凈。7.在小組內(nèi)講述“龜兔賽跑”的故事。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。小結(jié)：以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學生敘述事物的能力。啟發(fā)學生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。課后小結(jié)：學會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。6.時鐘教學目的：1.學習圓弧的剪法：學習細微彎折部分的剪法；初步學習穿針引線和打線結(jié)的方法。2.學習鐘表指針指示時間的讀法。3.進行遵守作息時間，守時、守信的教育。重難點：學習圓弧的剪法：學習細微彎折部分的剪法；初步學習穿針引線和打線結(jié)的方法。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“時鐘彩印卡紙一張，膠水或糨糊，線。工具：剪刀、刻刀、縫衣針。教學過程：一、激情導(dǎo)入：七點鐘了！該起床了！“媽媽指著時鐘說。你認識鐘表上所指示的時間嗎？讓我們做一只“時鐘”，學會認識鐘表所指示的時間吧。二、活動過程：1.仔細觀察“時鐘”彩印卡紙上的各個部分，弄清各部分在“時鐘”上將要安裝的位臵；分清“時針”和“分針”。2.將彩印卡紙上“時鐘”的各部件沿外輪廓線剪下。3.按虛線將“公雞腳”上的紅色紙片A、B向上折；再把B腳片折向后方，并將其與“雞腿”前片粘合在一起。4.將折起的A、B兩個半圓片粘在橢圓形底板A、B兩個粘貼標記處，使“公雞表”站立在橢圓底片上。5.把紅色圓片粘貼在“時鐘”面的中心處，待膠干后，在中心C處打一小孔，用棉線把長針和短針穿釘在紅色圓盤上。這樣，一只“公雞表”就做成了！6.請同學們轉(zhuǎn)動表針，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時間在“表”面上指示出來。小結(jié)：學習鐘表指針指示時間的讀法。課后小結(jié)：學習圓弧的剪法：學習細微彎折部分的剪法；初步學習穿針引線和打線結(jié)的方法。進行遵守作息時間，守時、守信的教育。7.搖擺貓教學目的：1.學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。2.使學生初步體會“重心“的意思。重難點：學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“搖擺貓”彩印卡紙、透明細吸管、橡皮泥、透明膠帶。工具：剪刀、錐子。教學過程：一、激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“搖擺貓”來找找原因吧。二、活動過程：1.將“搖擺貓”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2.把彩色紙帶按粘貼標記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。3.在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位臵粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺貓”就做成了。4.輕輕推動圓環(huán)，“小貓頭”就會左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺貓”搖得更精彩5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動會有些什么變化？想想看為什么這只“貓”會搖擺？6.找一個一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個漂亮的“重心”玩具了。小結(jié)：學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課后小結(jié)：使學生初步體會“重心“的意思。8.百鳥朝鳳教學目的：1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。重難點：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。課時安排：一課時教具使用：材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。工具：剪刀。教學過程：一．激情導(dǎo)入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“百鳥朝鳳”。讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個“百鳥朝鳳”吧！一、活動過程：1．觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個不同顏色的形狀。2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細地剪下。3.沿蛋形圖中的黑實線把每個蛋形圖剪成9塊。4.用每個蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案?？凑l拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。小結(jié)：激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生擺出各種姿態(tài)的小鳥。課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。9.影子的變化教學目的：1.使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。2.培育學生仔細觀察的習慣，培養(yǎng)其觀察能力。重難點：使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課時安排：一課時教具使用：材料：“影子的變化”彩印卡紙。工具：剪刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了影子。你若走在陽光下，就會“形影不離”。月球走到太陽和地球之間，在月球背著太陽一面就會形成影子，如果這個影子正好“落”在地球上我們所在的地區(qū)，太陽光就到達不了這個區(qū)域，我們也就看不見太陽了，這就是“日食”。影子現(xiàn)象幾乎到處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們一起觀察、研究一下影子吧！二、活動過程：（1）.觀察“手影”1.關(guān)掉房間中的燈，并用窗簾遮擋外面的光線，使房間成為“暗室”。2．點亮一枝蠟燭或打開手電。按圖一中的手形來做影子游戲，把手影授放到墻臂上或一塊硬紙板上。想像一下，這些手影都分別像什么？3.你能創(chuàng)造出新的手影嗎？試試看，并和小朋友一起交流。（二）觀察、研究影子1.把“影子的變化”彩印卡紙上的幾個圖形仔細剪下，使它們盡量沒有毛邊。2.把綠色的長條粘成圓環(huán)。3.在陽光下轉(zhuǎn)動長方形圖片，觀察它的影子的形狀和大小是怎樣變化的。4.在陽光下轉(zhuǎn)動圓形圖片，觀察影子的形狀和大小是怎樣變化的。什么情況可以得到圓形的影子？什么情況可以得到橢圓形甚至一條直線的影子？5.在陽光下轉(zhuǎn)動圓環(huán)，觀察它的影子怎樣變化。它的影子會變化長方形嗎？小結(jié)：使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課后小結(jié)：使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。既培育學生仔細觀察的習慣，又培養(yǎng)其觀察能力。

第三篇：一年級下冊手工制作教案一年級下冊手工制作教案1.風車教學目的：1.通過制作紙風車，使學生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。2.激發(fā)學生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學生制作其他式樣的風車。重難點：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時安排：一課時教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細塑料軸、用來卡固風輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學過程：一．激情導(dǎo)入：你玩過紙風車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉(zhuǎn)得歡。二、活動過程：1.拿出向日葵花銅版紙，仔細研究上面的實線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風車有幾個葉片。2.剪圓片：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實線折成如圖二的風車葉輪。5.將風車葉輪裝到塑料軸細的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6．這增，一只向日葵風車就做成了。7．參考圖四，自己獨立做一只紙風車。板書：剪圓片↓扎小孔↓折葉輪作業(yè)：自己用一張紙做一個風車。小結(jié)：通過學生自己做風車，既鍛煉了學生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造情趣。課后小結(jié)：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。2、機器人（剪紙）教學目標：1.學習簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力，增強學生的審美能力，培養(yǎng)學生耐心細致的性情。2.通過剪紙，培養(yǎng)學生對剪紙藝術(shù)的興趣，對剪紙藝術(shù)有初步的了解。重難點：通過學習簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力。課時安排：一課時教具使用：材料：“機器人”活動圖片，膠水工具：剪刀，刻刀教學過程：一、激情導(dǎo)入：包頭剪紙是我國非常有名的一種剪紙藝術(shù)。它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕兩種截然不同的文化，具有別樣的塞上風情。今天我們來剪一幅“機器人”作品，學習一下對稱剪紙的基本手法。二、活動過程：1.將“機器人”活動圖片按虛線對折，剪下。2.畫上一只眼睛、半張嘴和身上的花紋，并剪掉。3.攤開“機器人”，用各色彩紙裝飾，看誰做的漂亮。4.欣賞包頭剪紙作品。作業(yè)：自己用一張紙剪一個自己喜歡的對稱圖形。小結(jié)：通過學習簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生對剪紙藝術(shù)的興趣，對剪紙藝術(shù)有初步的了解。3、大嘴蛙教學目的：1.學習用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能，增強學生動手操作能力。2.引導(dǎo)學生了解青蛙的相關(guān)知識。重難點：通過用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能。課時安排：一課時教具使用：材料：“大嘴蛙”活動圖片，紙盤，膠水工具：剪刀，刻刀，直尺教學過程：一、激情導(dǎo)入：青蛙是一種兩棲動物，它既可以生活在水中，也可以在陸地上生活。青蛙不僅是個游泳健將，它還是個捕捉害蟲的能手呢！青蛙每天要吃掉大量的蚊蠅等害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)當保護它。我們來做一個會動的大嘴蛙，模仿青蛙捕食。二、活動過程：1.從活動圖片上剪下青蛙的嘴、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動紙條。2.用刻刀在紙盤反面中間劃線（不要劃透），并對折。3.將青蛙的嘴和舌頭粘在盤子里。4.在紙盤的外面粘貼雙眼、花紋和爪子。5.將連動紙條對折粘合后粘貼在紙盤上。6.玩一玩：手掌套入粘貼好的連動紙條，上下一張一合，蛙的大嘴也會隨著一張一合。小結(jié)：學習用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能，增強學生動手操作能力。4、會飛的鬼臉教學目的：學習氣球玩具的制作，觀察靜電現(xiàn)象，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。重難點：觀察靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。課時安排：一課時教具使用：材料：氣球，棉線工具：油性馬克筆，運動服教學過程：一、激情導(dǎo)入：在日常生活中，我們用梳子在梳理頭發(fā)的時候，常常會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)跟著梳子會“飄”起來；我們在夜晚脫衣服的時候，也常常會聽到“劈里啪啦”的聲響，如果關(guān)上燈還會看到閃光，這些都叫靜電現(xiàn)象。今天我們用氣球來制作一個會“飛的鬼臉”，體驗一下神奇的靜電。二、活動過程：1.吹大氣球，系好氣口。用馬克筆在氣球上畫個怪物鬼臉，畫好后晾干。2.拿好氣球，在運動服上蹭一分鐘，然后把氣球拿到墻邊，松開手。太神奇了，氣球吸在墻上了。小結(jié)：觀察靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。5、小帆船教學目標1.能對身邊的自然現(xiàn)象提出問題，能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技作品——小帆船，提高學生動手能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維；2.通過觀察小帆船觀察帆與風的關(guān)系，實驗探究風對帆船的意義，知道生活中有風力，認識到風對人們工作及生活的影響和風的兩面性。3.教育學生熱愛大自然，增強環(huán)保意識。教學重點：理解風與帆、風與生活的關(guān)系。教學難點：同上。教學準備：1.準備有關(guān)風與人們生活關(guān)系的資料。2.課件：帆船比賽片。教學過程：一、引入,揭示課題教師出示關(guān)于帆船的圖片，創(chuàng)設(shè)學習情景，激發(fā)學生學習，引入本課學習活動。二、探究過程（一）活動一：教師指導(dǎo)學生制作小帆船，玩一玩我們制作的帆船。1.分組活動。2.課件展示情景圖。.3.討論記錄：有關(guān)風的知識、趣聞。4.小結(jié)。（二）活動二：風對我們生活的影響。1.提出問題：風對我們生活有什么影響？2.討論：如果沒有風，我們的生活會怎樣？3.總結(jié)：（三）活動三：說一說關(guān)于風的故事。1.設(shè)計實驗方案。2.講述自己的驗證過程及結(jié)果。3.討論：4.小結(jié)。（四）自由活動1.提出問題：什么是臺風？龍卷風？2.學生做嘗試性解釋。（五）自我評價：①這節(jié)課我們學到了什么知識？①教育學生要愛科學三、課后作業(yè)：搜集資料：月球上有沒有風？太陽風是怎么形成的？板書設(shè)計小帆船風與我們的生活好處壞處課后反思學生通過本課的學習，了解了風的作用。能從生活實例中分析出風給人類帶來的便利和好處，給人類帶來的危害和災(zāi)難，但對于風的兩面性學生還認識不到，通過本課的舉例解釋，學生認識到了風力的兩面性，知道對于風力要想辦法利用它給人類帶來的好處，避免它給人類帶來的災(zāi)難，而且在大部分情況下是可以通過人類的行為進行控制的。6、百鳥朝鳳教學目的：1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。重難點：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。課時安排：一課時教具使用：材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。工具：剪刀。教學過程：一．激情導(dǎo)入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“百鳥朝鳳”。讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個“百鳥朝鳳”吧！一、活動過程：1．觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個不同顏色的形狀。2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細地剪下。3.沿蛋形圖中的黑實線把每個蛋形圖剪成9塊。4.用每個蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案。看誰拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。小結(jié)：激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生擺出各種姿態(tài)的小鳥。課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。7、司馬光砸缸教學目的：1.通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。2.使學生思考《司馬光砸缸》故事至今廣為流傳的原因。重難點：《司馬光砸缸》的故事可以作為學生學說話和口頭作文的題材。課時安排：一課時教具使用：材料：16開《司馬光砸缸》彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀教學過程：一．激情導(dǎo)入：我國北宋時代，有個大歷史學家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把《司馬光砸缸》的故事展現(xiàn)出來吧！二．活動過程：1.拿出《司馬光砸缸》彩印紙，看圖閱讀這個故事：仔細看看這個連環(huán)畫中的1－2圖、3－4圖、5－6圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。2.把1－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的（﹉﹉）和點實線（﹎﹎）將畫面正折和反折。3.按粘貼標記把1－2圖、3－4圖、5－6圖依次順序粘連起來。4.將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細剪下并將粘貼標記部分正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。這樣，一幅《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。5．請你按照立體連環(huán)畫的順序講講《司馬光砸缸》救出小朋友的故事。作業(yè)：回家后把,《司馬光砸缸》救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。小結(jié)：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。課后小結(jié)：《司馬光砸缸》救出小朋友的故事，可以作為學生學說話和口頭作文的題材。8、小貓釣魚教學目的：1.學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。2．引導(dǎo)學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。3.熟練使用剪刀和刻刀。重難點：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。工具：剪刀和刻刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！活動過程：1.仔細觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位臵需要用刻刀加工。2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標有×號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。3.把彩印圖中的幾個部分沿邊緣輪廓線剪下來。4.按彩印圖中的提示，把虛線（﹍﹍）部分正折;點劃線（﹎﹎）部分反折。5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分攤平“鎖住”。6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。7.把標有粘貼記號的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣，“小貓釣魚”就做成了。8.拉動小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”起來。作業(yè)：讓學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。小結(jié)：我們學會了熟練使用剪刀和刻刀。課后小結(jié)：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。9、搖擺小熊教學目的：1.學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。2.使學生初步體會“重心“的意思。重難點：學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課時安排：一課時教具使用：材料：32開“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細吸管、橡皮泥、透明膠帶。工具：剪刀、錐子。教學過程：一、激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“搖擺小熊”來找找原因吧。二、活動過程：1.將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2.把彩色紙帶按粘貼標記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。3.在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺小熊”就做成了。4.輕輕推動圓環(huán)，“小熊頭”就會左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺小熊”搖得更精彩5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動會有些什么變化？想想看為什么這只“小熊”會搖擺？6.找一個一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個漂亮的“重心”玩具了。板書：剪→粘→扎→粘小結(jié)：學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課后小結(jié)：使學生初步體會“重心“的意思。10、有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學目的：1.使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。3.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。重難點：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。課時安排：一課時教具使用：材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！二、活動過程1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。2.兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。3.分開兩手，逐漸張緊線繩，這時“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動起來；當“輪”轉(zhuǎn)動到最快后，兩手拉張細線到最長時開始細繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進行，“輪”就會正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。4.把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀察它的將顏色，然后，將另外不同顏色的變化。5.如有興趣，可以自行設(shè)計不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的實驗。小結(jié)：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。課后小結(jié)：使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。又培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。11、裝配小“家具”教學目的：1.啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定2.初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱。3.培養(yǎng)學生的制作興趣，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。重難點：初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱。課時安排：一課時教具使用：材料：一包牙簽、硬卡紙、吹塑料。工具：剪刀、小刻刀、錐子、直尺、鉛筆等。教學過程：一、激情導(dǎo)入：家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架結(jié)構(gòu)面成的。今天，我們一起做幾件家具小模型，看誰做得又結(jié)實，又好看，又穩(wěn)固。二、活動過程：1.仔細觀察教師的示范“小家具”樣品，模仿圖一中“小椅子”的兩個側(cè)面的形狀，在卡紙上作圖。2.沿卡紙上“小椅子”的輪廓線將兩個側(cè)面剪下。3.用錐子在“小椅子”兩個側(cè)面對稱的適當位臵錐出小孔，用牙簽穿入，裝配成一只“小椅子”骨架結(jié)構(gòu)上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。4.設(shè)計一張“小床”，用卡紙和牙簽結(jié)構(gòu)，然后用吹塑料裝飾制作成一張漂亮的“床”。請同學評價你的作品。5.如有興趣，可試做其他“小家具”。小結(jié)：培養(yǎng)學生的制作興趣，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。課后小結(jié)：啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定。

第四篇：一年級下冊手工制作教案10、有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學目的：1.使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。重難點：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。課時安排：一課時教具使用：材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學過程：一、激情導(dǎo)入：你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！二、活動過程1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。2.兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。3.分開兩手，逐漸張緊線繩，這時“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動起來；當“輪”轉(zhuǎn)動到最快后，兩手拉張細線到最長時開始細繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進行，“輪”就會正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。4.把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀察它的將顏色，然后，將另外不同顏色的變化。5.如有興趣，可以自行設(shè)計不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的實驗。小結(jié)：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。課后小結(jié)：使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。又培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。11、裝配小“家具”教學目的：1.啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定2.初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱。3.培養(yǎng)學生的制作興趣，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。重難點：初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱。課時安排：一課時教具使用：材料：一包牙簽、硬卡紙、吹塑料。工具：剪刀、小刻刀、錐子、直尺、鉛筆等。教學過程：一、激情導(dǎo)入：家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架結(jié)構(gòu)面成的。今天，我們一起做幾件家具小模型，看誰做得又結(jié)實，又好看，又穩(wěn)固。二、活動過程：1.仔細觀察教師的示范“小家具”樣品，模仿圖一中“小椅子”的兩個側(cè)面的形狀，在卡紙上作圖。2.沿卡紙上“小椅子”的輪廓線將兩個側(cè)面剪下。3.用錐子在“小椅子”兩個側(cè)面對稱的適當位臵錐出小孔，用牙簽穿入，裝配成一只“小椅子”骨架結(jié)構(gòu)上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。4.設(shè)計一張“小床”，用卡紙和牙簽結(jié)構(gòu)，然后用吹塑料裝飾制作成一張漂亮的“床”。請同學評價你的作品。5.如有興趣，可試做其他“小家具”。小結(jié)：培養(yǎng)學生的制作興趣，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。課后小結(jié)：啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定。

第五篇：三年級下冊手工制作教案三年級上冊手工制作教學計劃手工課是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。手工課在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工制作的活動安排制定如下：一、學期目標1、了解三年級小學生發(fā)展情況下,注重學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。2、在學生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。二、教學目標：1、讓學生了解手工制作及其意義；2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。5、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。6、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。三、活動措施1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、手工制作課學生應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關(guān)的事。3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。4、愛護室內(nèi)的設(shè)施和用品。四、教學安排第一周蒙古靴第二周二十四節(jié)氣表第三周京劇臉譜第四周翻杠競賽第五周活動天鵝第六周組合式飛碟第七周做禮花第八周拱形結(jié)構(gòu)第九周制作噴霧器第十周導(dǎo)彈坦克1．蒙古靴學習目標：知識與能力：學習塑形紙模的粘貼制作，提高動手和創(chuàng)作能力。過程與方法：引導(dǎo)學生了解蒙古靴的特點和制作工藝。情感態(tài)度與價值觀：通過展覽欣賞，弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。教學準備：“蒙古靴”活動圖片；剪刀；膠水。教學過程：第一課時一、導(dǎo)入新課蒙古靴是蒙古族人民在長期的勞動生產(chǎn)和日常生活中創(chuàng)造出來的，非常適合牧區(qū)的自然環(huán)境，因此很受牧民的喜歡。今天我們用紙來做一個“蒙古靴”模型，順便體會一下蒙古靴的造型特點。二、活動過程：1.見下圖片①，按虛線正折，卷粘成靴筒。2.見下圖片②粘成靴面。3.將粘好的靴面與圖片③靴底粘合成靴子主體。4.把靴筒插粘在靴子主體內(nèi)。這樣，“蒙古靴”就做好了。三、拓展延伸你能參照蒙古靴的制作方法，做自己最喜歡的鞋嗎？四、展示交流收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。2.二十四節(jié)氣表學習目標：知識與能力：通過“二十四節(jié)氣表”的制作，了解我國歷法的來源和二十四節(jié)氣的名稱、時間；了解四季的變化與二十四節(jié)氣的聯(lián)系；了解家鄉(xiāng)的四季特點。過程與方法：按制作說明和教師指導(dǎo)進行制作。情感態(tài)度與價值觀：引發(fā)學生對天文觀測和歷法進一步學習和探究的興趣。教學準備：“二十四節(jié)氣表”活動圖片；剪刀，膠水，刻刀，膠水。教學過程：一、導(dǎo)入新課我國自古以來就是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)需要嚴格了解太陽運行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進行，所以在歷法中又加入了單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。讓我們來制作一個轉(zhuǎn)盤式《二十四節(jié)氣表》。二、活動過程1.把“二十四節(jié)氣表”圓盤和各部件從活動圖片上剪下，把標有刻空符號“Ⅹ”處刻空。2.在“二十四節(jié)氣表”圓盤的空格內(nèi)按順序填上二十四節(jié)氣的名稱，背誦及理解二十四節(jié)氣，并對照日歷填上各節(jié)氣對應(yīng)的時間。3.按照組裝示意圖，把“二十四節(jié)氣表”的圓盤夾在上盤和轉(zhuǎn)柄之間，將上盤通過粘片與轉(zhuǎn)柄粘和。這樣，一個“二十四節(jié)氣表”就完成了。（注意：不要把“二十四節(jié)氣表”與上盤粘接，要使“二十四節(jié)氣表”可以在中間靈活轉(zhuǎn)動。）三、課堂小結(jié)有了它我們就能快速的找到各個節(jié)氣所對應(yīng)的時間。把你做好的擺在家里方便爸爸媽媽吧！四、板書設(shè)計：二十四節(jié)氣歌上盤粘片二十四節(jié)氣表盤轉(zhuǎn)柄3.京劇臉譜學習目標：知識與能力：初步了解臉譜的制作過程和方法。過程與方法：通過制作京劇臉譜，培養(yǎng)學生對京劇藝術(shù)的興趣，對京劇藝術(shù)瑰寶有初步了解。情感態(tài)度與價值觀：通過展覽、欣賞、弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。教學準備：石膏臉譜模型，顏料，毛筆，清漆。教學過程：一、導(dǎo)入新課京劇是人們喜聞樂見的藝術(shù)形式。今天，我們也來畫一個京劇臉譜，看誰的臉譜化的最出色。二、活動過程1.勾臉：選擇或自己設(shè)計一臉譜初稿（可參考圖一），先用鉛筆在石膏模型上輕輕夠了大致的色塊分界線，然后再勾畫眉、眼、口、鼻，在勾勒面部時，要注意左右對稱等因素。2.上色：用中號筆先在主要色塊部位上色，再對眉、眼、口、鼻位置仔細上色。上色時注意筆鋒要準確有力，邊緣線條流暢。顏料使用要鮮明，宜干不宜濕。3.修整：用小號線條筆做臉譜上的細微修整，也是最終修整和修飾，還要遮蓋多余的顏色、線條以及斑塊。4.上清漆：待顏料干了以后，圖上清漆。這樣有利于顏色不易變色，不易受潮脫落，也易于清潔保存。三、課堂小結(jié)這樣，一件漂亮的“京劇臉譜”就做成了。四、展示交流收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。五、板書設(shè)計：京劇臉譜勾臉上色修整上清漆4.翻杠競賽學習目標：知識與能力：學習使用彎嘴鉗玩著鐵絲的技能。過程與方法：按制作說明和教